Kinderen Die Niets Willen

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

De laatste tijd komen er in mijn praktijk steeds vaker gevallen voor waarin een verzoek om gezinsbegeleiding ongeveer zo klinkt: "Wat moeten we doen om hem goed te laten studeren?", "Hij wil niets! Hoe repareer je het?" of zo: "Hoe kunnen we het kind helpen om niet meer lui te zijn?" Ouders zijn overstuur, bezorgd, ze begrijpen niet wat ze moeten doen met een tiener die niets wil. Ze vermelden hun diensten aan hem: ze hebben het gedaan, ze hebben het gekocht en ze hebben het daarheen gebracht … Maar het maakt hem niet uit … als de modieuze gadget maar niet werd weggenomen en met rust gelaten.

Wat gebeurt er nu met moderne kinderen? Waarom zijn ze zo? Een andere vraag die de meeste ouders kwelt, is "wat hebben we verkeerd gedaan, waar zijn we fout gegaan?"

Laten we proberen te achterhalen wat er aan de hand is. Hebben de ouders hier schuld aan, en hadden ze anders kunnen handelen…

Lyudmila Petranovskaya schrijft in haar artikel "Traumas of Generations" over hoe de levenshouding van elke volgende generatie verandert als gevolg van gebeurtenissen die plaatsvonden in het leven van de vorige. De Grote Oorlog, hongersnood en repressie die plaatsvonden in het midden van de twintigste eeuw hebben hun traumatische stempel gedrukt op elk gezin in ons land. Elk gezin heeft minstens één man verloren, veel kinderen groeiden op zonder hun vader te zien of zich te schamen voor hun nagedachtenis.

Moeders van de oorlog en de naoorlogse tijd moesten koste wat kost overleven: ze werkten van 's morgens tot' s avonds, persten pijn en prik in zichzelf, leerden standvastig en onbuigzaam te zijn. En ze hebben geleerd! Hun kinderen zagen praktisch geen genegenheid, ze gingen vijf dagen naar de kleuterschool, probeerden in alles te helpen, ijverig en gehoorzaam te zijn. Van kinds af aan wisten ze dat ze moesten werken, kenden ze de prijs van een stuk brood, maar hadden ze tegelijkertijd een vaag idee van onvoorwaardelijke ouderliefde. Hun eigen ervaring leerde hen dat liefde verdiend moet worden, en liefde is mogelijk als het kind een goede leerling is, gaat sporten, ouderen helpt, voor jongere broertjes en zusjes zorgt, enz.

Herken je? De meeste grootouders van de millenniumgeneratie passen in deze beschrijving. Ze kunnen nog steeds niet stilzitten, ze zijn klaar om voor zowel kinderen als kleinkinderen te zorgen, om hen zowel moreel als financieel te helpen. En voor hen tot nu toe is het belangrijkste dat er geen oorlog is en dat de kinderen te eten krijgen.

Laten we het nu hebben over de ouders van moderne tieners. Welke houding drijft hen? Het zijn de kinderen van de oorlogskinderen. En ook zij wisten van jongs af aan dat ze hard moesten werken. Ze groeien op in een tijdperk van totale schaarste en streven ernaar om ervoor te zorgen dat hun kinderen alles hebben. Bedenk hoe pijnlijk en beledigend het was toen je een fiets wilde hebben, maar er was geen geld (of fietsen), de kinderen van gisteren proberen de kinderen van vandaag alles te geven wat ze ooit zelf nodig hadden. Moeder droomde er haar hele jeugd van om een ballerina te zijn - en nu wordt het meisje meegenomen naar een dans, niet nadenkend hoe leuk ze het vindt en of ze wil dansen. Papa wilde kampioen worden, dus zijn zoon moet zeker gaan sporten. En het maakt helemaal niet uit dat de zoon viool wil spelen of robots wil maken. De meeste ouders hebben nu een universitaire opleiding en sommigen hebben er meer dan één. Ze kunnen zich bijna niet voorstellen dat hun zoon of dochter niet naar de universiteit gaat. En nu is een heel leger docenten bezig met een jongen of een meisje in wiskunde, Engels of natuurkunde, zonder enige aandacht te schenken aan wat het hart van het kind is. Moderne kinderen zijn eraan gewend dat alles voor hen wordt beslist: en wie te zijn, en waar te wonen, en met welke auto ze in de toekomst zullen rijden. Ze weten niet wat ze echt willen, omdat hun ouders altijd voor hen hebben gewild. De behoeften van ouders en kinderen zijn niet langer verschillend. En als ik een kind vraag wat hij graag zou willen bereiken in het leven, vertelt hij me gehoorzaam een foto die zijn ouders voor hem hebben bedacht. Toegegeven, soms beginnen adolescenten en jonge mensen weerstand te bieden aan het beeld van de wereld dat hen wordt opgelegd, en dan nemen hun ouders ze mee naar psychologen en vragen ze "een kapot speelgoed te repareren".

