Hoe Te Leren Leren

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Ik hoor constant van ouders hoe moeilijk het voor hen is om hun kinderen te helpen met hun huiswerk. Met wat een last gaan ze na een werkdag naar huis, in het besef dat ze nog les moeten leren van hun kind. Opnieuw slagen voor het hele schoolcurriculum, dat onherkenbaar is veranderd. Soms lossen volwassenen met het hele gezin het probleem van de tweede klas op. Ouders klagen over leraren dat "ze hun werk niet willen doen en" het afschuiven "op de ouders". Leraren klagen over ouders die geen ondersteuning bieden. Is het echt? Ik weet zeker dat ze het in de meeste gevallen allebei proberen! Laten we proberen uit te zoeken waarom een kind zijn huiswerk niet alleen kan maken. Idealiter zou het schoolmateriaal op school moeten worden opgenomen en zou het huiswerk het consolideren van nieuwe informatie moeten zijn.

Huispsycholoog L. S. Vygotsky hecht veel belang aan psychologische gereedheid voor school, die uit verschillende componenten bestaat:

1. De houding van de mensen die dicht bij school staan, heeft een directe invloed op en vormt zijn houding ten opzichte van nieuwe activiteiten. Het kind moet begrijpen dat dit voor de komende 10-11 jaar zijn belangrijkste "taak" is. Het is noodzakelijk om zijn verlangen om iets nieuws te leren voortdurend af te stemmen en vast te houden. Vragen stellen: “Welke nieuwe dingen heb je vandaag geleerd? Vertel het ons alsjeblieft!" Bovendien voortdurend nieuwe kennis toepassen. Een kind kwam bijvoorbeeld thuis van school en vertelde je dat hij nu het verschil kent tussen de woorden 'dialoog' en 'monoloog'. Als je met hem praat, benadruk dan dat het nu een dialoog tussen jullie is. Zo wordt de opgedane kennis opgenomen in het dagelijks leven van het kind.

2. Onder de leeftijd van 12-14 is een belangrijke volwassene en autoriteit voor een kind zijn leraar.

Respecteer de leraar, ook als je ergens niet blij mee bent, laat in geen geval je gezicht zien. Praat met een leraar zonder kind. Ga ermee akkoord dat "Maria Ivanovna" het beste weet hoe ze deze of gene taak moet voltooien. Dan zal het kind geen interne tegenstrijdigheden hebben: hoe het probleem op te lossen? Zoals mijn moeder zei of zoals uitgelegd op school.

3. School is het eerste collectief in het leven van een kind, geassocieerd met nieuwe activiteiten, studies. Het is daar dat het kind de eerste objectieve beoordeling van zijn resultaten ontvangt, hij leert kritiek waar te nemen, te communiceren, vrienden te maken, ruzie te maken met klasgenoten. Het is de moeite waard om het kind te ondersteunen bij het maken van nieuwe vrienden. Nodig ze thuis uit, geef zoete feestjes, kook samen, organiseer een wandeling. Zo zullen kinderen uw kind zien als aardig en genereus, interessant en opgewekt, omdat hij zo'n vriendelijke en vrijgevige, interessante en grappige moeder of vader heeft! Kinderen weten nog steeds niet hoe ze elkaar objectief kunnen inschatten en hun indrukken van hun ouders op hun klasgenoten kunnen projecteren.

4. Prijs uw kind, maar prijs uw kind niet te veel! Het is een grote fout van volwassenen bij het evalueren van werk of cijfers op school, ze roepen uit: “Je bent mijn beste! Je bent de beste van de klas! Ik ben het ermee eens dat ouderlijke liefde onvoorwaardelijk is, maar het gevaar ligt opgeslagen in het onjuist gevormde zelfrespect van het kind. Hij moet begrijpen dat als iemand beter tekent dan hij, hij meer tijd aan dit onderwerp moet besteden. Als hij echt sneller telt dan zijn vriend Vovka, dan moet je hem uitleggen dat dit een tijdelijk fenomeen is en dat zijn vriend hulp en meer tijd nodig heeft. In dit geval ontwikkelt het kind een correct begrip van de moeilijkheden. Hij begrijpt dat als iets niet lukt, hij harder moet werken en niet moet huilen en opgeven, en nog meer om iemand niet belachelijk te maken.

