Sportsecties En Extra Cirkels: Is Er Geen Dwang?

Inhoudsopgave:

Video: Sportsecties En Extra Cirkels: Is Er Geen Dwang?

Video: Sportsecties En Extra Cirkels: Is Er Geen Dwang?
Video: Roy Eefting takes heroic victory in the men's Scratch race! | UCI Track Champions League - Round 4 2024, April
Sportsecties En Extra Cirkels: Is Er Geen Dwang?
Sportsecties En Extra Cirkels: Is Er Geen Dwang?
Anonim

Vraag:

Is het nodig om het kind te dwingen naar clubs of sportafdelingen te gaan als hij na een bepaald aantal lessen en cirkels geen interesse meer heeft in verder leren?

En dan op zoek naar manieren om te "overslaan" van het gaan naar extra activiteiten?

Antwoord:

Ik ben een voorstander van geweldloosheid. Daarom vind ik dat het kind een keuze moet hebben en dat de ouders hem een maximaal aanbod kunnen doen en samen met hem bepalen welke bonussen hij voor zichzelf krijgt door het volgen van extra lessen en sportclubs.

Het is noodzakelijk om hem zo eerlijk en oprecht mogelijk alle voor- en nadelen van deze of gene keuze uit te leggen, en dan zal hij zelf evalueren en beslissen wat op dit moment voordeliger en interessanter voor hem is.

Ik ben er zeker van dat iedereen het gevoel van afwijzing van externe dwang voor zichzelf heeft ervaren.

Het is alleen zo dat het kind sommige dingen misschien niet begrijpt en misschien niet alleen kan nadenken. Hoe jonger het kind, hoe minder vertroebeld zijn geest, dus hij zoekt naar kennis en patronen die hem zullen helpen overleven in de omgeving, in de omstandigheden waarin hij zich bevond.

Vanaf de geboorte absorbeert het kind gretig alle omringende gebeurtenissen en houdingen van de geest van volwassenen. Na verloop van tijd raakt het verzadigd en neemt de absorptiesnelheid af. Als gevolg hiervan gaat hij van de staat van een "spons" naar een staat van "papegaai", waarin hij zijn hele leven zal zijn. Elke papegaai imiteert zijn omgeving, waarin hij de meeste tijd doorbrengt.

Maar terug naar de kwestie van extra stress voor het kind

  1. Het is noodzakelijk om de acties van jezelf en die van je kinderen niet te veroordelen, maar om de vectoren van aandacht gericht op gebeurtenissen te beschouwen (jezelf vragen stellen: waarom, wat is het punt, waarom, enz.?).
  2. Begrijp samen met uw kind de gebeurtenissen rond uw gezin.
  3. Zie het kind als een gelijke aan jezelf, niet als een slaaf.
  4. Een kind moet een volwassene niet als een dienaar zien, maar als een roeigenoot in een gezinsboot.
  5. Als je dit allemaal hebt gerealiseerd, besluit je samen of je tijd aan deze of gene activiteit wilt besteden.

Gevolgtrekking

Ga niet mee met de stroom van sociale programmering, volg niet de leiding van andere mensen die proberen je leven te kneden en in de een of andere sleur te brengen.

Beslis zelf: is het het waard of niet?

Bedankt voor uw aandacht! Neem contact met ons op, klaar om samen te werken!

Auteur: Parshukov Artem Dmitrievich

Aanbevolen: