Speelgoed Kiezen

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

De wereld van een modern kind zit vol met een enorm aantal speelgoed, en het is vaak moeilijk voor volwassenen om te beslissen welk speelgoed "nuttig" is voor een kind. "Handig" kan worden beschouwd als dat speelgoed en speelmateriaal dat een impuls geeft aan de kennis van de wereld om zich heen, aan zelfstandig en vrij creatief spelen.

Dit zijn speelgoed dat grofweg in te delen is:

• Speelgoed dat de vaardigheden vormt van objectieve activiteit. Door speelgoed - objecten - leren kinderen vorm, kleur, volume, materiaal, de wereld van dieren, de wereld van mensen, etc.
• Speelgoed voor creativiteit
• Speelgoed voor de ontwikkeling van kinderbewegingen
• Speelgoed dat de sociale en persoonlijke sfeer van het kind ontwikkelt

Vorming van de vaardigheden van vakactiviteit

Alle omringende objecten (al in de kinderschoenen!) Nodig de baby uit om op onderzoek uit te gaan. Aandacht, spraak en denken worden grotendeels gevormd door objectieve activiteit. Het kind leert de wereld om hem heen kennen met zijn zintuigen, dus speelgoed is nodig:

1) In een rustig kleurenschema, maar helder speelgoed is geschikt voor de allerkleinsten (van 0 tot 3 jaar);

2) Verschillend in geluid: bellen, rammelaars, fluitjes, trommels, maar ook ritselende papieren, cellofaanzakjes en vele andere voorwerpen geven de baby de ervaring de wereld om hem heen te leren kennen.

3) Alles wat te maken heeft met sensaties, d.w.z. verschillende voorwerpen om aan te raken, verschillend van structuur - plastic en hout, vodden en rubber, ruw en glad. En ook verschillend in grootte, vorm en doel, het kunnen kubussen, piramides, dozen met vormen, verschillende ballen, scheppen, emmers, netten voor het vangen van speelgoed en nog veel meer zijn (zoals boomschors, noten, schelpen, veters, enz.), die het kind zal helpen nieuwe eigenschappen van objecten te ontdekken, nieuwe manieren van handelen te vinden en ontdekkingen te doen. Hier ligt het begin van cognitieve interesse, evenals toewijding en doorzettingsvermogen.

4) Voor de ontwikkeling van de spraak van de kleinsten is het handig om volksverhalen te lezen (begin opnieuw met de eenvoudigste), vertel het van foto's. Dit vraagt om grote artistiek uitgevoerde afbeeldingen in boeken met betrouwbare, herkenbare afbeeldingen van dieren en mensen.

Speelgoed voor creativiteit

Mozaïeken, materialen voor boetseren (deeg - voor kinderen onder de 3-4 jaar, en klei en plasticine voor oudere kinderen) en tekenen (kleurpotloden, verf, potloden, enz.), toepassingen en ontwerp moeten worden gebruikt voor vrije creativiteit, zonder beperking het kind om de monsters van andere mensen in te kaderen. Hier kunt u verschillende materialen gebruiken, zoals kastanjes en eikels, zaden en granen, draden en watten, evenals vele andere items.

Speelgoed voor de ontwikkeling van kinderbewegingen

Hier heb je ballen van verschillende groottes nodig, hobbelpaarden, rolstoelen, schommels, glijbanen, ladders, kegels, loopbanken, hoepels, springtouwen, scooters, fietsen.

Ontwikkeling van de sociale en persoonlijke sfeer

Hiervoor is een pop onmisbaar. Het is wenselijk dat er ten minste één pop is die lijkt op het kind zelf en poppen - kinderen van verschillende seksen (10-15 cm). De pop heeft een ledikant, keukengerei, meubels en kleding nodig. We hebben vingerpoppen nodig, theaterpoppen, dieren, soldaten. De belangrijkste kwaliteit van goed speelgoed vanuit ontwikkelingsoogpunt is de openheid ervan. Hoe minder uitgewerkt het beeld, hoe meer mogelijkheden er zijn om te fantaseren, te speculeren. Poppen (zoals dieren) moeten alleen essentiële tekens hebben, dan kan hetzelfde figuur veranderen: bijvoorbeeld lachen en huilen, slapen en rennen, boos en boos zijn. Het is dit speelgoed dat de verbeelding ontwaakt en voedt, waardoor de baby zijn plan kan realiseren. De onvolledigheid van het beeld van speelgoed is ook belangrijk, zodat het kind die kenmerken erin kan zien en de kwaliteiten kan tonen die hij op dat moment nodig heeft. Diverse attributen voor spelende kapper, dokter, winkel, transportspeelgoed. Het zijn deze speeltjes die helpen om een speelse rol te accepteren en te behouden.

Er moet aan worden herinnerd dat speelgoed voor een kind "een bron van vreugde, een motief voor een levendig spel, een object voor de manifestatie van alle instincten van een zich ontwikkelend leven" moet zijn.

Waar moet rekening mee worden gehouden bij het kiezen van speelgoed?

