Kenmerken Van Het Werk Van Een Psycholoog Met Kinderen

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Ik werk al vele jaren met volwassenen en het verzoek om met hun kinderen te werken is een van de meest voorkomende. Tegelijkertijd is het uiterst zeldzaam dat de kinderen zelf naar mijn kantoor worden gebracht. Hoe vaak is het in mijn praktijk niet gebeurd - je werkt een tijdje met mama en het blijkt dat haar relatie met haar zoon of dochter geleidelijk aan is verbeterd. Herhaaldelijk hoorde ik ook de vraag: "Je hebt met mij gewerkt, het gedrag van mijn kind werd soepeler, het werd over het algemeen gemakkelijker, misschien zal ik hem (of haar - als we het over mijn dochter hebben) brengen, zodat je ook met haar kunt werken? " En voor wat? Om het nog beter te maken? Maar de veranderingen die al hebben plaatsgevonden, moeten de tijd krijgen om wortel te schieten, dus naast het werk om het "zeer goed" te maken, is het vaak zeker niet de moeite waard, omdat dit is precies het geval wanneer het beste de vijand van het goede kan zijn.

Toch ga ik af en toe met kinderen aan de slag. Of ik hoor hoe een van mijn kennissen het kind meeneemt naar afspraken met een psycholoog of een psychotherapeut, en ik hoor ook verschillende uitspraken van hen hierover. Nou, bijvoorbeeld, zoals "Ik ben al vijf keer gekomen, maar iets helpt nog steeds niet", of "de psycholoog zei dat mijn man en ik naar de afspraak moeten komen, maar waarom, mijn dochter bedplassen, niet ons!", of "Ik begrijp niet waarom we geld betalen, ze spelen daar gewoon, en dat is alles, ze doen niets anders". Dit is slechts een deel van de uitspraken, ik denk dat mijn praktiserende collega's zich er nog een tiental kunnen herinneren - dat om de een of andere reden het resultaat niet meteen zichtbaar is, dat we niet echt begrijpen waarvoor we geld betalen, dat het niet duidelijk, waarom werken met ouders nodig is…

Daarom zal ik heel kort en vrij kort stilstaan bij de belangrijkste kenmerken van het werken met kinderen.

1. Een van de axioma's van het werken met kinderen is het volgende: hoe jonger het kind, des te meer wordt het werk met ouders getoond, vooral met de moeder. Aangezien het kind tot ongeveer drie jaar oud in een situatie van fusie met de moeder verkeert, zorgt de moeder voor een situatie van psychologische en fysieke veiligheid. Maar als de moeder in een staat van extreme vermoeidheid of depressie verkeert, of als haar jeugdtrauma heviger wordt, dan is het voor de moeder vrij moeilijk om deze veiligheid voor het kind te waarborgen. En zodra we beginnen te werken om de moeder te ondersteunen, beginnen de symptomen van het kind weg te gaan, waarover werd gevraagd naar een baan. Ik heb vaak van moeders gehoord, in verschillende situaties waarin ik met hen werkte: "Terwijl ik naar uw vergaderingen ga, stopt het kind 's nachts plotseling met plassen, zodra ik stop met ontmoeten, is het bed weer nat." Ik moet zeggen dat na enige tijd en een zekere hoeveelheid werk het droge bed van de baby de hele nacht een aangename "bij"-bonus blijkt te zijn van onze vergaderingen.

2. Werken met ouders is ook een belangrijk onderdeel van het werken met problemen van kinderen. Het echtelijke subsysteem, de manier waarop relaties erin worden opgebouwd, kan zowel de psychologische als de lichamelijke toestand van het kind behoorlijk beïnvloeden (vooral als we bedenken dat het kind, hoewel het klein is, zijn emotionele toestand alleen via het lichaam of gedrag). Maar als de ouders geloven dat er geen problemen tussen hen zijn, of dat dit op geen enkele manier invloed heeft op wat er met hun zoon of dochter gebeurt, dan kan het werk van een psycholoog met een kind erg vertraagd worden - simpelweg omdat er geen werk is met het zogenaamde "root"-probleem … De problemen van het kind kunnen worden veroorzaakt door de emotionele moeilijkheden van de ouders zelf, en dit geldt des te meer naarmate het kind jonger is. Als ouders weigeren een psycholoog te ontmoeten, betekent dit helemaal niet dat het werk nutteloos is; de psycholoog zal hoogstwaarschijnlijk werken om het kind te helpen bij het ontwikkelen van meer adequate psychologische ondersteuning in een dergelijke gezinssituatie, en dit kost in de regel veel tijd.

