Hoe Een Neuroticus Op Te Voeden. Beste Praktijken

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Ouders die problemen hebben in de relatie met hun kinderen, worden vaak gedwongen door veel boeken en publicaties te bladeren om op zijn minst een algemeen en consistent beeld te krijgen van wat goed en wat slecht is. Ik besloot een handleiding te schrijven in het formaat "niet denken - gewoon lezen en doen", waarin de belangrijkste dingen staan:

1. Besluit vastberaden dat uw kind zoals het is slecht en waardeloos is. En dit moet worden gecorrigeerd. Geloof jezelf en overtuig het kind dat hij verwend en gemeen geboren is, en het is de taak van volwassenen om van hem een "echt persoon" te maken. Dit is de basis voor de vorming van zijn neurose.

2. Stel onmiddellijk realistische doelen. Een goed voorbeeld: je eenjarige kind moet leren zijn kleren schoon te houden en voor je gevoelens te zorgen, een 3-jarige moet de etiquette beheersen, de basisprincipes van esthetiek van gedrag en moraliteit van moraliteit onderscheiden, een 6- jarige moet uren stil kunnen zitten zonder de mogelijkheid om te krabben, 9-jarige - om de basisprincipes van meerwaardige logica en subjectief idealisme te begrijpen, 12-jarigen - om hun levenskeuzes te bepalen, 15- jarigen oprecht kunnen betreuren dat ze nog steeds geen geld kunnen verdienen en zelfstandig kunnen wonen.

3. Onthoud dat het ideale kind een gehoorzaam kind is. Na een paar decennia vliegt een goede fee naar alle gehoorzame en opgewonden kinderen en verandert ze in actieve en onafhankelijke volwassenen. Die ouders die gedwongen worden om tegen hun volwassen kinderen te herhalen "doe iets", "blijf niet thuis", "we hebben een baan voor je gevonden - ga" wekken sympathie en spijt op. Hun kind was hoogstwaarschijnlijk niet gehoorzaam genoeg. Ze is dus niet aangekomen.

4. Om je doelen te bereiken, focus je op het elimineren van het slechte in je kind. Help uw kind niet om nieuwe dingen te leren - hij zal worden afgeleid door te denken aan hoe slecht hij is.

5. Zorg ervoor dat het kind geen gevoel van veiligheid heeft - als het wortel schiet, zal hij in de toekomst altijd iets hebben om mee te vergelijken en zal hij de mogelijkheid worden ontnomen om schurken en bedriegers te vertrouwen. En welke problemen uit zijn ongelukkige leven zal hij dan met jou kunnen delen? Je zult niets hebben om over te praten.

6. Als je niet weet hoe, leer dan generalisaties te gebruiken: "jij altijd", "jij nooit", "je bent niets", "alles behalve jij", "je bent constant". De ideale constructie van de zin: "je doet altijd alles verkeerd en je krijgt nooit iets goeds van je."

7. Schreeuw. Het is al lang bekend dat de snelheid van een geluidsgolf afkomstig van een volwassene merkbaar afneemt bij het naderen van een kind. Compenseer dit effect.

8. Onderbreek je kind als hij ergens gepassioneerd over is. Een 2-jarig kind kan immers, als hij natuurlijk normaal is, niet voor de dertigste keer terugkeren en opnieuw over de hoge drempel stappen, terwijl hij bij de tiende poging al is geslaagd. Hij heeft nog twaalf jaar voor de boeg om zijn lichaam onder de knie te krijgen. Nu is er voor hem een belangrijker doel: vasthouden aan de dagelijkse routine.

9. Maak grapjes over en bestraf onhandigheid. Over het algemeen - maak er vaker grapjes over. Dan zal hij leren timide te zijn. En als hij zielig is, zal hij als veilig worden beschouwd en zal hij niet beledigd zijn, maar zal hij medelijden hebben. Maak gerust grapjes over uw lichamelijke handicaps. Er is tenslotte niets grappiger dan wanneer 'tanden als een rat', 'een aardappelneus'. Vraag vaker: "Waarom heb je zo'n hangende oren?" Tegelijkertijd kan de uitdrukking "iets waar je dik van bent geworden", gericht aan het meisje, haar weg naar roem openen. De beroemde actrice, anorexia en roem zijn immers synoniemen.

