Om Oma Trots Te Maken

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Ik hou niet van schrijven. De tijd wordt weggenomen van mijn huidige zaken)) hoewel er iets te delen is, zijn er in mijn psychologische praktijk veel verhalen. Hier is er een van, die al lang niet meer uit mijn hoofd is gegaan.

Voor mij zijn de eerste minuten van een ontmoeting met klanten diagnostisch. Natuurlijk kunnen in de loop van de daaropvolgende kennismaking sommige van mijn veronderstellingen worden weerlegd, maar in wezen heeft de observatiemethode me niet teleurgesteld.

Het is vooral interessant als ouders met kinderen komen. Ik kijk hoe de ouders zich vasthouden, hun kind uittrekken of hij zelf, zijn bovenkleding uittrekken of hij zich uitkleedt. Hoe redt een kind het als hij het alleen doet. Hoe trekt hij schoenen aan, vraagt hij ouders om hulp? Spuugt zijn moeder? Heeft hij haast of wacht hij geduldig? Maakt hij opmerkingen? Bedekt het kind zijn mond? Hoe gedraagt het kind zich: begint het meteen door het kantoor te rennen of rustig rond te lopen, begint al het speelgoed te malen of vraagt om toestemming, kruipt, zwaait, springt op de bank, of gaat rustig zitten? Kort gezegd. Psychologen zullen het begrijpen)))

Dus dat is het. Mam en haar achtjarige dochter komen me opzoeken. Laarzen en jacks zijn hetzelfde en de kleuren zijn hetzelfde (maten zijn verschillend)))). De dochter staat, haar moeder kleedt zich uit en doet haar schoenen uit. Keurig, ongehaast hangt hij alles op en trekt zijn schoenen aan. De schoonheid! Synchroniciteit! Corrigeert zorgvuldig het haar van het meisje. Wauw! Ze hebben dezelfde kleur sokken - roze!

Oh-oh-oh, ik denk dat "we aten", "we poepen" nu zal beginnen.

Ze gaan het kantoor binnen. Zij zitten. Moeder van de rand van het huis - dochter van de rand van het huis (rouwend om iets). Het meisje is zo mooi, blond, de krullen zijn gekamd, de panty is gestreept, de blouse is dichtgeknoopt onder de bovenste knoop. Er is niet zo'n kinderachtige glitter in de ogen, of zoiets. Of hoe zeg je dat? Nou, er is geen vonk. Ik heb meteen een verlangen - om de sokken van het meisje uit te trekken, haar jas los te knopen, haar haar in de war te brengen, krullen los te laten, haar knieën op panty's uit te knijpen. Tyzhpsycholoog dus het is onmogelijk, je kunt de consultatie verstoren))) en mensen kwamen om hulp. Ja. Ik luister.

'We waren in het ziekenhuis…' begint mama.

Oeps! Hoe onverwacht! "We waren aan het liegen!" Heeft één spin je tegelijkertijd gebeten? Of ben je tegelijkertijd vergiftigd met worst? Of waterpokken in één keer opgepikt?

En ik vraag hardop:

- WHO? - "wij".

- Nou, hier (laten we het meisje Olya noemen) Olya loog.

- Ja. Waar?

- Op de regionale neurologische afdeling.

- Is er iets met je gebeurd? - Ik controleer of het meisje gewond is geraakt. Als laatste redmiddel is de hamster mogelijk overleden.

- Nee. Zoiets gebeurde niet. Alleen is Olya niet zo dapper geworden. Huilen om welke reden dan ook. Bang voor alles.

Wat is de aard van de angsten, ik ben geïnteresseerd. Het bleek dat ze gewoon bang was om iets te doen, om te zeggen …, ze huilde. Constante angst. Op dit moment beweegt het meisje niet, de binnenste uiteinden van de wenkbrauwen zijn nog steeds opgetrokken.

- De dokter zei dat we geen psychiatrische problemen hebben, dat we naar een psycholoog moeten.

Hallelujah! Er zijn dokters! Na anderhalve maand behandeling met medicijnen (het is eng om zulke medicijnen voor te stellen), geef ik eindelijk toe dat het probleem van psychologische aard is. En blijkbaar is het waar, "bij JOU". Beide.

Op de plaats waar ouders praten over de 'kinderneurologische afdeling' (en dit is geen alleenstaand geval in mijn werk), sleept mijn geest me uit de stoel van de therapeut. Ik zou in verf beschrijven wat er op dat moment met me gebeurt, maar ik ben bang dat het niet nuttig zal zijn voor klanten, het zijn niet alleen psychologen die het lezen))).