3. Het kind wordt opgenomen in het gezinssysteem en het gezinssysteem streeft, zoals elk systeem, naar evenwicht (homeostase) - en als een element van het systeem verandert, dan brengt dit veranderingen met zich mee in het hele systeem. En het familiesysteem heeft, zoals elk systeem, een heel begrijpelijk verlangen om zijn oorspronkelijke staat te behouden, zodat alles blijft "zoals het was". Grof gezegd - laat het kind gehoorzaam, volgzaam blijven, maar bijvoorbeeld niet meer ziek of bang zijn. Dat wil zeggen, laat alles blijven zoals voorheen, maar alleen zodat er geen ziekte of angst (of een ander symptoom) is. Maar dit gebeurt meestal niet, en eventuele veranderingen in het gedrag of de toestand van het kind zullen het gezinssysteem dwingen om opnieuw op te bouwen. En dit is niet altijd een pijnloos en vreugdevol proces. Hoe vaak heb ik mezelf niet betrapt op ergernis - terwijl je al ziet dat het werk is begonnen en dat er positieve veranderingen zijn begonnen, maar mijn ouders plotseling besloten om de therapie te stoppen, vaak zonder zelfs maar de redenen uit te leggen. En vaker wel dan niet, is zo'n abrupte beëindiging van het werk slechts een bewijs dat veranderingen het gezinssysteem beginnen te beïnvloeden, maar onbewust zijn mensen nog niet klaar voor deze veranderingen. Misschien is dit een onderwerp voor een apart artikel, dus ik zal dit punt slechts schetsen. En dit is waar de ouders kunnen zeggen dat "de psycholoog niet heeft geholpen, dus we zijn het aan het afronden", hoewel vergaderingen nodig waren om de kwalitatieve veranderingen te beginnen.

4. Als je het werk van een psycholoog met een kind observeert, lijkt het voor een buitenstaander misschien dat er heel weinig gebeurt. Ze zitten naast elkaar op het tapijt en spelen. Of verf. Of soms rennen ze achter elkaar aan door het kantoor - ook in het spel. Gewoon geen baan, maar een droom! Maar een psycholoog kan veel zien door dergelijke methoden. Het is bijvoorbeeld erg belangrijk om te begrijpen of het kind graag speelt, wat voor soort speelgoed hij graag speelt - zachte pluizige dieren of plastic monsters, de inhoud en aard van het spel is belangrijk. Hierdoor kun je zien wat er werkelijk met het kind gebeurt - om het niveau van zijn emotionele ontwikkeling te zien, hoe het kind relaties met anderen opbouwt, in welk stadium zijn zelfbewustzijn zich bevindt, en nog veel meer dat niet altijd mogelijk is om zich mee te identificeren. de gebruikelijke tests die voor diagnostiek worden gebruikt en waarvan het gebruik voor ouders alleen maar begrijpelijker is.

5. De beschermende eigenschappen van de psyche van het kind zijn zo gerangschikt dat het kind, om bijvoorbeeld met een traumatische situatie om te gaan, er vele malen over moet praten en deze situatie vele, vele malen moet spelen, nu in een veilige ruimte voor hem. Trouwens, om deze ruimte van interactie tussen de psycholoog en het kind veilig te maken, kan ook enige tijd duren. Alle kinderen zijn anders, en als een of twee ontmoetingen genoeg zijn voor het ene kind, dan heeft een ander er minstens vijf nodig om zich op zijn gemak te voelen en eindelijk open te gaan. En nogmaals, voor de ouders kan het lijken alsof ze "gewoon spelen" met het kind en er gebeurt niets, hoewel het in feite door dit proces van spelen met ondersteuning van een psycholoog is dat het genezingsproces plaatsvindt. Het lijkt erop - je kunt er tenslotte thuis over spelen? Maar ouders zijn misschien niet altijd stabiel in dergelijke spellen, en dit is begrijpelijk - we hebben het tenslotte over hun kind, over hun naaste, geliefde, zo'n weerloze kleine man. De psycholoog is gewoon getraind om het kind te kunnen ondersteunen, niet te haasten om hem te redden, terwijl hij niet uiteenvalt van de afschuw (zoals kan gebeuren met ouders) van wat de baby heeft moeten doorstaan, maar gewoon om dichtbij te zijn, om anders te weerstaan "vreemde" spelletjes of plaatjes, terwijl hij zich realiseert dat het kind de manier heeft gevonden om zijn probleem op deze manier op te lossen.

Ik hoop dat mijn artikel enkele belangrijke punten van het werk van een psycholoog met kinderen van verschillende leeftijden zal kunnen verduidelijken.

En mogen u en uw kinderen gelukkig zijn.