Ik Kan Al Het Speelgoed Zelf Op Hun Plaats Zetten

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Elke volwassene wil dat zijn kind netjes opgroeit: zijn kleren op orde houden, zijn spullen op zijn plaats zetten, goed voor andermans spullen zorgen, de ouderen helpen. Hoe leer je een klein kind de orde te bewaren?

Bestelling is mooi en comfortabel. En positieve emoties worden veroorzaakt door het resultaat, niet door het proces zelf.

Het verlangen om orde op zaken te stellen wordt meestal op een natuurlijke manier gevormd na de adolescentie, en vaak - alleen wanneer een persoon zijn eigen gezin begint en zijn eigen huis begint te bouwen. Terwijl een kind op het grondgebied van volwassenen leeft en een ondergeschikte positie inneemt, is hij niet verantwoordelijk voor iets om hem heen.

Daarom is het niet nodig om te verwachten dat een kind van 2-3 jaar verlangen en verantwoordelijkheid zal tonen bij het schoonmaken van speelgoed.

Ze houden ervan om dingen op hun plaats te zetten, op te ruimen, meestal zijn kinderen pedant, netjes, niet vanwege een geschoolde gewoonte, maar vanwege hun karaktertrekken (vaker zijn het meisjes). De keerzijde van deze aard is een strak gedrag, onvermogen om te gokken, gebrek aan initiatief.

Kinderen die enthousiast en interessant spelen, kunnen het spel niet abrupt verlaten en daarom blijft speelgoed waar het werd vergeten. Dat. onwil om orde op zaken te stellen is een leeftijdsnorm, terwijl de aanwezigheid van bepaalde vaardigheden in deze activiteit eerder een aangename verrassing is.

Waar begin je?

Opruimen kan het beste door middel van activiteiten of spelen met een volwassene.

Vergeet niet dat het wennen aan welke vaardigheden dan ook veronderstelt dat andere gezinsleden ze ook hebben. Aangezien het belangrijkste mechanisme van het sociale gedrag van een kind imitatie is, is het beter om een kind op te voeden door hem gewoon naast je te zetten en hem te laten zien wat hij moet doen en hoe hij het moet doen, in plaats van hem te vertellen hoe goed kinderen moeten handelen. Als geen van de volwassenen belast is met het handhaven van de orde die van het kind wordt verlangd, zal een dergelijke training niet effectief zijn.

Om de vaardigheden van het kind op het gebied van het schoonmaken van speelgoed te ontwikkelen, moet ervoor worden gezorgd dat het gebied waarin hij mag spelen, wordt beperkt. Houd er rekening mee dat schoonmaken het spel van het kind niet mag onderbreken of de voortzetting ervan mag belemmeren. Als hij een gebouwd kasteel van kubussen op de vloer zou achterlaten, zou het verkeerd zijn om het te verwijderen - dit betekent het onderbreken van het creatieve proces, dat misschien niet wordt hervat. Verzin een soort van afgesproken signaal dat je helpt om op een speelse manier de aandacht van de baby te trekken. Zet bijvoorbeeld altijd een leuk muziekje aan of laat een belletje rinkelen voordat je gaat opruimen. En het zal geweldig zijn als het kind ook op je reageert met een vooraf afgesproken gebaar, bijvoorbeeld een opgeheven handpalm. Vooral begaafde ouders kunnen een gezang bedenken dat het familiekoor kan uitvoeren voordat ze met huishoudelijke taken beginnen.

Als je zelf, zonder of bij afwezigheid van een kind, de schoonmaak in de kinderkamer op je neemt, kan hij de indruk krijgen dat er altijd wel iemand zijn taken zal uitvoeren. Probeer samen met je kind, ook al is hij nog heel klein, orde op zaken te stellen in zijn kinderkamer. Laat hem gewoon een speelgoedtas vasthouden of iets onder de bank vandaan halen dat voor een volwassene moeilijker te pakken is. Bedank het kind in het openbaar voor zijn hulp en vraag af en toe om hulp bij het schoonmaken van dingen voor volwassenen: "Je doet het zo goed, dat zou ik niet kunnen!"

Communiceer bij het samen schoonmaken op een speelse manier met je baby. Laat hem speelgoed aan je account toevoegen, dat je met een grappige stem uitspreekt. Of probeer je peuter uit te nodigen om in een bulldozer te veranderen om blokken en auto's van het tapijt en in een hoek te verplaatsen. Dit alles zal de vervelende bezigheid van het kind opfleuren en het zal niet in zijn hoofd worden vastgelegd als een onvermijdelijk kwaad.

Met kinderen vanaf 4 jaar kun je al afspraken maken over het zelf schoonmaken van speelgoed in je kamer, met behulp van de ontvangst van fiches, wat helpt om de nodige nuttige vaardigheden bij het kind te ontwikkelen. De voorwaarde voor een kind om een penning te ontvangen, is speelgoed op te ruimen zonder dat een volwassene er op een bepaald tijdstip in de avond aan herinnerd wordt. In het contract met het kind staan duidelijke voorwaarden en de verwachte beloning, als aan deze voorwaarden wordt voldaan.

Zes penningen die in een week worden ingezameld, geven het recht om op zondag aan de wensen van het kind te voldoen (dit kan een uitstapje zijn naar een park, naar een kinderspeelplaats of naar een boekenmarkt om een interessant boek voor een kind te kopen, enz.). Zo is het mogelijk om vaardigheden te ontwikkelen op andere gebieden van het leven van het kind, bijvoorbeeld snel uitkleden na een wandeling en alle dingen op hun plaats zetten, 's ochtends en' s avonds tanden poetsen,' s ochtends opstaan of naar bed gaan, enz..

En ook kan het proces van het schoonmaken van de kamer worden omgezet in een spannend spel met elementen van wiskunde en logica. Een belangrijk pluspunt: naast het op orde brengen van het huis, herhaal en consolideer je de kennis die het kind heeft opgedaan in de klas op de kleuterschool of op school.

Vertel uw kind eerst waarom mensen verschillende classificaties nodig hebben. Geef een voorbeeld van de opstelling van boeken in de bibliotheek, goederen op de planken in de winkel, kranten en souvenirs in de kiosk, de afwas in uw keuken. Leg uit dat categoriseren helpt om dingen georganiseerd te houden en je helpt dingen snel te vinden.

Speel dit spel: het kind vraagt waar je draden, naalden, scharen, messen, vorken, foto's bewaart. U antwoordt uit het hoofd en uw zoon en dochter controleren of u het goed hebt gezegd. Dan wissel je van rol. Nu vraag je je kind waar ze T-shirts, sokken, potloden, spelletjes bewaren - en je controleert of alles correct is genoemd.

Het kind zal de praktische voordelen van classificaties inzien en zich geleidelijk zorgen gaan maken over het op orde houden van het huis.

Vier logische spellen om schoonmaken gemakkelijk en leuk te maken

1. "Groepen"

We verdelen alle objecten in de kamer in groepen: in de ene groep - speelgoed, in de andere - kleding, in de derde - potloden, verf, enz.

Kleinere subgroepen: alle auto's, alle soldaten, alle poppen, alle gebruiksvoorwerpen.

We verdelen kleding in boven- en ondergoed (ondergoed) of in winter- en zomerkleding.

We verdelen schoenen per type (sneakers, schoenen, sandalen, laarzen) of per manier waarop ze zijn vastgemaakt (met veters, ritsen, sluitingen, klittenband, zonder sluitingen).

Boeken kunnen worden onderverdeeld in volwassenen en kinderen; over kunst, encyclopedieën en studieboeken. Je kunt hier zoveel variëren als je wilt.

2. "Betaal op volgorde."

Objecten in groepen verdelen is al het leeuwendeel van het schoonmaken. En nodig het kind vervolgens uit om objecten van een subgroep te rangschikken, bijvoorbeeld op kleur, grootte, hoogte, enz. Laten we zeggen dat alle boeken op een boekenplank zijn gerangschikt in hoogte, auto's - in grootte, speelgoedsoldaatjes en poppen - in hoogte, enz. (je moet ze op de plaatsen plaatsen waar deze objecten zouden moeten zijn).

3. "Zoek een paar."

De kinderen vinden het erg leuk om het verloren paar terug te vinden. Geef ze een stapel sokken en laat ze voor elk een paar zoeken. Verberg met opzet één schoen. Op zoek naar zijn paar, moet het kind alle schoenen groeperen en onmiddellijk op de plank, om niet in de war te raken.

4. "We tellen objecten."

Nodig uw kind uit om te tellen hoeveel items ze vandaag hebben gegroepeerd. Dus vijf poppen, tien soldaten, drie auto's - in totaal 18 speelgoed. Twee paar sneakers, één paar schoenen, drie paar laarzen - zes paar schoenen in totaal.

Met oudere kinderen kun je zelfs een grafiek of diagram tekenen. Maak aan het einde van de week, op basis van zeven grafieken, er een, vat samen en trek een conclusie - hoeveel speelgoed (schoenen, boeken, kleding) uw zoon en dochter hebben verwijderd (en dus verspreid!) In een week.

Als er meerdere kinderen zijn, kun je een wedstrijd regelen tussen hen, wie het meest heeft verwijderd of het minst heeft geknoeid. De resultaten van de wedstrijd kunnen ook worden ingevoerd in grafieken, diagrammen, tabellen.

Dat is alles! We speelden een beetje, praatten een beetje, en als resultaat kregen we drie voordelen: in de volgorde van de kinderen heeft iedereen een opgewekte en vrolijke bui, en we studeerden logica en wiskunde.