De Keerzijde Van De Crisis Als Hulpbron Voor Ontwikkeling

Inhoudsopgave:

Video: De Keerzijde Van De Crisis Als Hulpbron Voor Ontwikkeling

Video: De Keerzijde Van De Crisis Als Hulpbron Voor Ontwikkeling
Video: De Geo bovenbouw (5e editie) Arm & Rijk §1.3 Globalisering en het voedselvraagstuk 2024, Mei
De Keerzijde Van De Crisis Als Hulpbron Voor Ontwikkeling
De Keerzijde Van De Crisis Als Hulpbron Voor Ontwikkeling
Anonim

Crisis is een populair begrip in onze tijd en wordt vaak gebruikt in de toespraak van een modern persoon. Als je met mensen communiceert, hoor je vaak "Midlifecrisis", "We hebben een relatiecrisis", "creatieve crisis", enz.

In het dagelijks leven bedoelt een persoon hiermee meestal iets negatiefs, geassocieerd met uitputting, verlies van interesse, apathie, depressie. En zeker het woord "crisis" wekt geen vreugde en weinig mensen zien dit voor zichzelf als iets positiefs.

Als we alle crises samenvatten in één concept van "psychologische crisis", kunnen we de volgende definitie krijgen:

Een psychologische crisis is een toestand waarin het verder functioneren van een persoonlijkheid binnen het kader van het voorgaande gedragsmodel onmogelijk is, ook al paste het helemaal bij de gegeven persoon. [2]

De etiologie van het oude Griekse woord "κρίσις" betekent - beslissing; keerpunt.

Met andere woorden, die onaangename sensaties die een persoon ervaart wanneer ze zich buiten de crisislijn bevinden, geven hem het signaal dat het oude concept (strategie, scenario, zo je wilt) niet langer effectief is en geen plezier brengt.

Waarom?

Hier zullen we de "achterkant" van de crisis moeten ontdekken, die in de titel van het artikel werd genoemd. Namelijk een bron voor ontwikkeling.

Of we het nu leuk vinden of niet, in het proces van het leven verandert de persoonlijkheid, verschijnen nieuwe verlangens, behoeften, waarden, worden de oude afgewezen … Als dit niet gepaard gaat met een soort emotionele schok, gebeurt dit bijna onmerkbaar. Maar de persoonlijkheid verandert, wat betekent dat er nieuwe handelingsconcepten nodig zijn (strategieën, scenario's).

En nu in meer detail:

Er zijn leeftijdsgebonden of zogenaamde “normatieve crises” [1].

Volgens LS Vygostkiy [1] verwerft een persoon een nieuwe kwaliteit, die hij een "neoplasma" noemde, wanneer hij door deze of gene leeftijdscrisis gaat.

Bijvoorbeeld:

Crisis 3 jaar - er is een besef van het eigen "ik" als een afzonderlijk deel van de moeder.

Crisis 7 jaar - zelfbeheersing verschijnt.

Teenage Crisis - Emotionele scheiding van ouders.

Midlifecrisis - waarden herdefiniëren.

Het voorbeeld van leeftijdsgerelateerde crises laat zien dat als een persoon deze of gene crisis niet doormaakt, hij de mogelijkheid wordt ontnomen om dat "neoplasma" te ontvangen dat voor hem nodig is voor het volledig functioneren van de persoonlijkheid.

Zoals hierboven vermeld, kan een persoon naast de "leeftijdscrisis" echter ook een "levenscrisis" tegenkomen. En dit is al meer individueel, omdat het niet meer verband houdt met de fysieke herstructurering van het lichaam, maar met subjectief belangrijke gebeurtenissen die deze crisis hebben veroorzaakt.

Wat voor soort "nieuwe vorming" een persoon zou moeten krijgen, hangt af van zijn individuele behoeften en waarden in een bepaalde periode van het leven.

Wat betreft "crises in relaties met een partner", er kunnen er talloze zijn, evenals de niveaus van ontwikkeling van relaties. Een neoplasma is hier altijd een "nieuw niveau van intimiteit".

Het zijn crises die bepalen of de betrekkingen zullen verbeteren of eindigen.

Koppels die al jaren een relatie hebben zonder succesvolle crises, hebben het vaakst last van een gebrek aan emotionele intimiteit.

Maar gezien het feit dat er twee mensen in een relatie functioneren, neemt de moeilijkheid om met de crisis om te gaan toe. Veel paren die met een crisis worden geconfronteerd, zien het uitsluitend als negatief en niet als een kans om dichterbij te komen. In plaats van het 'nadeel' te zien, een bron voor verdere gezamenlijke ontwikkeling, beëindigen ze de relatie.

Samenvattend kan worden opgemerkt dat de perceptie van een crisis als een mogelijke hulpbron de doorgang ervan enorm kan vergemakkelijken en kan helpen om de waarde ervan in ieders leven te realiseren

1. Vygotsky LS, Verzamelde werken in 6 delen Kinderpsychologie. Moskou: 1994

2. Maslow A., Motivatie en persoonlijkheid. M.: Aspect-Press, 1998.

Aanbevolen: