In Elk Kind Leeft Een Kunstenaar! Onderdrukking Van De Creativiteit Van Kinderen

Inhoudsopgave:

Video: In Elk Kind Leeft Een Kunstenaar! Onderdrukking Van De Creativiteit Van Kinderen

Video: In Elk Kind Leeft Een Kunstenaar! Onderdrukking Van De Creativiteit Van Kinderen
Video: Creatieve Maatschappij verenigt iedereen (Nederlandse ondertitels) 2024, Mei
In Elk Kind Leeft Een Kunstenaar! Onderdrukking Van De Creativiteit Van Kinderen
In Elk Kind Leeft Een Kunstenaar! Onderdrukking Van De Creativiteit Van Kinderen
Anonim

Antwoord op de vraag uit de titel: stop met het devalueren van de kunstenaar in jezelf!

Overal merk ik dat de moderne samenleving een pathologisch lage geluidstolerantiedrempel heeft. Kinderen wordt geleerd zich "stiller dan water, onder het gras" te gedragen, en als stil gedrag op openbare plaatsen natuurlijk en acceptabel is, omdat het gebaseerd is op respect voor de gemeenschap van de ruimte, dan is de manifestatie van intolerantie voor lawaai in het gezin beladen met trauma voor jonge kunstenaars.

In de kindertijd gedevalueerd, voelen mensen uit dergelijke gezinnen zich niet in staat om hun talenten te realiseren - en dat is op zijn best. Vaak, dankzij het implementatieprogramma van algemeen aanvaarde attitudes, bij ons beter bekend als "gezond verstand", leert een persoon in de vroege kinderjaren zijn eigen talent te ontkennen. Daarom zien volwassenen, die ooit zulke kinderen waren, hun talent helemaal niet en nu noemen ze zichzelf persoonlijk 'middelmatigheid'.

Degenen onder ons die de gelukkige kans hadden om naar hoogontwikkelde landen te reizen, hebben misschien een serieuze verrassing ervaren bij het zien van de houding ten opzichte van beroemdheden en artiesten in het Westen. Roem, roem, superioriteit, erkenning - in de Scandinavische landen zijn deze kwaliteiten zeker niet overdreven gewenst. Het is interessant dat, in tegenstelling tot de post-Sovjet-samenleving, waar bescheidenheid en gelijkheid op het eerste gezicht net zo hoog worden gewaardeerd als in de Scandinavische landen, in de laatste deze waarden oprecht worden vereerd - helaas in ons land, het zijn fragmenten van een gedissocieerde psyche, die we vervangen door het streven naar uitmuntendheid.

Als je de gemiddelde Amerikaan vraagt wat roem voor hem betekent, zal de Amerikaan hoogstwaarschijnlijk aarzelen en het antwoord formuleren: roem, roem, erkenning zijn de natuurlijke behoeften van de inwoners van de Verenigde Staten. Maar als Amerikanen min of meer in staat zijn om het verlangen om in het middelpunt van de belangstelling te staan, te realiseren, ontkent onze persoon, als gevolg van historische gebeurtenissen, dit verlangen op alle mogelijke manieren en blijft pijnlijk gefragmenteerd.

Merk op dat de meesten van ons een sterke relatie hebben met beroemdheden. Weinigen spreken op een neutrale manier over de sterren. De energieke boodschap achter het uiten van een mening over de binnenlandse showbusiness is sterk en gericht in een van de twee tegengestelde aspecten: ofwel ergert iemand zich openlijk aan beroemde mensen, ofwel bewondert hij kunstenaars en vindt hij inspiratie in mentale eenheid met hen.

Wil je meer bevestiging? Zie hoe Russische series ons naar binnen zuigen! Merk op dat het personage dat ons vaak uitdaagt om sterke emoties te ervaren, ofwel een jaloers persoon is of een persoon waar iedereen jaloers op is. Zulke mensen veroorzaken irritatie in een samenleving waar je 'stiller dan water, onder het gras' moet zijn. Afgunst, streven naar superioriteit, competitie, die we rationaliseren als "witte jaloezie" en "motivatie" - dit zijn allemaal manifestaties van een onderdrukt fragment van onze psyche, waarvan in de kindertijd werd verteld dat het onaanvaardbaar was. Om stiller te zijn.

