2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Computers zijn een integraal onderdeel geworden van ons leven en dat van onze kinderen. En het is moeilijk om een kind te vinden dat niet geïnteresseerd is in videogames en video's. Sommige ouders verheugen zich en bewonderen een driejarig kind dat gemakkelijk en zelfverzekerd met de muis klikt, anderen, die zich zorgen maken, laten het kind niet spelen en praten over computerverslaving. Hoe te zijn?
Waarom zijn computerspellen nuttig?
1. Een gebruikelijke activiteit op een computer wordt door een kind als een spel ervaren. Daarom kan iets dat hem helemaal niet interesseert op de pagina's van boeken interessant zijn op het beeldscherm. Onder moderne spelprogramma's en video's zijn er veel educatieve en educatieve programma's die rekening houden met de leeftijd van kinderen. Daarom kan een kind met hun hulp veel nuttige en interessante dingen leren over de wereld om hem heen. (“Het blijkt dat bananen aan bomen groeien, en die kopen we in de winkel” of “Er zijn landen waar geen sneeuw ligt”). Het is opgevallen dat kinderen de vaardigheden van tellen en lezen met behulp van een computer sneller beheersen dan met gewoon leren. Zo dragen videogames en films bij aan de ontwikkeling van de intellectuele sfeer van het kind. Er zijn spellen die helpen bij het ontwikkelen van aandacht, geheugen, ruimtelijke verbeeldingskracht, logisch denken, helpen bij het verbeteren van de coördinatie van bewegingen, het verhogen van de reactiesnelheid.
2. Het kind leert bepaalde regels te volgen, zijn acties te plannen, het begonnen werk af te ronden en zijn resultaten te verbeteren. Dat wil zeggen, gaandeweg worden eigenschappen als doorzettingsvermogen, wilskracht en geduld gevormd.
3. Krijg nieuwe ideeën voor games die ze zelf kunnen spelen met vrienden en broers en zussen.
4. Winnend, het kind ervaart positieve emoties, voelt zich zelfverzekerder en vaardiger ("Vandaag heb ik een puzzel!" concept als een "keuze" (het nijlpaard werd niet gevaccineerd, omdat hij bang was en hij werd ziek. Nu is hij bittere medicijnen gegeven.) De computer wordt niet moe, raakt niet geïrriteerd en kan talloze keren met dezelfde gelijkmatige en welwillende stem uitleggen: "Probeer het nog een keer, mijn vriend!"
De gevaren die op de loer liggen voor het kind in de virtuele wereld
1. Verstoring van de normale communicatie met kinderen en volwassenen
2. Ongevoeligheid voor andermans emoties
3. Oogvermoeidheid, een slechte houding en een zittende levensstijl leiden tot obesitas.
Als een kind niet kan stoppen met spelen, begint zijn opgewonden toestand vanaf het anticiperen op het spel, wanneer het niet mag spelen, verandert de opwinding in prikkelbaarheid en angst, denkt en praat vaak over het spel, hij is nergens in geïnteresseerd behalve het spel, begint te verbergen dat hij speelde en de tijd doorgebracht zonder computer verspild lijkt, dan kunnen we praten over verslaving. Afhankelijkheid wordt begrepen als iemands vertrek uit de werkelijkheid door een verandering in zijn mentale toestand. Die. een persoon "vertrekt" van een realiteit die niet bij hem past. Van de vele manieren om van onaangename gevoelens en ervaringen af te komen, wordt er één gebruikt, bijvoorbeeld een videogame, waarbij hij iets krijgt dat in werkelijkheid niet bij hem past.
Wat is er zo aantrekkelijk aan videogames?
- Allereerst trekken de acties die zich op het scherm ontvouwen kinderen aan om dezelfde redenen als sprookjes - dit is een fictieve wereld, helderder, eenvoudiger en expressiever dan het in werkelijkheid is.
- De computer is een geweldige communicatiepartner: hij begrijpt altijd (als je op die knoppen drukt), is niet wispelturig, conflicteert niet, leest geen notaties. Over het algemeen is het gemakkelijk om met hem te onderhandelen, niet zoals met levende mensen. Daarom vertrekken kinderen die moeite hebben met communiceren zo gemakkelijk naar virtuele werelden.
