Kinderen Voelen Wie Van Ze Houdt

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

"Kinderen voelen wie van ze houdt"

I. S. Turgenev "Vaders en zonen"

We praten veel, veel over het opvoeden van kinderen. Zijn straffen nodig in dit moeilijke proces?

Is het mogelijk om een kind te leren hoe het zich specifiek moet gedragen in een bepaalde situatie waarin hij zich bevindt?

Nee, het zijn er heel veel en ze verschillen allemaal van elkaar. Ouders moeten de algemene regels leren voor het oplossen van dergelijke problemen. Hoe? Probeer een zelfverzekerd kind op te voeden, overtuig hem van zijn eigen waarde en laat de grenzen van zijn eigen kracht zien. En tegelijkertijd worden ouders zelf een model voor het kind - dit is een van de belangrijkste momenten!

Effectief ouderschap kan niet worden uitgevoerd in een sfeer van wantrouwen, angst of onverschilligheid. Liefde en respect zijn de belangrijkste voorwaarde! Ouders moeten vriendelijke, strikte en begripvolle mensen zijn die hun kinderen niet dwingen om het op de een of andere manier te doen, maar hen adviseren en hen tegelijkertijd in de goede richting sturen.

Veel ouders voelen echter vaak de wens om het kind op de juiste manier te 'straffen' voor elke overtreding, maar slechts enkelen doen het zonder aarzeling

En hier dring ik er bij ouders op aan om zichzelf de vraag "WAAROM" te stellen? (Ik doe het).

Wat is de betekenis van STRAF?

Om te voorkomen dat het kind iets doet dat vanwege gevaar of om andere redenen niet kan, dat wil zeggen, leer hem dit!

Veel van wat hij leert, zal uiteindelijk onbewuste programma's worden die zijn gedrag zullen beheersen wanneer hij volwassen wordt.

Kinderen hebben behoefte aan duidelijke richtlijnen en consistentie in de vereisten voor hen.

En wat kan hier helpen?

Je moet proberen je eigen gedrag te veranderen, en dat is niet gemakkelijk. Misschien zou het 'slechte' gedrag van het kind niet zoveel emoties en dergelijke reacties hebben veroorzaakt als de ouders niet bezig waren met een aantal levensproblemen, waar ze geen uitweg uit zien. Bijvoorbeeld overspel, financiële moeilijkheden, het systeem van relaties, enz.).

Maar in verschillende gezinnen kan dezelfde situatie tot totaal verschillende uitkomsten leiden

De uitkomst hangt af van het systeem van relaties in dit gezin.

Laat me je een voorbeeld geven:

5-jarig kind breekt een kopje tijdens het avondeten. En in één gezin zal het ongeveer zijn

zo: de ouders zullen zeggen: "0! Laten we een schep en een borstel pakken, die ze van de tafel vegen en hier alles schoonmaken, anders kun je gewond raken door granaatscherven!" Ze lopen samen, lachen en grappen, en de vader zegt tegen zijn zoon: "Weet je, zoon, ik herinner me dat in mijn jeugd hetzelfde verhaal met mij gebeurde en tegelijkertijd voelde ik me verschrikkelijk. En hoe gaat het met jou?" zal zeggen: "Ik schaam me heel erg, mijn moeder zal alles moeten opruimen. Ik wilde echt niet."

We kunnen ons dezelfde situatie in een ander gezin voorstellen.

Moeder pakt het kind bij de hand, trekt hem van tafel, schudt hem en zegt na

tegen haar man die de kamer verlaat: "Ik weet niet wat ik met dit kind ga doen. Er zal een echte pestkop uit hem groeien!"

En dezelfde situatie in een ander gezin. Vader kijkt moeder aan, trekt zijn wenkbrauwen op en gaat verder

eet in volledige stilte. De moeder staat stilletjes op, verzamelt de fragmenten en kijkt haar zoon heel expressief aan.

Eén situatie en drie verschillende benaderingen. Wat denk je, in welk gezin heerst de sfeer van goede liefde, in welk gezin voelt het kind zich belangrijk, nodig, geliefd?

Je hebt waarschijnlijk gemerkt dat ouders in het gezin verschillende en zelfs tegengestelde posities innemen. En een van de belangrijke regels is overeenstemming tussen volwassenen in de vereisten voor een kind.

Laat me je nog een voorbeeld geven:

We zien in moderne gezinnen vaak een autoritaire, dominante moeder en een zwakke

een infantiele vader die weinig beslist in het gezin. In dergelijke gezinnen gedraagt het kind zich vaak "correct" bij de ene ouder en lost het op met de andere. Bijvoorbeeld:

Het oudste meisje, acht jaar oud, pest en beledigt voortdurend haar vierjarige zusje, als papa thuis is. En dit maakt papa leuk, hij heeft zelf ooit zijn jongere broer beledigd. Maar mama komt en de situatie verandert, het meisje is als een "zijden" meisje. Het blijkt dat mijn moeder fysieke straffen toepast ("slaan met een riem"). En het meisje is bang voor haar moeder: "Mama zal me vermoorden!"