Waarom kan het onderdrukken van het lawaai van een kind gelijk worden gesteld aan het onderdrukken van creativiteit?

Want wat jij als volwassene als luidruchtig ervaart, is voor een kind een vorm van zelfexpressie.

Toen ik met familie en vrienden sprak, ontdekte ik dat velen van hen op jonge leeftijd graag zongen en dansen. Zowel thuis als op de kleuterschool organiseerden deze kinderen voorstellingen waarbij ze optraden voor het publiek, en dit verlangen om opgemerkt te worden werd ondersteund en uitgesproken tijdens matinees.

Oh, als ik de betekenis van de matinee voor de baby volledig kon overbrengen! Voor degenen onder ons die geboren zijn als kunstenaars, is spreken in het openbaar altijd iets vrolijks en wenselijks geweest. De ironie is dat om het heersende talent, dat zich later tot een roeping ontwikkelt, te realiseren, iemand eerst precies het tegenovergestelde gevoel moet ervaren. Om wit te kennen, moet je begrijpen wat zwart is. Om het verlangen te voelen om het gelukkige te realiseren, moet men eerst het ongelukkige voelen. Deze dynamiek is fundamenteel voor evolutie.

Onze verlangens vertellen ons waar we ons kunnen ontwikkelen. De hele beschaving die vandaag bestaat, werd gebouwd en blijft bouwen door van het slechtste naar het beste te gaan, van het grove naar het subtiele. Door de natuurlijke impulsen te veroordelen die ieder van ons ervaart aan het begin van onze ontwikkeling wanneer we naar de planeet komen, steken we slechts een stok in de wielen van de universele machine van menselijke vooruitgang.

Lees mijn artikel "Noedels die we aan de oren van kinderen hangen" om meer te weten te komen over de destructieve houding die de samenleving als kind in ons hoofd drukt.

Vandaag betreden we een tijdperk waarin emotioneel analfabetisme verdere vooruitgang tegenhoudt. Omdat we niet begrijpen wat emoties zijn, blijven we sommige emoties veto uitspreken en anderen aanmoedigen. Als we het kunstenaarschap van kinderen beschouwen als luidruchtig, buitensporig volume, belemmeren we de zelfexpressie van de vormende persoon. Om het geestelijk welzijn in het gezin te behouden (lees: overleven), wordt het kind gedwongen de kant van de ouder te kiezen welke eigenschappen in hem onaanvaardbaar zijn. De traumatische ervaring van devaluatie van artistieke neigingen leidt ertoe dat de kleine man zelfstandig zijn kunstenaarschap onderdrukt, die niettemin niet verdwijnt en in hem blijft leven - nu echter in de kast van het onderbewuste. Alleen onder de voorwaarde dat een persoon in volwassen staat ervoor kiest om het emotionele trauma te beseffen dat zijn ouders zijn innerlijke kunstenaar hebben toegebracht, en het licht van het bewustzijn te richten op de schepper die in de kast is gesloten, zal deze persoon geluk kunnen vinden.

De devaluatie van de creativiteit van kinderen neemt vele vormen aan. Meestal is het versluierd, verborgen. Misschien wel de meest pijnlijke vorm van devaluatie is de onzichtbaarheid van het kind, het niet erkennen van hem als een volwaardige persoonlijkheid. Zinnen die de ruimte ingaan, zoals: "Nogmaals schreeuwt ze" of, in een toespraak tot een ander volwassen gezinslid (ja, zodat het kind het kan horen!): "Doe iets met hem, hij blaast het hele appartement op met zijn uitsterven "De persoonlijkheid van het kind is gespleten.

Een directe boodschap aan een kind over zijn middelmatigheid (een voorbeeld van een zin hier is schaamteloos prozaïsch: "Je bent middelmatig", "Wat voor soort danser ben je, kijk naar jezelf", "Wel, wat voor soort zanger ben je? vereist aparte overweging. Vandaag kijken we naar de subtiele mechanismen van devaluatie van de creativiteit van kinderen, waarvan de echte reden de intolerantie is voor ouderlijk ongemak.

