Breng Een Genie Groot. Intellectuele Start

Inhoudsopgave:

Video: Breng Een Genie Groot. Intellectuele Start

Video: Breng Een Genie Groot. Intellectuele Start
Video: Video Game Show - The Witcher 3: Wild Hunt Concert 1080p 2024, Mei
Breng Een Genie Groot. Intellectuele Start
Breng Een Genie Groot. Intellectuele Start
Anonim

Alle ouders willen dat hun baby de eerste is die letters en tellen leert, poëzie uit het hoofd leert, een onbeperkte woordenschat heeft en beter leert dan wie dan ook. En zodat het beruchte IQ - intelligentiequotiënt - net dat van Einstein was! De vraag is hoe je deze intelligentiecoëfficiënt kunt meten, hoe je het kind zo'n briljante intellectuele start kunt geven en wat te doen als hij niet bijzonder gretig is om vierkantswortels in zijn geest te trekken en "Eugene Onegin" uit het hoofd te leren, maar liever tekenfilms kijken en aan speelgoed sleutelen?

Op je eigen tempo

Het belangrijkste om te begrijpen bij het ontwikkelen van een kind is dat elke inspanning die u in deze richting doet, met rente zal worden beloond, maar tegelijkertijd garanderen de opmerkelijke successen van uw kind in de eerste levensjaren niet dat hij zal blijven om beter te presteren dan zijn leeftijdsgenoten. Integendeel - sommige kinderen beginnen op anderhalfjarige leeftijd in zinnen te praten, terwijl anderen - op driejarige leeftijd iemand vloeiend leest op vierjarige leeftijd, en iemand aan het einde van het eerste leerjaar is de tekst nog op lettergrepen aan het sorteren.

Na verloop van tijd wordt het verschil genivelleerd: de achterblijvende kinderen halen degenen in die het voortouw hebben genomen, omdat iedereen zijn eigen ontwikkelingstempo heeft, dus je moet niet boos zijn omdat sommige dingen niet aan je baby worden gegeven. Er zijn zeker gebieden waarop hij zijn gelijke niet heeft, en hij zal de achterstand bij anderen te zijner tijd met uw hulp wegwerken.

geest kamer

Op middelbare scholen worden leerlingen niet alleen getest op lezen en rekenen, maar ook op IQ, dat de verhouding tussen mentale ontwikkeling en leeftijd weergeeft. Een normaal kind zou een IQ van 100 procent moeten hebben. Als dit cijfer 120-135 bereikt, hebben we het over een hoogbegaafd kind, en kinderen die meer dan 160 scoren, worden als nerds beschouwd.

Bijna als in een grap over kranten in een kinderwagen, die als voorwendsel diende voor een uitwisseling van opmerkingen tussen een oude voorbijganger en de moeder van een superkind. De oude vrouw roept uit: "Zo'n kruimel - en leest al de kranten!" "Nee, wat ben jij, terwijl je alleen kruiswoordraadsels oplost," werpt de ouder tegen. "Hij is geen wonderkind bij ons!"

Het IQ is in 1916 uitgevonden door de Franse psycholoog Alfred Binet en heeft het toen toegepast, en helemaal niet om hoogbegaafde kinderen te identificeren! Integendeel, volgens deze indicator bepaalde hij de achterstand in mentale ontwikkeling en beoordeelde hij de mate van zijn vertraging. Maar al snel, onverwacht voor de auteur zelf, begonnen kinderen in Europa en Amerika hoogbegaafdheid te meten met behulp van IQ: de coëfficiënt die was ontworpen om kinderen die niet konden leren uit te roeien, werd beschouwd als de belangrijkste indicator van mentale vermogens!

Maar in feite stelt het je in staat om grofweg niet te oordelen over het mentale potentieel, maar alleen over het ontwikkelingsniveau van logisch denken en de kijk van het onderwerp, zijn bewustzijn in verschillende kwesties. Het hangt ook af van hoeveel volwassenen met het kind doen en in welk gezin het opgroeit - in een eenvoudig gezin of in het gezin waar de ouders drie opleidingen en twee wetenschappelijke graden hebben.

Dat een hoog IQ geen garantie voor genialiteit is, blijkt uit de resultaten van een langdurig experiment van Amerikaanse wetenschappers. Ze begonnen er in de jaren twintig mee, identificeerden vijftienhonderd hoogbegaafde kinderen op basis van IQ-tests en observeerden ze hun hele leven tot op hoge leeftijd. Het bleek dat wonderkinderen in de middelbare school praktisch niet opvielen tussen hun leeftijdsgenoten, en op de middelbare school waren velen van hen inferieur in academische prestaties aan studenten die aanvankelijk niet schitterden met intelligentie en vaardigheden.

Aanbevolen: