2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Door ouder te worden, wil iedereen zijn zoon of dochter het beste geven. Voedsel, kleding, onderwijs en natuurlijk vroege ontwikkeling. Maar wat hebben kinderen echt nodig? In het artikel zullen we kijken naar fouten en praktisch advies voor de ontwikkeling van een kind van 0 tot 1 jaar oud.
Hoe ontwikkeling eruitziet in de hoofden van jonge ouders:
- duur speelgoed: tweeters, speelmatten, rollators, hele complexen met objecten;
- speciale lessen in minituinen en centra (alleen al in Kiev zijn er ongeveer 300 van dergelijke instellingen);
- vreemde talen leren vanaf de kindertijd;
- extreme methoden: duiken, harden, gymnastiek, massages;
- zelfstandig in slaap vallen en vanaf de eerste levensmaanden aan een gemeenschappelijke tafel eten.
Dit gaat NIET over ontwikkeling.
Natuurlijk zijn de doelen goed. Maar al het bovenstaande heeft geen prioriteit in de eerste 12 maanden. In dit artikel zullen we kijken naar wat de normale ontwikkeling is vanaf de geboorte tot de leeftijd van 1 jaar, en hoe volwassenen hieraan deelnemen.
Lichamelijke ontwikkeling: van bar tot loper
De belangrijkste taak is om je lichaam onder de knie te krijgen. Na ongeveer drie maanden begint de baby zijn hoofd vast te houden, op 5-6 - om te zitten, iets later - om te kruipen (hoewel sommige kinderen deze fase overslaan), en tegen het einde van het jaar - om te staan en op hun eigen. Daarnaast leert de baby fijne motoriek. Terwijl hij nog in de wieg ligt, probeert hij naar voorwerpen uit te reiken, ze door aanraking te bestuderen en op alle mogelijke manieren te manipuleren.
De ouder moet steunen, attent zijn, maar niet trekken. Laat je baby later zitten of kruipen dan de zoon van de vriend. Laat hem geen wrongel eten als hij dat niet wil. Alles staat nog voor de deur! Onthoud dat een kind niet alleen een gewichtstoename en vaardigheden is, maar ook een individu.
Hoe de hersenen zich ontwikkelen: haast je niet
De hersenen worden gevormd in de prenatale periode, dat wil zeggen vóór de geboorte. Het zenuwstelsel is in eerste instantie een plaat die verandert in een buis. Hieruit worden hersenbubbels gevormd. Elke bubbel is het begin van hersenstructuren.
Eerst wordt de romp gevormd, dan het limbische systeem en aan het einde - de neocortex, dat wil zeggen de cortex. De romp is verantwoordelijk voor de basisfunctie van het lichaam - ademhaling, circulatie van vloeistoffen, spiersamentrekkingen, slaap. Dit deel van de hersenen wordt al gevormd tijdens de prenatale periode. Het limbische systeem, de middenhersenen, is betrokken bij de activiteit van interne organen, instinctief gedrag. Dankzij hem kunnen we ons emoties herinneren, voelen. Rationeel denken, plannen, logica, wil zijn onmogelijk zonder de bast.
Het is in deze volgorde dat de structuren van het menselijk brein zich ontwikkelen. U moet het kind in dezelfde volgorde lesgeven. Ten eerste - coördinatie van bewegingen en de emotionele sfeer, en pas daarna - geheugen, denken en andere mentale functies. Laat hem alleen met je Chinees. Ja, op jonge leeftijd zijn de hersenen flexibel en kunnen ze gemakkelijker leren. Maar je kunt de basis niet opofferen. Verwacht niet dat een pasgeboren baby emotionele reacties kan beheersen. Er is een misvatting dat jonge kinderen volwassenen kunnen manipuleren. Het is gewoon fantastisch, omdat de bast van de baby nog niet is gerijpt, waardoor hij expres zulke complexe acties kan uitvoeren. Gedrag in de kindertijd is onbewust. Hij huilt gewoon omdat hij van streek is, honger heeft of gemist wordt. Zijn handelen lijkt ons misschien bewust, omdat we de wereld op deze manier waarnemen.
Helpen en niet bemoeien: wat is de hulp van een volwassene?
1. Veiligheid en bevrediging van basisbehoeften.
Een veilige omgeving is de basis van ontwikkeling. Ten eerste heeft het kind fysieke veiligheid, onderdak, voedsel, warmte nodig. Dit is duidelijk. Ten tweede psychologische veiligheid. Het is van vitaal belang voor een klein persoon om zijn volwassene van dichtbij te zien (een pasgeborene kan beelden alleen op een afstand van maximaal 20 cm onderscheiden), een stem horen, ruiken, aanrakingen voelen. Zijn plaats is in zijn armen, in een warme omhelzing. In het boek "Aan de kant van het kind" beschrijft F. Dolto gevallen waarin kinderen tijdens de vijandelijkheden bij hun ouders in opvangcentra zaten en zich goed voelden, zich ontwikkelden, ondanks het gebrek aan voedsel en licht. Nadat sommige kinderen naar vredige gebieden waren geëvacueerd, maar van hun ouders waren weggerukt, begonnen ze zich slechter te ontwikkelen en slecht te eten. Hieruit volgt dat emotionele zorg en warmte niet minder belangrijk zijn dan lichamelijk welzijn. Dit betekent dat je niet moet aarzelen voordat je een huilende baby in je armen neemt. Dit is het beste wat je hem kunt geven als hij van streek of bang is. Vergeet dat oma's "leer het niet aan je handen".