Veiligheid en hygiëne

• Let bij het kiezen van speelgoed voor uw kind op het volgende:
• Veilige dekking. De verf mag niet giftig zijn.
• Veilig ontwerp: speelgoed met kleine onderdelen, scherpe randen of breekbare onderdelen is meestal niet veilig voor jonge kinderen. Speelgoed, dat gemakkelijk kan breken en afbrokkelen, veroorzaakt vaak verwondingen bij een klein kind.
• Veilig formaat: zeer klein speelgoed dat kan worden ingeslikt (kleiner dan een babycamera) of speelgoed met afneembare onderdelen is niet geschikt voor kinderen onder de 3 jaar.
• Veilig en wel. Kies speelgoed dat zachte en muzikale geluiden maakt, in plaats van harde, luide of schrille geluiden. Harde geluiden kunnen uw gehoor beschadigen of uw kind gewoon bang maken.
• Hygiëne. Speelgoed dat niet snel gewassen kan worden, wordt een broedplaats voor bacteriën. Dit is vooral belangrijk voor kinderen jonger dan 3 jaar.

Is het speelgoed geschikt voor de leeftijd?

Tijdens het spelen (dit is de hoofdactiviteit) ontwikkelt het kind zich en voor elke leeftijd is er zo'n soort activiteit met behulp waarvan het kind naar een nieuwe ontwikkelingsfase gaat. Voor kinderen van 1 tot 3 jaar is zo'n activiteit objectief, waarbij het kind verschillende handelingen met voorwerpen onder de knie krijgt, de vorm, grootte en locatie van afzonderlijke onderdelen leert correleren. Daarom hebben baby's van één tot drie jaar een maximum aan speelgoed nodig voor de vorming van vaardigheden in objectieve activiteit en een minimum voor de vorming van de sociale en persoonlijke sfeer. En op voorschoolse leeftijd (van 3 tot 6 jaar) wordt rollenspel de leidende activiteit en moet er een maximum aan speelgoed zijn voor de vorming van de sociale en persoonlijke sfeer en creativiteit. Speelgoed voor het ontwikkelen van de bewegingen van het kind moet altijd aanwezig zijn.

Als het speelgoed niet overeenkomt met de leeftijd en behoeften van de baby, kan het kind het speelgoed niet gebruiken voor het beoogde doel, verliest het zijn interesse erin en worden ontwikkelingstaken daarom niet opgelost. Complex technisch speelgoed of slimme borden met beeldjes en rammelaars die langs draadpaden bewegen, kunnen bijvoorbeeld geschikt zijn voor een tweejarige peuter die allerlei soorten beweging en geluid wil proberen. Maar een ingewikkeld traject kan hij nog niet volgen en tegen de tijd dat hij hier voldoende op is voorbereid, zal het speeltje niet meer interessant lijken. Daarnaast bewegende gekleurde paden en figuren, dus ik wil onderzoeken en leren waar het uit bestaat en hoe het werkt, dus het is niet verwonderlijk waarom een tweejarig kind zo'n complexe techniek brak.

Esthetische en culturele vereisten

Zal het speelgoed bijdragen aan de ontwikkeling van het schoonheidsgevoel van het kind of een slechte smaak ontwikkelen? Een belangrijk punt bij het beoordelen van speelgoed is de verbinding met het omringende sociale leven. Het speelgoed van elke generatie kinderen verschilt aanzienlijk (vooral poppen, huishoudelijke artikelen, voertuigen). Door te spelen raken kleuters gewend aan gereedschap, huishoudelijke artikelen, meubels, kleding, machines, overgenomen in hun moderne samenleving. Daarom moet bij de evaluatie rekening worden gehouden met de "moderniteit" van het speelgoed, het vermogen om de "geest van zijn tijd" te belichamen en op kinderen over te brengen.

Psychologische en morele vereisten

Welke gevoelens zal een nieuw speeltje bij een kind oproepen - tederheid of agressie, een verlangen om ervoor te zorgen of erop te schieten met een pistool? Het speelgoed moet, waar mogelijk, vriendelijke, humane gevoelens oproepen. Het is onaanvaardbaar dat het eigenschappen bevat die asociale acties en gevoelens stimuleren: geweld, wreedheid, agressiviteit, onverschilligheid voor levende wezens. Speelgoed dat door meerdere kinderen tegelijk kan worden gespeeld is erg handig - bord- en sportspellen of bijvoorbeeld een bouwset. Deze spellen ontwikkelen de samenwerkingsvaardigheden van kinderen.

En onthoud:

1. Elk speelgoed zonder de deelname van ouders aan het spel verliest een aanzienlijk deel van zijn aantrekkelijkheid. Het is heel belangrijk dat je laat zien en lesgeeft. Als er nieuw of oud, maar vergeten speelgoed in het spel zit, moeten ouders vragen: weet het kind hoe het heet, laat zien hoe en waar je ermee kunt spelen: op de grond, op tafel, in de badkamer, op straat. Vervolgens wordt het speelgoed dat het kind interesseerde, overgedragen aan zijn gratis gebruik.

2. Voor een juiste ontwikkeling van het kind moeten games geleidelijk aan complexer worden gemaakt, in overeenstemming met het ontwikkelingsniveau van de spelactiviteiten.

3. Er mogen niet veel speelgoed zijn. Zelfs als de kinderkamer bezaaid is met opgestapelde olifanten, spoorwegen, poppen, zal het kind je ervan overtuigen dat er niets is om mee te spelen. Een groot aantal voorwerpen voor zijn ogen verhindert het kind zich te concentreren - hij grijpt het een of het ander, het is zo moeilijk om te spelen. Een deel van het speelgoed kan en moet van tijd tot tijd voor het kind worden verborgen, zodat hij het kan vergeten. En als je ze er weer uithaalt, zal hij ze als nieuw waarnemen, het speelgoed zal weer "werken".

4. Het meest verrukkelijke, fantastische speelgoed zal de communicatie van uw kind met u niet vervangen.