10. Maak goed gebruik van de drang om alles na te doen wat uw kind ziet en hoort. Ik sprak het nog steeds onhandig uit, maar net als jij, het woord "hit" - in de hoek. Hij nam je sigaret en loopt in het beeld van "Ik rook" - op de paus. Als hij dit op driejarige leeftijd doet, wat gebeurt er dan? Hij wil het net zo mooi proberen als je een tomaat hakt - hand voor hand. Het wasgoed in de wasmachine doen - knijp erin alsof het geëlektrocuteerd is. Hij moet eens en voor altijd begrijpen dat hij vanwege zijn oorspronkelijke waardeloosheid niet waardig is om te worden wat hij ziet als deze sterke, bekwame, goed geïnformeerde volwassenen.

11. Geef het kind de schuld voor wat hij van je heeft geleerd. In extreme gevallen zijn de films, de kleuterschool, zijn vrienden, de school of de genen van de overgrootvader van zijn moeder, "die precies hetzelfde vreselijke karakter had", de schuldige.

12. Geef commentaar op al zijn acties. Wees zo kritisch mogelijk. Hij moet wennen aan het feit dat beter zijn dan hij is en dit nooit bereiken, nu zijn taak is voor de rest van zijn leven. Hulpwoorden: "niet aanraken", "niet rennen", "niet schreeuwen", "gelijkmatig zitten", "je kunt niets in je handen geven", "beter niet doen", "doe het nog een keer", "handen uit één plaats", "laat me mezelf." In de toekomst moet je stem een stem worden van de radio in zijn hoofd, die niet kan worden uitgeschakeld en zelfs niet kan begrijpen dat dit niet je eigen gedachten zijn die klinken, maar de uitzending van een oud programma.

13. Je legt nooit iets uit. Laat je leiden door eenvoudige regels: hij is altijd "nog te jong om iets te begrijpen" en wanneer "hij opgroeit, zal hij zichzelf begrijpen". Gebruik onbegrijpelijke zinnen: "gedraag je goed", "doe niet zo gek", "houd van mensen", "doe het juiste". Laat hem weten dat er onbegrijpelijke en complexe dingen zijn en hun onderlinge relaties, waaraan iedereen behalve hij is toegewijd. Ontneem jezelf niet de toekomstige vreugde van het pesten van een tiener omdat hij "basisdingen niet begrijpt".

14. Geef het tegelijkertijd aan ontwikkelingscentra, groepen, kinderdagverblijven. Het is tenslotte in uw kind dat de natuur hem niet het vermogen tot natuurlijke, organische, progressieve kennis van de wereld heeft gelegd. Ze weten beter in welke volgorde en wat hij moet leren. Je wint als het eerste woord dat hij zegt vierkant is.

15. Maar stuur indien mogelijk zo snel mogelijk naar de kleuterschool. Een verzorger met een groep van 30 kinderen zal beter voor hem zorgen dan jij. De plaats van het eigen ik van een kind, zelfs voordat het verschijnt, moet immers worden ingenomen door het collectieve zelf en de mening van Natalia Albertovna dat "het niet goed is om beledigd te zijn en zo trots te zijn als alle kinderen al in paren zijn gevormd en vasthouden handen".

16. Stel het kind gerust met uw alwetendheid. Je ziet en weet wat hij doet, zelfs als je er niet bent, je leest zijn gedachten in zijn ogen, je weet van tevoren al zijn bedoelingen en dat "hij nu schaamteloos liegt". In combinatie met uitgekiende straffen zal dit hem helpen om snel kennis te maken met geesten, monsters in het donker, de angst om alleen te zijn. En de verveling is weg!

17. Hij moet weten dat er onder andere ideale mensen zijn en dat hij nooit zoals zij zal worden. Vergelijk hem niet ten gunste van het kind met andere kinderen, zussen en broers, maar vooral met enkele onbekende Anderen of uzelf in de kindertijd. Anderen moeten altijd beter zijn. In je verleden ben je het absolute ideaal. Anders wordt hij lui en ontwikkelt hij zich helemaal niet. Hulpwoorden: “je weet niet hoe het moet”, “je kunt wanneer je wilt”, “het gaat je nooit lukken”, “hier ben ik op jouw leeftijd”, “kijk hoe anderen het goed doen”, “jij zou zich moeten schamen.

18. Spreek met uw gezinsleden af dat u hem aanmoedigt om te doen waarvoor u hem zelf straft. En straf jezelf voor wat je gisteren prees. Verbieden en onmiddellijk toestaan. Annuleer uw beloften. Laat het kind begrijpen dat zijn gedrag en het resultaat dat hij krijgt onafhankelijke dingen zijn. Dit ontwikkelt intelligentie en intuïtie bij het kind.

19. Schrik met babays, vrouwen-yaga's, wolven en politieagenten, die "zullen komen en nemen." En de geesten en monsters uit het donker worden vergezeld door de monsters onder het bed. En, in een groot bedrijf, zoals je weet, leuker. Maak oprecht grapjes over zijn angsten, want vergeleken met de jouwe zijn zijn monsters een kleinigheid. Dat weet je.

20. Dreigen, of beter, speelgoed van het kind afpakken als de kans zich voordoet, en je favoriete eten afdoen als goed gedrag. Hij moet weten dat hem elk moment iets kan worden ontnomen. Dus hij zal hebzuchtig opgroeien en zal niet "een soort sukkel" zijn.

21. Probeer uw kind niet te geven wat het nodig heeft. Laat hem weten dat de hulpbronnen van de wereld extreem beperkt zijn en dat niemand er zomaar afstand van gaat doen. De enige manier om iets te krijgen is door te leren stelen. En trouwens, kan iets anders dan afgunst een goede stimulans zijn voor ontwikkeling?

22. Concurreer met je kind. In dit geval zou je vaker moeten winnen, maar altijd beter. Aan de ene kant is er immers niets leukers om een 5-jarig kind te verslaan met schaken, en aan de andere kant is dit wetenschap voor hem. Laat hem begrijpen dat hij in competitie met anderen duidelijk verliest en eraan went om onmiddellijk te bedriegen en vals te spelen, waarbij hij de spelregels voor zijn gemak verandert.

23. Wanneer een kind voor het eerst een driftbui krijgt, laat je dan niet afleiden door jezelf en leid hem niet af - geef hem waar hij om vraagt. Herhaal steeds opnieuw. Hij moet deze nuttige vaardigheid versterken.

24. Sla het kind. Op de handen, op de lippen, op de priester. Schoppen en manchetten zijn vereist. Dit zal het kind helpen om geweld als normaal te accepteren en in de toekomst met waardigheid en geduld pesterijen en afranselingen te doorstaan: van leeftijdsgenoten, bij de politie, in het leger, van een echtgenoot of een toevallige verkrachter.

25. Wrijf in vertrouwen, en dan, nadat je alles hebt geleerd wat je nodig had, straf. Regel ondervragingen en huiszoekingen. Onthoud - hij is niet je vriend en dat zal hij ook nooit worden. Jouw missie is om de vijand in hem bloot te leggen en uit te roeien. De vijand is verraderlijk - hij begrijpt alles en doet je kwaad. Hij moet begrijpen dat het onmogelijk is om een gemeenschappelijke taal met u te vinden. Hulpwoorden: "vertel me eerlijk en ik zal je niet straffen", "waarom heb je dat gedaan", "wie heeft je gevraagd", "wie heeft je overtuigd" "je begrijpt wat je doet", "hoe vaak moet ik je waarschuwen”.

26. Chantage. Dit stroomlijnt en concretiseert de zinloze chaos van de verlangens en behoeften van kinderen. Hulpwoorden: "als je niet stopt, gaan we naar huis", "dan krijg je geen ijs", "anders word je gestraft".

27. Zeg dat je van je kind houdt en liefde van hem eist. Dit is tenslotte liefde: vernedering, leugens, straf, dwang. Maak je geen zorgen dat je bedrog aan het licht komt. Het kind zal opgroeien en zal gemakkelijk en zonder aarzeling het plezier vervangen dat hij niet heeft gevonden in relaties met mensen, euforie van alcohol, drugs of gokken. Sommige mensen vullen deze leegte met geloof, maar heb je zo'n minder radicale optie nodig?

28. Forceer het kind. In alles dwingen. Maak hard werken van plezier. Eten, lezen, nieuwe dingen leren, wandelen - alles zou werk moeten worden, en elk werk - een hel. Het is simpel: wacht tot het kind zelf iets doet, en bekritiseer en onderbreek dan. Laat hem in plaats daarvan doen wat jij denkt dat belangrijk, noodzakelijk en juist nu is. Een uitstekend resultaat is wanneer het kind helemaal geen tijd voor zichzelf heeft en hij geen onderscheid meer maakt tussen wat hij wil en wat jij wilt.

29. Voor het welzijn van uw kind, roei empathie en mededogen uit. Hij moet leren de pijn te verdragen als hij in zijn vinger knijpt, niet huilen als hij zijn knie aan het vlees scheurt. Laat hem volharding en begrip ontwikkelen dat niemand medelijden met hem heeft en geen medelijden met hem zal hebben. Bescherm uw kind tegelijkertijd tegen onzichtbare gevaren. Vreselijke bacteriën, ongewassen bessen uit de tuin, een niest kind in een zandbak - dit zijn zijn belangrijkste vijanden.