Naarmate ze ouder worden, kopieert het kind jouw manier van omgaan met tegenslag en leert het zichzelf te kalmeren. Dit mechanisme wordt interiorisatie genoemd. In de psychologie werd de term geïntroduceerd door L. S. Vygotsky. Waar het op neerkomt, is dat in de kindertijd elke vaardigheid in eerste instantie wordt gevormd met de hulp, later - in aanwezigheid van een volwassene, en pas dan - als een onafhankelijke vaardigheid. En jezelf kalmeren is net zo goed een vaardigheid als praten of fietsen. Als je je kroost leert rijden, houd je hem vast, zet je een helm op, bescherming, enzovoort. En verwacht tegelijkertijd dat hij, als hij gevallen is, zichzelf zal troosten.
2. Communicatie
In het begin heeft de baby alleen mama, papa of mensen nodig die hem vervangen. Zelfs een oppas, maar zij moet een persoon worden aan wie het kind gehecht zal raken. L. Petranovskaya noemt in het boek "Secret Support" zo'n persoon "haar eigen volwassene". Het kind raakt eraan gewend, vertrouwt erop. Als deze mensen vaak veranderen, heeft hij geen tijd om zich te hechten en voelt hij zich in gevaar.
Naarmate de baby opgroeit, raakt hij geïnteresseerd in andere mensen. Je kunt kinderen op straat ontmoeten, bij buren, veel familie en vrienden bezoeken, ze zelfs meenemen naar het werk. De eerste reactie bij een baby is huilen. Hij is bang dat zijn moeder (of een andere volwassene) hem zal verlaten. Een goede strategie is om de baby in je armen te houden totdat hij eraan gewend is. Je kunt niet schelden en dwingen om met anderen te communiceren.
Trouwens, wetenschappers uit Schotland publiceerden de resultaten van een onderzoek naar "kindertaal", of lisp. Het bleek dat zo'n gesprek alleen maar bijdraagt aan de ontwikkeling van spraak.
3. Ontwikkelende, maar niet overweldigde omgeving
Een kamer bezaaid met speelgoed en een lege kamer zijn twee uitersten. Beide zijn niet bevorderlijk voor de ontwikkeling. Er moeten dingen zijn die de aandacht trekken. Maar als het er veel zijn, is het kind verloren. We weten hoe moeilijk het is om familieleden te overtuigen om te stoppen met het geven van geschenken. Verander ze. Stel sommige bloot en verberg andere voor een tijdje. Hoe eenvoudiger het speelgoed, hoe meer ruimte voor fantasie. Je moet ook geen omgeving creëren met alleen speelgoed. Het is veel interessanter om naar echte dingen te kijken, te kijken hoe je werkt, je huis te doen, te chatten met vrienden.
Als de tv constant aan staat in de kamer, is dit ook een overvolle omgeving. Een laptop of telefoon waar je geen afstand van doet is erg interessant. Probeer zelf los te komen van de gadgets en belast je kind er niet mee. Op jonge leeftijd is het moeilijk voor hem om een grote hoeveelheid informatie te verwerken. Het kind wordt moe en kan huilen. Trouwens, wetenschappers hebben bewezen dat koliek geen pijn in de maag is, maar hoofdpijn. Inclusief - uit een overvloed aan impressies. Dus, in de internationale classificatie van hoofdpijn, behoort kinderkoliek tot de sectie met migraine. Weet je nog hoe Leelu in de film The Fifth Element in korte tijd door de hele geschiedenis van de wereld keek? Ongeveer dezelfde hoeveelheid informatie wordt verwerkt door een klein babyhoofdje! Hij heeft nog alle tijd, laat hem de wereld op zijn eigen tempo verkennen.
4. Spiegelen
In het boek "Reflecting in People" beschrijft M. Jacoboni spiegelneuronen - zenuwcellen, waardoor een persoon gedrag kan kopiëren, empathie kan tonen en de bedoelingen van een ander kan raden. Het kind leert dit alles in interactie met de volwassene. De spraakzone van Broca in de hersenschors wordt niet alleen geactiveerd wanneer we spreken, maar ook wanneer de lippen, het strottenhoofd en de handen bewegen. En ook bij het observeren van de gebaren en gezichtsuitdrukkingen van een ander. Dit wordt vermeld door G. Rizzollatti in het boek 'Mirrors in the Brain'. Kinderen vinden het heerlijk om na hen herhaald te worden. Speel spiegelen met je baby, zodat hij het leuk vindt om te leren.