De moderne wetenschap erkent het feit dat een kind vóór de leeftijd van acht jaar niet in staat is zijn ervaring te conceptualiseren. Communicatie met de wereld is gebaseerd op gevoel. Niet begrijpend waarom zijn pure verlangen om zichzelf uit te drukken een negatieve reactie van de ouder veroorzaakt, begrijpt het kind dat de magie die wordt gegenereerd door creativiteit in zijn ziel niet wordt verwelkomd in het gezin, en dat het veiliger zal zijn om deze magie voor zichzelf te houden, verwijzend naar er op moeilijke momenten naar toe als naar een verbazingwekkend innerlijk geheim.

Natuurlijk kan gewelddadige zelfexpressie - en in het algemeen - de ouder ongemak bezorgen.

Dus wat te doen als een kind met zijn luide gedrag je ongemakkelijk maakt?

Ten eerste, je moet uitzoeken waarom zo'n manifestatie je ergert. Identificeer uw eigen belangrijkste irriterende stof. In de psychologie wordt zo'n stimulus vaak een "trigger" genoemd (van het Engelse trigger - trigger of catching event). Psychologen hebben een patroon ontdekt dat de eigenschappen die zich duidelijk manifesteren bij onze kinderen, de accentuering van hun karakter, dezelfde eigenschappen zijn die in onze vroege kinderjaren onderdrukt werden.

Het is belangrijk eraan te herinneren dat ik met deze uitspraak op geen enkele manier probeer een baksteen in de tuin van mijn ouders te gooien. We hebben allemaal interactie met elkaar in een samenleving met een zwaartekrachtcentrum. Wat vandaag de dag acceptabel is voor de samenleving, was in de middeleeuwen niet natuurlijk, en omgekeerd. Een kind geïsoleerd van de samenleving opvoeden is ongezond en onmogelijk.

Let op welke uitingen van het kind u het meest raken. Vind het begin van deze eigenschappen in jezelf, die tijdens het opgroeien door jou werden herkend als verkeerd, slecht, slecht.

Ten tweede, gewapend met het bewustzijn van je eigen onderdrukking, breid je het werk uit om deze emoties en accenten in jezelf te accepteren. Het kind is de perfecte spiegel. Als je het gevoel hebt dat bepaalde vormen van gedrag van het kind je meer irriteren dan andere, betekent dit dat het gedrag van dit kind precies iets weerspiegelt dat in jou aanwezig is, maar je kiest er onbewust voor om het niet te zien.

Eindelijk, leer je kind te spiegelen. Wat betekent het? Spiegelen betekent de communicatie met een kind zo formuleren dat uw woorden de realiteit van de innerlijke ervaringen van het kind weerspiegelen en zijn emoties niet devalueren. Als een kind bijvoorbeeld niet naar school wil en zegt dat hij bang is, zou een voorbeeld van correct spiegelgedrag zijn:

- Mam, ik ben bang.

- Ja, schat, ik zie dat je bang bent?

Op deze manier herkennen we de aanwezigheid van een emotie in het kind en proberen we deze niet te veranderen zodra deze zich voordoet. Het herkennen van een emotie is de eerste stap naar het opvoeden van een mentaal gezond persoon.

Laten we een voorbeeld nemen van een verkeerde reactie:

- Mam, ik ben bang.

- Wel, waarom ben je bang? Er is hier niets om bang voor te zijn. Het is oké, zie je?

(De reactie is destructief omdat de echte emotie van het kind, die hij op dit moment ervaart, als abnormaal wordt herkend. Daarom is het idee dat het kind krijgt: "Ik ben abnormaal. Verkeerd. Er is iets mis met mij").

Om grip te krijgen op emotionele geletterdheid, raadpleegt u het artikel met de titel 'Hoe bevriend te raken met uw emoties'.

We kwamen er dus achter dat als de creatieve zelfexpressie van het kind je irriteert, overdreven, abnormaal of onaanvaardbaar lijkt, je naar binnen moet kijken en erachter moet komen op welk punt onze eigen creativiteit werd onderdrukt. Het briljante effect van dergelijk werk is dat het twee pijnlijke problemen tegelijk oplost: door onszelf te accepteren, accepteren we ons kind, en door ons kind te accepteren, laten we hem zijn innerlijke unieke waarheid manifesteren.

Aanbevolen: