2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Je hebt het recht om te zijn/bestaan.
Je bent welkom hier op deze aarde.
Ik voel je en blijf hier bij je.
U heeft het recht om contact op te nemen.
Ik houd van jou.
Ik besteed aandacht aan het uiten van je gevoelens.
Dit is rechten, die het kind zich toe- of niet verwerft, een ontwikkelingsstadium doormaken dat structuur van het bestaan, die direct worden weerspiegeld in zijn latere leven en de vorming van latere karakterstructuren.
Komen deze berichten je bekend voor? Hoe vaak hoorde u ze als kind van uw ouders? Voelde je je veilig, voelde je je nodig, voelde je je plaats en jezelf?
Vaak kunnen we ons om de een of andere reden niet het recht toe-eigenen om te zijn, het recht om contact te hebben, nodig te hebben, lief te hebben, te verlangen, en we blijven zoeken naar onszelf en onze plaats, zoeken veiligheid, hebben lief en ontvangen ze niet.
Voel je je geliefd en geaccepteerd omdat je bestaat? Of blijf je jezelf bewijzen aan anderen, of loop je weg van contacten?
Het kind krijgt de ervaring van bestaan en acceptatie terwijl het nog in de baarmoeder is, en dan na de geboorte met de hulp van de moeder, het gezin en de wereld als geheel. Het gevoel gewenst, geaccepteerd, geliefd, een plek te hebben en veilig te zijn dringt diep door in het kind en gaat door zijn hele leven. Hieruit vormt hij het basisconcept van zichzelf en zijn houding ten opzichte van de wereld.
Het is belangrijk dat het kind zich fysiek, emotioneel en mentaal veilig voelt. Als tijdens de eerste maanden van de zwangerschap alles goed is gegaan met het kind, dan voelt hij dat de wereld op hem wacht, dat hij nodig en gewenst is, en dan voelt en eist hij zichzelf zijn RECHT op om in deze wereld te zijn. Voelt zich geliefd en geaccepteerd alleen maar omdat hij bestaat, wat leidt tot de vorming gezonde positie in de zin van jezelf en de wereld.
Als het kind echter tijdens de eerste maanden van de zwangerschap een emotioneel of fysiek trauma ervaart (wanneer er iets met de moeder gebeurt op fysiek of emotioneel niveau), dan krijgt het kind een gevoel van afwijzing, wordt de traumatische gebeurtenis ervaren als een bedreiging voor het leven, en leidt daardoor tot een gevoel van totale onzekerheid in het leven, wantrouwen ten opzichte van de stabiliteit van de werkelijkheid. Tegelijkertijd heeft hij een vraag: "Heb ik het recht om te leven?"
In de toekomst begint het kind een mentale positie of emotionele positie te vormen.
Mentale positie (vroeg) gevormd door de overdracht van energie van het lichaam naar het hoofd. Dit helpt hem gevoelens van angst, pijn en wanhoop te verminderen en ermee om te gaan, maar hij betaalt hiervoor door weg te lopen van het contact met zijn moeder, andere mensen en dan de wereld in het algemeen. In de volwassen wereld wordt dit kind geconfronteerd met ervaringen als onwil, afkeer, nutteloosheid in deze wereld. De wereld is onveilig, onherbergzaam. Als hij opgroeit, leeft hij geen volledig leven, ontneemt hij zichzelf van emotionele betrokkenheid bij het leven en kiest hij voor de wereld van de rede. Dit is een keuze ten gunste van het "verlaten" van het leven.
Emotionele positie (laat) wordt gevormd door de overdracht van energie van het hoofd naar het lichaam, wanneer het kind zich vastklampt aan relaties, wordt ondergedompeld in emoties, maximaal wordt opgenomen in de wereld, alsof het probeert zich zeker te stellen van zijn bestaan en het bestaan van de wereld. Energie lijkt uit het hoofd te gaan en dit leidt tot problemen met helder denken in stressvolle situaties en relaties. In tegenstelling tot de mentale houding wordt het "ik" gevoeld in het lichaam en het verlangen naar contacten. Op volwassen leeftijd vertaalt dit zich in een emotioneel afhankelijke relatie. Dit is een keuze ten gunste van een actieve vlucht in het leven.
Deze posities, ontwikkeld in Bodynamic-analyse (L. Marcher, E. Jarlnes), verwijzen naar het vroege stadium van de ontwikkeling van het kind - de structuur van het bestaan, en manifesteren zich tijdens de pauze, de zogenaamde wederzijdse verbinding, wanneer het kind wordt geconfronteerd met een dilemma: een impuls, hulpbron, relatie opgeven om contact met jezelf te houden (early position), of contact met jezelf opgeven om momentum en relatie te behouden (late position). Het is een weerspiegeling van de manier waarop het kind contact probeert te houden met zichzelf en anderen.
Aanbevolen:
Het Recht Om Gelukkig Te Zijn Of Het Lef Hebben Om Te Zijn
"Geluk is geen prestatie, geluk is toestemming" - schreef ooit de meest getalenteerde Oekraïense psycholoog Svetlana Roiz Jezelf gelukkig laten zijn is niet gemakkelijk. Schaamte en schuldgevoel staan in de weg. Over het algemeen is het onbeschaamd om gelukkig te zijn.
Hoe Een Codependent Gezin Wordt Gevormd
Ouders die niet door hun eigen psychologische geboorte zijn gegaan, creëren een codependente structuur uit hun gezin. Een codependente structuur is een structuur van het symbiotische type: verwarrend, omdat daarin elke persoon een codependente relatie heeft met andere gezinsleden.
Hoe Karakter Wordt Gevormd
Hoe wordt karakter gevormd? Diepte psychoanalytische psychologie De vorming van karakter heeft, naast genetische voorwaarden, de voorwaarden voor anamnese (kenmerken van individuele ontwikkeling). Welke factoren beïnvloeden karaktervorming?
Hoe Wordt Het Gevoel Van Eigenwaarde Gevormd?
Het is logisch dat ieder van ons niet zelfverzekerd of onzeker van onszelf wordt geboren. Ons zelfrespect, evenals het hele idee van onszelf, wordt gedurende ons hele leven gevormd. Anders zou psychotherapie als methode niet werken. Van het woord helemaal.
Het Recht Van De Ander Om Anders Te Zijn: Hoe Om Te Gaan Met Afwijzing?
Op welk gebied het probleem voor het werken met een psycholoog zich ook bevindt, de cliënt zal onvermijdelijk worden geconfronteerd met het feit dat hij kan worden afgewezen. Als een persoon zich in een liefdesdriehoek bevindt en al de kracht heeft gevonden om zijn grenzen aan een partner te verklaren, kan hij het feit onder ogen zien dat hij niet zal worden gekozen en zal hij alleen gelaten worden met zijn beslissing.