5. Interesse behouden
Het is moeilijk om nieuwe dingen te leren als alles onmogelijk is. Stopcontacten, potten, glas, sieraden en geld. Verberg alles wat waardevol en gevaarlijk is. Dit is beter dan het kind tot tranen toe te laten huilen door zijn portemonnee uit zijn handen te rukken.
Houd je interesse vast. Hij zag bijvoorbeeld een bal. Gooi het, vraag om het terug te gooien. Prijs je peuter als hij in het spel komt. Ondersteun zijn handen als hij begint te lopen.
6. Geen geweld
Geweld is niet alleen een pak slaag. Dit is onzorgvuldigheid, verwaarlozing, ongemakkelijke kleding, dwangvoeding. Doe niet wat je niet zou doen met een volwassene. Stel je voor dat je aan het eten bent en de saus over je hele gezicht smeert. Je collega maakt een foto van je, zet de foto op internet en de anderen lachen je uit. Naaktfoto's, discussies op sociale netwerken van intieme of ongemakkelijke details over je kind zijn ook geweld.
Een kind is geen leeg bord waarop je verwoed alles moet tekenen wat je nodig hebt. Nou, na drieën is het laat! Hij is een nieuwe persoon die in zijn eigen tempo groeit en zich ontwikkelt. Hij heeft zijn eigen verlangens, doelen (hoewel nog niet gerealiseerd), emoties. Onze taak als volwassenen is om hem krijt te dienen. Wees aanwezig, reageer op zijn behoeften, introduceer hem geleidelijk aan de wereld (en laad geen terabytes aan informatie rechtstreeks in de hersenen). Hij zal zeker leren lopen, zelf in slaap vallen en een taxi bellen. Neem de tijd, laat hem en jezelf genieten van je jeugd!
Wat te lezen over het onderwerp:
- Yu. V. Mikadze. Pediatrische neuropsychologie
- F. Dolto. Aan de kant van het kind
- L, Petranovskaja. Geheime ondersteuning
- L, Petranovskaja. Als het moeilijk is met een kind
- LS Vygotski. Menselijke ontwikkelingspsychologie
- M. Jacoboni. Weerspiegeld in mensen
- G. Rizzollatti "Spiegels in de hersenen"
- Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Waarom Choo-Choo beter is dan trainen: de rol van registerspecifieke woorden in vroege woordenschatgroei. Cognitieve wetenschap, 2018
Aanbevolen:
5 Jaar Oude Kinderen Met 30 Jaar Ervaring. Hoe Gebeurde Dit?
Maxim eet geen garnalen. Zoals echter alle zeevruchten. Hij zegt dat dit "walgelijk" is en dat degenen die ze zeekruipers noemen gelijk hebben. Andrei Sanych weigert verschillende zaken met Mary Ivanna te bespreken. Hij beweert dat hij zeker weet dat ze een dwaas en verkeerd is.
Groeisprongen Bij Kinderen Jonger Dan één Jaar
In afwachting van de geboorte van een nieuw leven kunnen vrouwen zich nauwelijks voorstellen hoeveel nachten ze slapeloos kunnen zijn, en uithoudingsvermogen is staal. Om op de een of andere manier de chaos op te lossen die zich afspeelt in de hoofden van nieuwe moeders, identificeerden Amerikaanse wetenschappers duidelijk de zogenaamde groeipieken in de ontwikkeling van kinderen en schreven ze zelfs uit welke week van het leven van de baby ze konden verwachten.
VROEGE ONTWIKKELING VAN KINDEREN: DOOR ANDERE HANDEN OF EEN LIEFDEVOL OUDERS?
Moderne ouders die onder veeleisende narcistische programma's zijn gevallen, worden omarmd door het idee van de ontwikkeling van jonge kinderen. Bijna vanaf de eerste levensmaanden laten ouders het kind kennismaken met letters, en vanaf de leeftijd van twee beginnen ze te leren lezen en tellen;
Een Man Heeft Een Crisis Van 30 Jaar. Een Gewaarschuwd Iemand Telt Voor Twee!)
Onlangs nam een 29-jarige cliënt contact met mij op met het verzoek om van baan te veranderen. Op zijn leeftijd had hij al een uitstekende kennis van het Engels, professionele prestaties en stond hij goed bij zijn superieuren. Maar onlangs begon hij achtervolgd te worden door het gevoel dat hij ergens de verkeerde kant op ging.
Er Is Een Probleem? Die Lossen We Samen Op! (praktische Aanbevelingen Van Een Psycholoog)
In het leven heeft elke persoon onaangename probleemsituaties. Het is vaak erg moeilijk om er zelf achter te komen en een uitweg te vinden. Dan vallen de handen van de persoon en kruipen obsessieve gedachten in zijn hoofd: 'Nu is alles weg. Ik kan niets meer doen.