Als papa lost hij op - hij is onbeleefd, maakt een puinhoop, maakt zijn huiswerk niet.

Kan het straffen van een kind zijn gedrag corrigeren?

Hoogstwaarschijnlijk niet!

Het komt voor dat het kind op straffe van straf (zoals dit meisje) stopt met te doen wat hem verboden is, maar vaker doet hij alsof, bedriegt, doet hij alsof hij gehoorzaamt.

Dus wat wel of niet straffen?

Straf, maar gebruik nooit fysieke straffen. Straffen betekent niet beledigen, het kind bang maken, maar aanbieden om na te denken over zijn gedrag, wat hij heeft geschonden en waarom het slecht is. Straf is altijd een signaal van overtreding van de regels, normen die in het gezin zijn vastgesteld. Straf is gericht op het opvoeden van het bewustzijn van het individu, op het begrijpen van zijn daad. En de ouder is de verdediger van gezinsregels en -waarden.

Laat me je nog een voorbeeld geven.

De wereldberoemde psychotherapeut Milton Erickson had een groot gezin van vier zonen en vier dochters. Het was een grote vriendelijke familie. Toen zijn dochter Christie 2 jaar oud was, gebeurde het volgende verhaal:

"Op een zondag zat mijn hele familie de krant te lezen. Christie ging naar haar moeder, pakte de krant, verfrommelde hem en gooide hem op de grond. Moeder zei:" Christie, het zag er niet erg mooi uit, pak de krant. krant en geef het aan mij terug. En excuses."

'Dat zou ik niet moeten doen,' zei Christie.

Ieder van ons zei hetzelfde tegen Christie en kreeg hetzelfde antwoord. Toen vroeg ik

neem Christy's vrouw en breng haar naar de slaapkamer. Ik ging op het bed liggen en mijn vrouw legde haar naast me. Christie keek me minachtend aan. Ze begon naar buiten te klauteren, maar ik greep haar enkel.

"Laat los!" zei ze.

'Dat zou ik niet moeten doen,' antwoordde ik.

Het gevecht ging door, ze schopte en vocht. Al snel wist ze een enkel los te maken, maar ik greep haar bij de andere. Het gevecht was wanhopig - het was als een stil gevecht tussen twee reuzen. Uiteindelijk besefte ze dat ze verloren had en zei: "Ik zal de krant pakken en aan mijn moeder geven."

Toen kwam het belangrijkste moment.

Ik zei: "Dat zou je niet moeten doen."

Toen zei ze, beter nadenkend: 'Ik zal een krant pakken en die aan mijn moeder geven.

Ik zal mijn excuses aanbieden aan mijn moeder."

'Dat moet je niet doen,' zei ik weer.

Ze moest goed nadenken en nadenken: "Ik zal de krant halen, ik zal hem geven"

Mam, ik wil haar opvoeden, ik wil me verontschuldigen."

'Oké,' zei ik.

Erickson helpt haar dochter om een onafhankelijke conclusie te trekken over de situatie die zich heeft voorgedaan,

leidt haar naar de juiste acties.

Wat kan helpen bij het kiezen van reacties op de ongehoorzaamheid van een kind?

Allereerst de wens van de ouders om een warme relatie met het kind te onderhouden en hem welgemanierd, emotioneel gelukkig en succesvol op te voeden!

Er zijn algemene regels over wat u moet doen als u een kind wilt straffen en wat?

kan niet gedaan worden!

Luister allereerst naar jezelf! Wat voel ik nu? We hebben negatieve emoties

ontstaan en zullen ontstaan. Je kunt er niets aan doen. Maar elke emotie gaat verder in gedrag. En hier hebben we een keuze - om dit alles de vrije loop te laten (om het kind te straffen) of om te proberen de betekenis van wat er is gebeurd te beoordelen.

1. Straf mag de gezondheid niet overheersen (noch fysiek noch mentaal).

2. De straf mag slechts één tegelijk zijn (zelfs als er veel zijn)

wangedrag en onmiddellijk).

3. Je kunt de straf niet lang missen of uitstellen.

4. Straf betekent niet dat je de lof wegneemt.

5. De straf mag niet fysiek zijn.

6. Straffen mag niet vernederend zijn (dit vernietigt het kind en uw relatie met hem).

7. Gestraft - vergeven (herinner niet aan oude trucs).

8. Straf moet op een rustige, welwillende toon zijn.

9. Straffen zouden niet moeilijk moeten zijn (haal een emmer tevoorschijn, maak je kamer schoon, enz.).

Leidt tot walging voor elk bedrijf en zelfs voor het leven.

10. Je kunt een kind niet uitschelden, hem labels toekennen (ondeugend, idioot, slob, monster, warboel). Hiermee gaat hij door het leven en komt hiermee overeen (het principe van suggestibiliteit).

11. Je kunt het kind niet beoordelen (de gevangenis huilt om je, alleen het graf zal je repareren), wees niet verbaasd als dit uitkomt (principe van directe suggestie).