30. Praat slecht over je kind. Zonder hem, en vooral met hem. Stel hem in het bijzijn van anderen onaangename en vernederende vragen, denk aan de 'grappige' incidenten uit zijn leven. Pronk met zijn fouten, tekortkomingen en fouten - op deze manier zal hij ze sneller kwijtraken en krijg je een alibi. Je hebt tenslotte niets met ze te maken.

31. Prijs je kind niet. Anders kan hij leren zichzelf te evalueren. Niet goedkeuren - hij zal leren zichzelf goed te behandelen. Waarom zou je dan?

32. Controleer of het kind voortdurend in angst en fysieke stress verkeert. Langdurige spierspanning zal op een dag leiden tot het optreden van een hoogwaardige chronische ziekte van inwendige organen, rug of cardiovasculair systeem. En u en uw kind zullen aanvullende gemeenschappelijke interesses hebben die u verbinden.

33. Leid uw kind af van verontrustende ervaringen. Behalve natuurlijk als je het er zelf in hebt ondergedompeld voor educatieve doeleinden. Als het kind verdrietig is, maak hem dan blij. Leer hem blij te zijn als hij bang is. Laat hem liefhebben als antwoord op minachting, en boos zijn als hij wordt vertrouwd. Vervang geleidelijk zijn emoties door die van jou. Laat haar leren de hare te negeren. Hoe ga je het anders regelen? En wat voor vreugde kan er zijn als je zelf niet gelukkig bent? Hulpwoorden: "stop met huilen", "wat voor tederheid", "wees geen lafaard", "stop met boos op me te worden", "het doet je geen pijn", "je weet nooit wat je wilt", "je bent nog niet moe", "Het is niet beledigend", "je lacht als een paard", "eet - het is heerlijk", "geen heet, normaal water."

34. Keuze ontnemen. "Gaat een normaal persoon dit doen, luisteren, lezen, willen." Leg je denken op. Het is tenslotte zo moeilijk om jezelf ervan te overtuigen dat 'het klopt'. Laat hem het kant-en-klare en zwaarbevochten resultaat gebruiken. Besluit vastberaden dat uw kind moet bereiken wat u niet kon bereiken en in geen geval doen wat u niet goed deed.

35. Gebruik intonaties om het effect van uw woorden te versterken: neerbuigend – devaluerend, significant, sarcastisch, leerzaam, bevestigend – bevestigend, verleidelijk, bedreigend. Het kind zal er geleidelijk aan wennen en niet meer zoeken naar betekenis in woorden en volledig gefocust zijn op de emoties van andere mensen. Hierdoor kan hij de instructies van zijn superieuren zonder conflict waarnemen en met maximaal comfort naar het nieuws op tv kijken.

36. Rek je wrok en slecht humeur af op het kind. Het is handig en veilig. Bovendien, wanneer de ouder zich beter voelde en zijn goede humeur bij hem terugkeerde, zal het kind gelukkiger zijn.

37. Wees ongeduldig. Het kind zou nu moeten kunnen veranderen als reactie op uw opmerkingen. Wees niet toegeeflijk - zelfs in uw verbeelding, maar het kind moet het doen. We zullen de realiteit later aanscherpen. Of we doen het niet. Doet er niet toe. Het belangrijkste is immers om iemand te lijken, dat is niet nodig. Je weet dit zeker, laat hem dat ook begrijpen.

38. Maak de toekomst zo vaak mogelijk bang. Elk van zijn onbedoelde acties in het heden in 30 jaar zal leiden tot de ineenstorting van zijn hele leven. Heb je het "Butterfly Effect" gezien? Laat echter zien dat u geïnteresseerd bent in onmiddellijke en meetbare resultaten. Hulpwoorden: “hoe kon je verliezen. dit is een mislukking "," als je opgroeit, word je een conciërge, "" opnieuw moet je voor je blozen, "" alleen uitstekend."

39. Gebruik altijd uitersten voor argumentatie: catastroferen, overdrijven, tot absoluut verheffen, schilderen in zwart-wit. Verwar oorzaak en gevolg, algemeen en bijzonder, vorm en inhoud, raak gehecht aan de kleine dingen. Manipuleer en verwar hem wanneer je maar kunt. Dit zal hem leren om vakkundig te ontwijken en zichzelf soepel te rechtvaardigen, leugenaars naar schoon water te leiden en sarcastisch te triomferen. Tenminste - op internet zal het nu zeker niet verdwijnen.

40. Betrap het kind op onbeduidende en onbedoelde leugens - kinderen hebben de neiging om te fantaseren. Straf ervoor. Het kind moet leren om geraffineerder te liegen. Hulpwoorden: "je praat onzin", "niemand geeft om je mening", "je liegt weer", "niet uitvinden", "denk aan iets beters", "hoe kun je dat niet weten", "don 't dom''', jij denkt het slimst.'