Gaan naar…

- Ja. Hier ben je met een psycholoog. Wat wil je van onze ontmoeting? Hoe kan ik nuttig voor u zijn? - Ik vraag het aan mijn moeder (laten we haar Lena noemen), ik vraag dit specifiek om te focussen op de persoonlijke gevoelens van de cliënt.

Het voorspelbare verzoek volgt "doe iets met haar om haar brutaal en zelfverzekerd te maken." Wat is er om tijd te verspillen aan kleinigheden!? Nu zal ik de toverstaf pakken, er ingewikkeld mee zwaaien en het meisje zal veranderen in een zelfverzekerd, zelfvoorzienend kind.

Nou… Wat wil het kind?

- Vertel over jezelf. - Ik kijk naar het meisje. De kin trilde, de tranen stroomden, de ogen knipperen. Ik voel ten dode opgeschreven de nutteloosheid van de vraag "Wat is er nu met je aan de hand?" Ik ga door:

- Ben je nu bang?

- Nee.

- Ben je ergens bang voor?

- Nee.

- Misschien vind je iets niet leuk?

- Alles gaat goed.

- Wat vind je nu leuk?

Ligt stil. Ze bewoog, ging in een comfortabele houding zitten.

- Mag ik je iets vragen? Als je geen zin hebt om te antwoorden, hoeft dat ook niet. Mooi zo?

- Mooi zo.

Dan de standaardvragen: in welke klas studeer je, met wie je samenwoont, waar je van houdt (er is een probleem). Over het algemeen woont hij met zijn moeder, grootouders samen, in een tweekamerappartement. Gaat naar de derde klas, studeert goed, of liever uitstekend.

- Wat? Dus in drie jaar was er geen enkele deuce?

- Er was - nou, ik denk dat niet alles verloren is - EEN. - vroeg was ik blij.

- Waarvoor?

- Van nature heb ik de opdracht niet kunnen voltooien. - begint te huilen.

- Waar huil je nu om? - Ik verlies de hoop niet.

"Ik weet het niet, ik huil gewoon."

- Word je uitgescholden voor tweeën?

- Nee. - hoe prachtig. Wat dan? Wat voor soort introject wordt opgelegd?

- Waarom ben je goed in studeren?

- Naar de vierde klas gaan.

- Er zijn toch zeker leerlingen in je klas die op 6 en 7 studeren, zijn ze niet naar de derde klas overgegaan?

- Slim zijn.

- Waarom moet je slim zijn?

- Om een goede baan te vinden.

- Wie wil je zijn?

Stilte. Negeren.

- School afmaken.

ik doe alsof:

- Ik snap het niet. Voor zover ik weet, maakt iedereen de school af - zowel degenen die goed studeren als degenen die niet erg goed zijn, zelfs degenen die het helemaal niet goed doen.

- School afmaken met een gouden medaille.

A-ah-ah! Dat is waar de "hond rommelde"!

- Met een gouden medaille? - Het verbaast me, - Wat zou dat zijn?

Stilte. Pauze.

- Waar heb je een gouden medaille voor nodig?

- Dan zal oma trots op me zijn.

Denk maar aan, ze zei: "Oma zal trots zijn." Het is net een citaat uit een leerboek over gezinspsychologie. Blik!

Dan praten we met mama, Olya ging schilderen in een andere kamer. Niets voorspelbaar. Het verhaal is als volgt. Lena maakte het uit met haar man toen het meisje nog geen jaar oud was, omdat ze 'een geit bleek te zijn'. Het kind is klein, er was geen plek om te wonen, ze keerde terug naar haar ouders. Ouders (meestal grootmoeder) hielpen en helpen in alles. Lena is haar dankbaar en "verschuldigt", "hoe gaat het zonder haar." Op de vraag hoe ze op school heeft gestudeerd, antwoordt ze: oké. "Medaillewinnaar?" - "Nee". Ze werkt ergens in een budgetorganisatie, en mijn oma ook. Gemiddeld salaris. Moeder (grootmoeder) houdt heel veel van Olya, zorgt voor haar, brengt haar naar school, leert haar huiswerk met haar.

-En gaat Olya, naast school, ook naar kringen?

- Nee.

- Waarom?

- En zo moe. Hij komt thuis van school en geeft les. Eenmaal. Ze is zo gehoorzaam. Zo'n goed kind. Alles doet wat ze zeggen. Pas als het niet lukt, huilt hij.

- En jij, - vraag ik, - ontmoet je je vrienden? Daar, disco, bier, relaxen.

- Dat niet. Ik heb een kind.

Ik voel dat er lichamelijke stoornissen in mij worden veroorzaakt, op het moment dat ik een trillend oog krijg.