- In het spel kunnen de fouten van de speler altijd worden gecorrigeerd, je hoeft alleen maar het spel opnieuw te starten of terug te keren naar het vorige niveau.
- Met computerspelletjes en films kunnen kinderen zich identificeren met de hoofdpersonen - ze voelen zich ongelooflijk sterk en moedig, slim en behendig, geliefd en vrij. Kleine kinderen kunnen in de regel weinig veranderen aan de realiteit om hen heen; hun manier van leven is volledig afhankelijk van volwassenen. Maar niet in een videogame! Daar gebeurt alles op verzoek van het kind, daar kan het rollen, niveaus, decoraties, commando-bestemmingen kiezen en veranderen. Natuurlijk is de rol van de heerser erg aantrekkelijk voor kinderen, aangezien ze veel meer zinnen kunnen zeggen die beginnen met de woorden 'ik wil' dan met de woorden 'ik kan'.
- In het spel worden ze niet met de dood en ziekte bedreigd, en vanaf een bepaalde leeftijd beginnen alle normaal ontwikkelende kinderen bang te worden voor de dood. En in videogames bieden de makers van virtueel plezier gebruikers meerdere levens. Hoe aangenaam is het om, wanneer je bent verslagen door een verschrikkelijke vijand, opnieuw met optimisme te vragen: "Wel, hoeveel levens heb ik nog?"
- Games kunnen gemakkelijk worden gewijzigd als ze zich vervelen, of niet tot het einde zijn uitgespeeld, als iets niet lukt, en volwassenen zullen er geen belang aan hechten. Probeer het kind hetzelfde te doen, bijvoorbeeld met huishoudelijke taken (om nog maar te zwijgen van school!), Hij zal onmiddellijk het voorwerp van aandacht worden van volwassenen die hun kind inspireren met ideeën over doelgerichtheid en wilskracht.
In het echte leven zijn er fouten en blunders, conflicten en meningsverschillen, zijn er teleurstellingen en angsten, gevoelens van eenzaamheid en hopeloosheid, verdriet en wrok. Dit alles veroorzaakt wat psychisch ongemak. In het dagelijks leven heeft elke persoon in de regel een bepaalde reeks vaardigheden om psychisch ongemak dat door hem in het ontwikkelingsproces is ontwikkeld, kwijt te raken, en deze, vooral zonder aarzeling, voor dit doel behoorlijk effectief te gebruiken. Deze omvatten: interactie met de natuur, sporten, steun krijgen van vrienden en kennissen of familieleden, films kijken en nog veel meer. Vaak denken volwassenen dat de grieven van kinderen onbeduidend zijn, angst belachelijk, verdriet vergezocht, maar kinderen ervaren dezelfde ervaringen als volwassenen, maar in hun nog kleine wereld. En vaak weet het kind niet hoe het van psychisch ongemak af moet komen, vooral op voorschoolse leeftijd, wanneer er geen eigen ervaring is of het erg klein is.
En als een kind veel tijd aan videogames besteedt, bedenk dan wat uw kind precies mist in de omringende realiteit? Dan moet je geduld en pedagogische tact hebben, evenals de wens om iets in je leven te veranderen. Als u bijvoorbeeld geneigd bent te geloven dat het onvermogen van een kind om te communiceren achter een computerverslaving ligt, neem dan maatregelen om hem te helpen deze vaardigheid te verwerven (neem vaker gasten mee, nodig andere kinderen bij u thuis uit, terwijl u voor hun gezamenlijke activiteiten zorgt), schrijf in nieuwe kringen, waar andere leerlingen misschien meer op uw kind lijken wat betreft interesses, enz.). Onthoud dat verandering tijd en veel inspanning kost. Breng de veranderingen geleidelijk aan, geef uw kind de kans om eraan te wennen en de voordelen ervan te begrijpen.