Maar wat als je het moment van stemming, aanpassing en voorbereiding op school nog steeds mist? En nu is huiswerk een straf en een verspilling van zenuwen voor jou. Alle bovenstaande punten zijn in ieder geval niet uitgesloten. Leg de teugels geleidelijk in de handen van het kind. Motiverend met zijn drukte, tactvol en onmerkbaar onderhandelend: “Sonny, we hebben niets te eten, en straks komt papa thuis van zijn werk. Laten we dit doen, jij doet het werk zelf in de tap, terwijl ik voorlopig de aardappelen schil. Eens kijken wie het sneller en beter gaat doen! Wees niet lui, gebruik elementen van het spel en competitie, integendeel, het zal je tijd besparen, de positieve houding van het kind ten opzichte van leren en je relatie behouden.

Hier zijn enkele niet lastige aanbevelingen voor het voltooien van sommige items:

Literatuur … De meest voorkomende taak in de literatuur is het lezen van de tekst en het beantwoorden van vragen. Dit is wat we meestal doen. Probeer het andersom te doen. Lees eerst de vragen en dan de tekst zelf. Door de inhoud van de tekst te lezen, isoleert het kind graag de antwoorden en is het veel gemakkelijker voor hem om de inhoud te onthouden. Vraag uw kind onbekende woorden in de tekst te onderstrepen en zorg ervoor dat u de betekenis van deze woorden verduidelijkt. Wetenschappers hebben gemerkt dat een onbekend woord in de tekst wordt gebruikt als muur, een schild. Na een onbegrijpelijk woord wordt niet alle verdere tekst waargenomen. Verklarend woordenboek om u te helpen!

Buitenlandse taal … Waarschijnlijk herinnert iedereen zich hoe afschuwelijk het "opeenhopen" van woorden werd ervaren. Er zijn zelfs interessante spellen waarin je in een half uur minstens 15-20 woorden kunt leren. Gecontroleerd!

"Wandelaars". Kinderen spelen er graag mee, want op dit punt zien ze het leerelement niet. Het zal geweldig zijn als het kind iemand heeft om mee te concurreren. De kinderen staan dus op één lijn. De ouder vraagt het woord in het Russisch: "Hoe zal het met de kat zijn?" Als het kind het juiste antwoord "een kat" geeft, doet hij een stap naar voren. Als hij ongelijk heeft, doet hij een stap terug. De winnaar is degene die als eerste een bepaalde lijn bereikt! Je kunt je niet voorstellen hoeveel gelach en positieve emoties kinderen ervaren! Met wat een ijver leren ze woorden om de volgende keer te winnen!

"Tricky kaarten". Wat is het ergste om te onthouden in een vreemde taal? Natuurlijk, de rekening, dagen van de week, maanden, kleuren, letters, vooral als er verspreid wordt gevraagd. Sluwe kaarten lossen dit probleem op. Knip rechthoeken uit karton of dik papier om speelkaarten te simuleren. We leren bijvoorbeeld het Engelse alfabet. Schrijf aan één kant van de kaarten letters, zorg ervoor dat u hoofdletters en kleine letters "A a" gebruikt. Schud de kaarten. Laat het kind één kaart tegelijk zien en vraag: 'Welke letter is dit? (kleur, nummer, geluid in transcriptie). Als het kind het juiste antwoord geeft, is de kaart van hem, als hij zich vergist, is de kaart van jou. Degene met de meeste kaarten wint! Alles is heel eenvoudig, maar interessant!

Wees slim, want jij kent je kind het beste, spelen met jou is een waar genoegen voor hem, en je krijgt zelf een stukje jeugd en communicatie met je kind mee. Laat hem zijn lessen op verschillende plaatsen, op verschillende tafels en in verschillende kamers doen. Laat de tv werken of de muziek spelen. Alleen in het begin zal het hem afleiden, maar in de toekomst zal het een onschatbare hulp zijn bij zijn ontwikkeling. Hij zal zich in elke situatie zoveel mogelijk kunnen concentreren, ongeacht het lawaai of het aantal mensen in de buurt. Wees geduldig en je krijgt er een GEMAKKELIJK lerend kind voor terug!

P. S. Schrijf in de opmerkingen in welke onderwerpen uw kind het moeilijk heeft en samen zullen we proberen een uitweg voor hem te vinden. Het beste voor jou!