- Hoe ontspan je? Je vrije tijd besteden? Ontmoet je mannen?

- Oh, met mannen - nee. Genoeg. En dus gaan we in de zomer met onze dochter naar zee.

- En wat kan Olya zelf doen? Nou, daar om bijvoorbeeld ontbijt te maken? Of in het algemeen rond het huis.

- Waarvoor? Daar ben ik, grootmoeder. Nou, het helpt eigenlijk, maar het is niet vaak. Waarom zou ze? We hebben twee volwassen vrouwen.

Deze jonge vrouw sprak alsof alles was zoals het zou moeten zijn. Het beroep op kritisch denken was zinloos. Haar woorden, houding, emoties (ze uitte ze over het algemeen niet) waren saai en eentonig. Ik hield in ieder geval de verandering in toon nauwlettend in de gaten om me ergens aan vast te grijpen. Nee. Ze ervaart de hele situatie als natuurlijk.

En over het kind realiseerde ik me dat Olya niet iets is waar niemand last van heeft, ze vertrouwen haar gewoon niet. Ze vertrouwen niets, ze vertrouwen hun eigen leven niet. Ze geven het niet weg. Dit is geen totale controle. Dit is een ingenieuze, geavanceerde besturing. Een kind, echt, met zijn eigen gevoelens, verlangens, behoeften - nee. Niemand vraagt naar hen. Volwassenen weten zelf het beste hoe. Wat, naar hun mening, het kind zou moeten zijn. Geest kind. Het is comfortabel. Het is handig voor iedereen. Grootmoeder - om het niet-gerealiseerde te realiseren, haar eigen (ik weet niet wat, om daar te studeren, om een goede baan te vinden, ik denk dat ik het zat ben om tot mijn pensioen op kantoor te zitten). Overgrootvader - niemand kan het brein uitstaan - alles klopt. Het is handig voor moeder - het kind is niet problematisch - gehoorzaam, het is niet beschamend voor zijn moeder dat hij niet heeft plaatsgevonden, zoals een vrouw, moeder, echtgenote, daar … Ik wil niet fantaseren. Maar de kleindochter is geweldig. Dit is het soort kind dat ik van jou heb gebaard! Maakt niemand kwaad. Niet beschaamd. En gehoorzaam ook.

Maar ze kunnen stoppen met liefhebben als het "slecht" blijkt te zijn. Dus het meisje probeert het, met al haar uitgeputte kracht. Alstublieft. Om het gezin vast te binden, dus God verhoede het om de grootmoeder niet van streek te maken. Waar zullen ze wonen, waar zullen ze van leven? Wat gebeurt er als mama er plotseling uit wordt gezet?

Ze proberen het allebei. Lena nam ontslag en Olya verzet zich nog steeds. Zo'n menselijke behoefte is om te scheiden. Een, nee. "Kom hier, je zou niet onafhankelijk moeten zijn, je kunt geen beslissingen nemen, ik weet wel beter…". "Je moet niet slecht zijn, als je ongehoorzaam bent, zullen we je niet accepteren, we zullen niet liefhebben."

Het blijkt: je hebt geen recht om jezelf te zijn, om geaccepteerd en geliefd te worden, je moet jezelf opgeven….

Olya “op sedativa”…. Mensen! Een ACHT-JAAR-OUD kind gebruikt (hetzelfde), - leeft van kalmerende middelen! Wat is dit? Ale! Ouders! Ale! "Kokhana voor mijn kinderen!"

In de naam van wat? In de naam van iemands domheid te behagen?!

Nu zullen er regels zijn over wat me in feite ertoe heeft aangezet dit verhaal te schrijven.

Ik had een gesprek met Lena. Over scheiding, over grenzen, over een verzonnen beeld van een kind, over psychosomatiek. En bood haar therapie aan. Omdat ze het zinloos vond om met een kind te werken, zonder de steun van een ouder. Welnu, Olya zal niet moedig en zelfverzekerd kunnen zijn (wat, daar wilden ze nog steeds dat ze zou worden) in zo'n familiale omgeving. Met zulke overtuigingen. Zelfs samen met een psycholoog zal hij dat niet kunnen. Ze zal niet door deze sarcofaag van gewapend beton breken. Ondersteuning is nodig. En Lena maakt misschien een kans.

Ik bood ze zelfs de mogelijkheid om samen te komen voor gezinstherapie.

Over het algemeen kwamen ze nooit meer terug. Hoe het gebeurd is, weet ik niet… Verdriet.

Ik maak me nog steeds zorgen, zoals je kunt zien.