Voor kinderen is de hulp van een volwassene belangrijk. En tv-kijken en computerspelletjes spelen zijn van groot belang voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind, de vorming van zijn eigenwaarde en het aanleren van zelfvertrouwen. Daarom is het bij kleuters absoluut noodzakelijk om samen tv te kijken en te computeren.
1. Volwassenen praten met hen over wat er op het scherm gebeurt (kijk, de puppy is ook bang voor water, maar mama en papa staan naast hem en hij is niet meer bang; de jongen heeft een nieuwe auto, net als jij, en hij is ook gelukkig; kijk, deze oceaan, en in ons land zijn er meren en rivieren), zo leert het kind meer over de wereld, over de gevoelens van anderen (vergelijkbaar / niet vergelijkbaar met de zijne), over relaties, over wederzijdse hulp, over ethische normen.
2. Begrijp het verschil tussen realiteit en fictie (we zouden niet in een schoen over de rivier kunnen zwemmen; het monster is niet echt, het kan niet op je zitten)
Veel wetenschappers noemen de opvoeding van een kind in een gezin in de eerste levensjaren een van de factoren bij het ontstaan van verslavingsgedrag: wanneer er geen constant gedrag is in het gedrag van gezinsleden in het gezin, kan het gebrek aan steun van de ouders, de constante wens van ouders om alles voor het kind te doen, omdat zij het beste weten of omgekeerd toegeeflijkheid.
Vergeet de hygiënische vereisten bij het gebruik van een computer en basispreventie niet: kies comfortabel meubilair, let op de technische kenmerken van uw monitor, wissel passieve en actieve activiteiten af, controleer uw houding, doe oogoefeningen en bezoek af en toe een oogarts.
Het is noodzakelijk om je energie niet te richten op de worsteling met de computer, maar op de normale ontwikkeling van het kind, zodat hij niet weg hoeft te gaan van de realiteit, zodat de computer een waardige plaats inneemt in zijn leven, samen met communiceren met vrienden, met slimme, begripvolle volwassenen, literatuur, muziek, sport, kunst, enz. En zoals Paracelsus lang geleden ooit zei dat alles ve.gif"
Aanbevolen:
De Crisis Van De Zin Van Het Leven. Een Keerpunt In Het Leven Van 35-45-jarigen
Als ik de werken van E. Erickson lees, kom ik zijn beschrijving van de existentiële crisis bij mensen tegen. Het lijkt erop dat een persoon leeft, maar hij heeft geen zin in het leven. Of het lijkt alsof er een betekenis in het leven is, maar alleen een persoon ziet dat deze betekenis niet van hem is.
Wat We Investeren In Onze Relatie Met Onze Kinderen. Echte Casus Uit De Praktijk
De therapeut legde uit wat er van de groep verlangd werd. Over het algemeen was alles eenvoudig - degene die zijn probleem wil bespreken, zit met een psychotherapeut in het midden van de cirkel en bespreekt in feite, de rest luistert en spreekt dan.
Onze Kinderen Zijn Onze Acties
Heb je je ooit afgevraagd hoe je je kinderen gaat opvoeden? Heb je je ooit afgevraagd waarom iedereen zijn kinderen goed wil opvoeden, maar ondanks de verscheidenheid aan methoden en meningen, is slechts een vijfde van de ouders min of meer gelukkig met hun kinderen.
Zeg Iets Over Een Arme Ouder Of Wat We Vanaf Onze Kindertijd In Onze Relatie Met Onze Kinderen Hebben Gebracht
Onze ideeën over de opvoeding van kinderen komen niet zozeer voort uit pedagogische en psychologische literatuur, maar uit onze kindertijd. Vanuit die relaties die we ontwikkelden met onze eigen ouders. We kunnen ons hier op verschillende manieren mee verhouden:
Onze Toekomst Ligt Zowel In Onze Handen Als In Onze Gedachten. Affirmaties
Wat is bevestiging? Affirmatie is een korte zin die, wanneer hij vele malen wordt herhaald, het vereiste beeld of de gewenste instelling in het onderbewustzijn van een persoon fixeert. Affirmaties gebruiken de kracht van positief denken om ons te helpen onze doelen te bereiken en zijn als kleine herinneringen in onszelf.
