Hoe Het Depressieve Karakter Werd Gevormd

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Hoe ontwikkelde het depressieve karakter zich, hoe werd deze eeuwig schuldige en voortdurend verdrietige persoon zo? Als je geïnteresseerd bent in dit onderwerp, dat op de een of andere manier in je resoneert, nodig ik je uit om erover te praten in dit artikel.

Zoals Freud ooit aannam, en alle latere psychologen die dit onderwerp bestudeerden, is een depressief karakter een gevolg van het feit dat het kind te vroeg gefrustreerd was en nog niet de middelen had om zich aan te passen aan de nieuwe situatie.

Ik zal bijvoorbeeld de belangrijkste, de meest voorkomende optie geven - de echtscheiding van de ouders. Bovendien, een scheiding op een moment dat het kind nog maar twee of drie jaar oud is, een periode waarin hij nog steeds niet begrijpt dat vader zijn moeder verlaat, en niet van hem. Voor hem is alles, nog steeds in die zin, zwart of wit, alles is heel categorisch en er is geen begrip dat iemand de ander kan verlaten, soms zelfs liefdevol. Begrijpen dat een scheiding van een moeder niets te maken heeft met een kind. Een kind van die leeftijd regelt alles.

En verder, wat gebeurt er met het kind? Aan de ene kant is hij boos op deze ouder en aan de andere kant voelt hij liefde en verlangen naar hem, daarom begint hij zichzelf van binnen uit te schelden omdat hij deze ouder niet genoeg waardeert, op de momenten dat hij nog bij hem was. hem. En als met liefde in principe alles duidelijk is, dan is het voor een kind heel moeilijk om boosheid te overleven, omdat het nodig is om het in jezelf te ervaren. En toegeven dat 'ik boos ben' voor een kind is onmogelijk.

Als gevolg hiervan begint het kind zijn vijandigheid, zijn woede, op de ouder te projecteren. Hij begint te denken dat deze ouder me heeft verlaten, met woede en wrok jegens mij. Na verloop van tijd wordt het beeld van deze ouder weggewassen, verdwijnt en deze woede en wrok worden een deel van deze kleine man. Zo'n enigszins vijandig deel van mij, ze confronteert hem constant, scheldt hem uit, enz.

Geleidelijk aan wordt het beeld van de in de steek gelaten ouder gewist, verdreven uit de innerlijke sensatie, en begint het kind zichzelf als slecht te beschouwen. In plaats van die ouder als slecht te beschouwen, boos op hem te zijn, begint hij deze woede op zichzelf te richten en zichzelf slecht te vinden.

Eerst is het kind boos op de ouder, dan richt hij zich, dan weer op hem, dan op zichzelf. En in feite wordt dit dubbele mechanisme vervolgens gebruikt in therapie. Omdat therapie als een omgekeerd proces is.

Helaas wordt voor zo iemand zijn eigen waarneming en die van de ouder nogal categorisch: alles is wit of zwart. Zo'n kind begint zichzelf als helemaal slecht te zien, ik ben helemaal 'zwart', ik ben onwaardig, en die ouder is helemaal wit, hij is geïdealiseerd, hij is mooi. Hij dumpte me omdat ik iets slechts deed.

In dit opzicht hebben depressieve mensen vaak de neiging om samen te leven met misbruikers, tirannen, sadisten. Omdat het goed past bij hun innerlijke wereldbeeld dat ik slecht ben en dat ik op de een of andere manier snel moet veranderen, zodat ze me anders zouden behandelen. Of "Ik verdien in het algemeen geen andere houding" - over dergelijke houdingen houdt een persoon met een depressief karakter in zichzelf.

Het kind gelooft dan ook dat de ouder het gezin heeft verlaten juist omdat hij slecht was. We verlieten het kind, niet omdat mama en papa ruzie hadden, maar alleen vanwege hem.

Hoe komt het dat het kind de woede niet op de ouder richt, maar op zichzelf? Het kind heeft een vrij diep onbewust geloof dat als ik openlijk boosheid laat zien, dit tot een breuk in de relatie zal leiden. En zo'n geloof zorgt er in wezen voor dat het kind zo'n benadering van zichzelf vormt. De ouder ging weg, en ik was boos op hem, er verstrijkt een korte tijd en het kind vergeet de echte volgorde, het begint hem toe te lijken dat hij boos was en daarom ging de ouder weg, omdat hij geen andere redenen kent voor de vertrek van de ouder en ziet het helaas niet. Daarom moet ik niet boos zijn op mijn partner, in geen geval moet je dingen uitzoeken - dit zal leiden tot een totale, volledige breuk.

Bovendien wordt door dit begrip een grote verlichting van angst bereikt. In de zin dat ik kracht heb, heb ik controle over deze situatie, ik zal uiteindelijk verbeteren, ik zal iets doen om mijn partner terug te krijgen. Per slot van rekening hebben ze me ooit verlaten, omdat ik slecht ben.

Weet je, Ferbern zei het heel mooi in deze zin, hij zei: de menselijke psyche is gerangschikt als een soort postulaat of axioma - het is gemakkelijker voor ons om een zondaar te zijn in een wereld die wordt geregeerd door een goede God dan om een heilige te zijn in een wereld geregeerd door de duivel.