Er kwam eens een moeder naar me toe met haar dochter. Telefonisch een afspraak makend zei ze dat ze erg bang was dat het kind niet wist wat hij wilde. Over haar dochter gesproken, ze gebruikte de hele tijd de uitdrukking "wij": "we studeerden, we bezochten de dokter, we gingen naar een consultatie", enzovoort. Toen ze op kantoor kwamen, bleek het "kind" 20 jaar oud te zijn. De moeder zei niets over de vader van het meisje, alleen dat ze meer dan 15 jaar geleden scheidden. Tot voor kort was het meisje gehoorzaam, deed wat haar moeder wilde, studeerde ijverig, ging niet naar clubs, bracht de nacht thuis door. En toen begon ze te "rebelleren" en begon ze haar recht op persoonlijk gebied te verdedigen (om de deur naar haar kamer te sluiten), op persoonlijk tijdverdrijf (weekends zonder mijn moeder door te brengen), op persoonlijke gevoelens (om haar eigen vader te ontmoeten, ondanks de protesten van mijn moeder). En mama sloeg alarm! Hoe komt het? De dochter houdt niet meer van haar moeder, gehoorzaamt niet, respecteert niet, doet alles ondanks alles, enz. Ze begon rond te rijden in specialisten, klinieken en uiteindelijk bracht ze me naar me toe.

Ik nodigde ze uit om een beeld van hun relatie op te bouwen met behulp van kinetisch zand en een verzameling kleine beeldjes. Ze naderden de zandbak van weerszijden. Eerst zaten ze zwijgend, niet wetend waar ze moesten beginnen, wachtte het meisje uit gewoonte op instructies van haar moeder. Toen liep ze aarzelend naar de kasten met de beeldjes. Het eerste wat ze pakte was een hek, waarmee ze in het zand de grens tussen zichzelf en haar moeder markeerde. Dan nog een, dan twee heggen en een paar dennenbomen. Moeder voelde zich ongemakkelijk. Ze ging ook naar de figuren, nam verschillende wilde dieren, zette ze tussen de bomen en legde uit dat wilde dieren in het bos leven. Verder, om de dochter niet in het dienblad te leggen, vond de moeder een manier om de situatie aan te vullen, te verbeteren of te veranderen. Als gevolg hiervan werd een uur later elk beeldje dat door de dochter was neergezet, omringd door die van de moeder. Toen ze klaar waren, nodigde ik ze uit om van plaats te wisselen en de resulterende foto van de andere kant te bekijken. En pas op dat moment zag de moeder hoe verkrampt haar dochter was, hoe weinig vrije ruimte ze had en hoezeer ze haar met haar zorg wurgde. Voor het eerst realiseerde ze zich dat de gedachte dat haar dochter haar zou verlaten in feite ondraaglijk voor haar was, en dat ze weer alleen gelaten zou worden en dat niemand meer zoveel van haar zou houden als voorheen. En ze begon te praten over hoe haar ouders niet van haar hielden, en toen haar dochter werd geboren, besloot ze dat ze eindelijk haar eigen bron van liefde had, die ze voor iedereen zou verbergen, zou koesteren en ervoor zou zorgen. Ze wist altijd wat het beste zou zijn voor haar dochter, ze koos de beste kleuterschool, de beste school voor haar, nam haar mee naar verschillende kringen, in het algemeen, 'legde haar leven op haar', en als resultaat bleek dat haar dochter heeft niet haar eigen leven, haar eigen verlangens, er is alleen moeder en haar hoop. En ze weet zelf niet hoe ze iets moet willen.

Ik ben met mijn dochter gaan werken en heb mijn moeder een andere specialist aanbevolen. Na een paar weken kon het meisje hardop zeggen: "Ik wil naar de bruiloft van mijn vader", "Ik wil overstappen naar een andere universiteit, want ik wil ontwerper worden, geen verkoopmanager".

Dit verhaal heeft een happy end. En hoeveel ouders zijn er nog niet klaar voor om te beseffen hoe zij zelf hun kinderen beroven van verlangens, aspiraties en hoop. Velen zijn niet klaar om toe te geven dat hun kinderen het alleen aankunnen, ze zullen kunnen beslissen over de keuze van een beroep. En elke keer, het kind het recht op zijn eigen mening, persoonlijk territorium ontnemen, veranderen ze hem daardoor in een persoon die "niets wil". Maar ze wilden iets beters…