15 Redenen Waarom Een kind Slecht Begon Te Studeren

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

“Voorheen was onze dochter ijverig in haar studie, maakte ze zich zorgen over slechte cijfers en was ze serieus bezig met sport. Maar enige tijd nadat ze twaalf was geworden, leek ze vervangen te worden. Bij alle vakken gleed ze uit, interesse in sport verdween. Hulp accepteert hij niet, zegt hij, ik zoek het wel zelf uit."

Wat te doen?

Laten we beginnen met het feit dat voordat je iets "repareert", je moet weten waar en wat "brak". Het kind studeert niet goed.

Waarom?

1. Weet niet hoe te studeren, d.w.z. weet niet hoe hij met een boek moet werken, weet niet hoe hij zich moet voorbereiden op mondelinge onderwerpen, op toetsen, op examens, weet niet hoe hij tijd moet besteden, weet niet hoe hij zich op één ding moet concentreren, leest langzaam, leest niet helemaal niet, slecht handschrift, weet niet hoe hij zijn werkplek moet organiseren, is vaak afgeleid, onoplettend, slecht geheugen, enz.
2. Hij weet zijn tijd niet zo in te delen dat er voor alles genoeg is en heeft daardoor nergens tijd voor. Geleidelijk aan wordt het volume van wat niet is gedaan steeds groter en het kind "geeft het gewoon op" en geeft er de voorkeur aan helemaal niets te doen: er is nog steeds geen tijd om het te doen. In dit geval heeft het kind de hulp van zijn ouders nodig: organiseer zijn werkdag zo dat er genoeg tijd is voor alles; voor maaltijden, op weg naar school en naar huis, enz.
3. Angst: het kind is bang om op het bord te antwoorden, is bang om een fout te maken, om een slecht cijfer te halen, is bang dat het zal lachen, niet zal luisteren, lelijk of verkeerd spreekt, dat hij er slecht, lelijk (lelijk) uitziet, hij heeft de verkeerde lengte (te groot of te klein), slecht gekleed, enz. angsten, in feite heel veel, onder hen zijn er veel van dien aard dat wij - volwassenen, belachelijk, vergezocht lijken. Maar voor een kind is deze angst echt, het verlamt het kind, waardoor het zichzelf en de realiteit niet adequaat kan waarnemen, en deze realiteit vervormt. Als gevolg hiervan lijkt het kind te "bevriezen", hij is alleen bezig met zijn angsten. Is het aan hem om op zulke momenten te studeren?
4. Het team in de klas is niet afgestemd op het leren en het kind kan het team niet weerstaan. Hij wil geen uitgestoten “nerd” zijn, wat betekent dat hij hiervoor zijn studie zal moeten opgeven en over zal moeten gaan op de interesses en bezigheden van zijn klasgenoten. De slechtste optie hier is het kind pesten door zijn klasgenoten. In deze stand van zaken is veruit de beste optie om van school of in ieder geval van klas te veranderen.
5. Conflict met leraren - wat de reden ook is, er is gewoon een conflict en het kind kan niet normaal en adequaat contact opnemen met de leraar. Het kan voor beide partijen buitengewoon moeilijk zijn om het conflict effectief genoeg op te lossen, maar hier kan het kind niet zonder de hulp van zijn ouders, zelfs niet van een middelbare scholier. Bekwame ouderbegeleiding is erg belangrijk.
6. De leraar schreeuwt of spreekt luid tijdens de les. En het kind tolereert helemaal niet schreeuwen of praten in verhoogde tonen, harde geluiden. daarom is hij niet bezig met studeren, maar met het overwinnen van de angst voor luide stemmen en geschreeuw. Als de leraar alleen maar een luide stem heeft, kunt u vragen om het kind naar het einde van de klas te brengen, naar het laatste bureau.
7. Het kind begrijpt de uitleg van de leraar niet - ook om verschillende redenen: het is voor hem onbegrijpelijk om uit te leggen, een bepaald aantal lessen wordt gemist door ziekte - hiaten in de stof, de vorige stof is slecht onder de knie. En als een kind niet kan werken in een les, "schakelt hij uit". en weer een spatie. Hier is de steun en hulp van ouders nodig: om de verloren tijd uit te leggen, "in te halen". Je kunt een bijlesdocent inhuren voor meerdere sessies om te herstellen wat je hebt gemist.
8. Het kind is erg actief, energiek, "wiebel", het is moeilijk voor hem om dezelfde actie lang uit te voeren, of zelfs maar op één plek te zitten. In dit geval is het noodzakelijk om deel te nemen aan de ontwikkeling van doorzettingsvermogen en geduld bij het kind. Als optie - verzamel puzzels, en dit kan op een computer worden gedaan. Het zou leuk zijn om samen met je kind puzzels te verzamelen. Moeder kan het kind allerlei soorten handwerk leren, complexe gerechten bereiden.
9. Het kind mist het vermogen om aandachtig te luisteren naar de uitleg van de leraar, met als resultaat - een overtreding van de discipline in de les, "over het hoofd gezien" lesmateriaal en vervolgens een slechte voorbereiding op de volgende les. Hier heb je games en acties nodig die aandacht ontwikkelen, het vermogen om je te concentreren op het werk dat wordt gedaan.
10. Slechte gezondheid van het kind, vooral in de "overgangsleeftijd" - tijdens hormonale veranderingen. Dit is een scherpe stemmingsverandering, hoofdpijn, lage of hoge bloeddruk, algemene zwakte van het lichaam. Het belangrijkste tijdens deze periode is het naleven van slaap, voeding, verandering van werk en rust, noodzakelijkerwijs - een wandeling van 30-40 minuten voor het slapengaan, bij voorkeur met je ouders of met een van hen, een ontspannend bad met zout, vitamines.
11. Moeilijke thuisomgeving: onstabiele relaties tussen familieleden, vooral tussen vader en moeder, grootouders en ouders, de geboorte van een jongere broer of zus, ouders hebben het erg druk op het werk.
12. Echtscheiding van ouders of de periode voor de scheiding: de ouders hebben simpelweg geen tijd voor het kind.
13. "Verandering" van een van de ouders: de moeder gaat trouwen en het kind woont in een nieuw gezin met zijn stiefvader, en van tijd tot tijd ontmoet hij de vader of ontmoet hij helemaal niet. De slechtste optie hier is als de moeder, in een conflictsituatie met de vader, haar bondgenoot van het kind probeert te maken, op alle mogelijke manieren de vader en zijn gedrag denigreert. Een kind in zo'n situatie wordt gedwongen functies op zich te nemen die door zijn leeftijd volledig buiten zijn macht liggen.
14. Vroege seksuele opvoeding van een kind, interesse in het andere geslacht van een psychologisch onvoorbereid kind. In de regel wordt deze interesse gegenereerd met behulp van de media, internet, films, advertenties, enz. Het is hierbij van groot belang zowel het bewustzijn van de kant van de ouders - wat het kind leest, welke films hij kijkt, welke sites hij bezoekt, en het bestaan van een vertrouwensrelatie tussen de ouders en het kind, de mogelijkheid om te bespreken wat hij lezen, wat hij zag.
15. Onvoldoende ontwikkeld verantwoordelijkheidsgevoel bij het kind. In dit geval is het vanaf klas 1 mogelijk om met het kind te onderhandelen: om zo'n mondelinge overeenkomst op te stellen voor de uitvoering van een bedrijf. In een dergelijke overeenkomst moet er noodzakelijkerwijs een "clausule" zijn over wat er zal gebeuren als een van de partijen zijn deel van de overeenkomst niet nakomt.

Zoals je kunt zien, zijn er veel redenen waarom een kind plotseling slecht begon te studeren. En de taak van ouders is in de eerste plaats om erachter te komen welke redenen hun kind heeft. En pas daarna is er een kans om iets te doen, te veranderen, je dochter of je zoon te helpen. Sommige problemen kunnen zelf worden opgelost, maar relatieproblemen kunnen het beste worden opgelost met een specialist in het veld.