41. De gevorderde ouder weet dat absolute gehoorzaamheid absoluut alleen goed is voor thuisgebruik. Leer uw kind hoe hij van schaamte af kan komen door de verantwoordelijkheid te verschuiven naar anderen, omstandigheden en toeval. Laat degenen die veel aan zichzelf denken - hypocriete, meelijwekkende, jaloerse mensen - de schuld krijgen van al zijn problemen. Zij zijn degenen die ruzies uitlokken. Ze liegen en stelen, maar hij doet geen vlieg kwaad - "ziet er zo goed uit." Als niemand het hoort, verneder dan andere kinderen en hun ouders. Het is waar - ze verdienen het.

42. Bewonder het kind voor wat hij wilde doen, maar nooit deed. Goede bedoelingen zijn immers beter dan slechte daden.

43. Leg het kind zo vroeg mogelijk een rol op. Jongens huilen niet, zijn niet beledigd, wees niet bang. Meisjes zijn netjes, gedisciplineerd en bescheiden. Laat de jongen onmiddellijk leren zijn gevoelens te verbergen, en als ze zich ophopen, scheur ze dan op anderen af. Laat het meisje van tevoren de vaardigheid oppoetsen om sluwe manieren te vinden om haar eigen te krijgen.

44. Het kind moet deelnemen aan conflicten tussen vader en moeder. Buitensporige naïviteit in familiezaken zal hem dan hinderen. Daarom moet je op 5-jarige leeftijd weten dat als hij er niet was geweest, je al lang geleden zou zijn gescheiden. Sleep het naar uw kant. En hij moet alle details kennen. Waaronder dat het misschien niet zo was, omdat mijn moeder 'een abortus wilde, maar dat werd haar toen afgeraden'.

45. Onthul indien mogelijk de hele waarheid aan het kind. Het meisje moet weten dat alle mannen klootzakken zijn en de jongen moet weten dat alle vrouwen bitches zijn. En alleen jij houdt echt van hem. Laat hem begrijpen dat uw overbescherming en het bespioneren van acties een noodzakelijke noodzaak is en zijn bescherming tegen pijnlijke teleurstellingen.

46. Als een kind iets verkeerd doet, lijdt u vreselijk, wordt u ziek en staat u op het punt te sterven. Hij moet geen egoïst worden die 'meer aan zichzelf denkt dan aan jou'. Denk aan jezelf en wat hij zou zijn geworden als jij er niet was geweest. Hulpwoorden: "je wilt mijn dood", "je brengt me naar het graf", "je hebt al mijn zenuwen gerafeld", "als ik niet had gegeseld, was ik naar beneden gerold".

47. Luister nooit naar of reageer nooit op een kind dat tegen je praat. Anders kan hij besluiten dat hij belangrijk voor je is en dan zal hij zeker "op je nek zitten". Als laatste redmiddel moet je alles wat hij zegt met ontzetting onder ogen zien, uitgaande van het ergste. Hulpwoorden: "Nou, wat nog meer?", "Hoe kom je eraan?"

48. Eis om vergeving te vragen en beloof "Ik zal dit niet meer doen" voor een kleine grap. Hoe kleiner de overtreding, hoe zwaarder de straf zou moeten zijn. Zet het gerust in een hoek, laat het dagenlang zonder communicatie, dreig het terug te geven, ga uitdagend weg, sla het goed op, eindelijk. Een kind zou zich met afschuw moeten afvragen welke monsterlijke straffen hem in meer ernstige gevallen te wachten staan: "dood? nee - dit zal hoogstwaarschijnlijk niet genoeg zijn." Dit zal hem ontmoedigen van elk verlangen om 'verkeerd te doen'.

49. Shusukiet. Praat tegen hem met een geveinsde kinderstem. Noem hem konijn, muis, zon, kat. Als je hem echter gaat straffen, spreek zijn naam dan zo uit dat hij ineenkrimpt van angst. Geef tot slot aan dat je heel veel van hem houdt als hij hem niet is en haat in het tegenovergestelde geval.

50. Je kunt het niet mis hebben. Je weet alles omdat je een ouder bent. Toon uw kind geen twijfels en uw zwakte - kinderen voelen het. Wees niet bang om tegenstrijdige methoden te gebruiken: het kind gelooft je - hij is zo gemaakt. Hoe verwarder het bewustzijn van het kind is, hoe rijker zijn toekomstige leven. Als er iets niet is gelukt voor jou, is het kind de schuldige.