Dienovereenkomstig kan men op basis van dit postulaat zien dat iedereen zich laat leiden door het principe: ik zou liever denken dat ik slecht ben, maar ik heb kracht, ik heb controle, ik kan mezelf corrigeren, iets veranderen. Dan toe te geven dat de wereld duivels is en dat er niets aan te veranderen is. Dit leidt immers tot het verlies van de staat van hulpbronnen, voor het kind wordt het eng, onveilig: hij begrijpt niet welke momenten hij kan beheersen en welke niet. Als hij toegeeft dat zijn ouder slecht is, en hem echt niet genoeg veiligheid en een voldoende ondersteunende omgeving heeft geboden, dan komt het voor hem neer op toegeven dat de wereld slecht is. En zelfs als je niet op je ouders kunt vertrouwen, op wie kun je dan rekenen? Het is eng, het is niet veilig. Dienovereenkomstig is het gemakkelijker om de woede op jezelf te richten en met jezelf te vechten. Ik zal nog steeds iets veranderen, mezelf op de een of andere manier corrigeren - en dan zal de wereld veranderen, en de ouder zal me anders behandelen.

Welke andere variaties in de ontwikkeling van een depressief karakter kunnen er zijn? Als er bijvoorbeeld een ontkenning van verlies in het gezin is, is vader weggegaan, en in het gezin doet het alsof we beter af zijn zonder deze persoon, nu voelen we ons zo goed. Of, in geval van overlijden, wanneer men dit onderwerp probeert te verbieden, kan men er niet over praten, er is een verbod op het ervaren van verdriet.

Een andere variant: wanneer bijvoorbeeld de rouwervaring belachelijk wordt gemaakt, wordt het kind een eikel genoemd. Of er is gewoon een soort crisismoment voor het kind, het is moeilijk voor hem, en ze bespotten hem: waarom snuffel je hier. Wanneer het gezin als iets egoïstisch wordt beschouwd, om wat middelen van zelfvoorziening te tonen: huilen of iets dergelijks. Dit alles wordt beschouwd als iets slechts, verschrikkelijks, het kind wordt een egoïst genoemd, een eikel, er klinken zinnen: je kunt geen medelijden met jezelf hebben, enzovoort. Dit kan uiteindelijk leiden tot depressie als het kind een constant verbod heeft op het ervaren van verdriet, verdriet, sommige moeilijke moeilijke gevoelens, ervaringen.

Deze perceptie is ook kenmerkend voor kinderen met weinig empathische ouders. Degenen die hem bijvoorbeeld op de kleuterschool achterlaten, vergeten hem daar vaak en ondersteunen het kind tegelijkertijd niet. Hieraan gerelateerd: "ach, wie gebeurt er niet, vergeten en vergeten." Maar het is één ding wanneer ouders zo'n situatie behandelen als iets dat aandacht verdient, zeggen: "Sorry schat, het is gebeurd", ze troosten me op de een of andere manier, nemen ze op de pennen, aaien ze. Of ze zijn het vergeten, en voor jou is dit een veelvoorkomende situatie - ze pakten de hand en gingen in stilte naar huis. Dergelijke momenten, die regelmatig voorkomen, leiden uiteindelijk ook tot depressie.

Ook de ontwikkeling van dit type karakter bij kinderen van wie de ouders, in het bijzonder de moeders, een uitgesproken depressief karakter hadden. Of in een tijd dat het kind nog op jonge leeftijd was, leed de moeder aan een ernstige depressie. Het kan ook in een gezin zijn waar een of beide ouders emotioneel of feitelijk teruggetrokken zijn, of om de beurt beide ouders laten zien.

Bijvoorbeeld een situatie waarin de moeder van een meisje lange tijd aan kanker leed, natuurlijk was ze emotioneel onthecht van haar, toen stierf ze. En vader, die daarna in een depressie raakte, klaagde de hele tijd, bezorgd. We zien in deze situatie dat de moeder eerst niet emotioneel was, toen in feite, en dan weer, werd dit verergerd door de emotionele afwezigheid van de vader.

Zelfs de emotionele afwezigheid van de moeder, op de momenten dat het kind haar steun nodig heeft, op de momenten dat de baby niet genoeg middelen heeft om met de situatie om te gaan, kan depressie veroorzaken. Of bijvoorbeeld een kind kreeg regelmatig te maken met schokken, ziekte van familieleden, overlijden of zelfs gewoon veelvuldig verhuizen.

In feite kunnen alle momenten die frustrerend werden voor het kind, toen hij nog niet de kracht had om zich aan te passen, en de ouders hem niet hielpen, althans niet emotioneel, hem niet steunden, een factor worden in de ontwikkeling van deze aard. Het is tenslotte heel belangrijk voor een kind om te begrijpen en te voelen dat, zelfs als hij zich in zo'n moeilijke situatie bevindt als verhuizen, echtscheiding, ziekte van familieleden en zelfs de dood, hij nog steeds ten minste één trouwe vriend heeft - mama of papa. Degenen die hem zullen steunen, helpen hem het vreselijke verlies te overleven dat hem zoveel zorgen baart. Als het emotionele veld leeg, koud is, zal dit leiden tot depressie en als gevolg daarvan een depressief karakter.