DE HORROR VAN HET KIND. DEEL 1

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Kinderen in de basisschoolleeftijd begrijpen al dat de dood het onomkeerbare einde is van iemands lichamelijk functioneren. Kinderen van deze leeftijd zijn vrij specifiek in hun denken en hebben de neiging zich te concentreren op de lichamelijke aspecten van het sterven. Ze weten bijvoorbeeld dat dode mensen niet kunnen praten of bewegen, dat ze niet kunnen ademen of eten, en dat hun hart niet meer klopt.

Kinderen kunnen de dood begrijpen als gevolg van externe oorzaken (zoals geweld) en interne processen (ziekte), en hun interesse kan worden gericht op de fysieke doodsoorzaken en het fysieke proces van ontbinding van het lichaam.

Hoewel kinderen in de basisschoolleeftijd de dood als universeel en onvermijdelijk beginnen te begrijpen, is het moeilijk voor hen om zich een dood voor te stellen die zichzelf kan raken.

Sommige kinderen op deze leeftijd beginnen abstracte concepten van de dood te ontwikkelen. Ze kunnen een "magische" component hebben, kinderen gaan er bijvoorbeeld van uit dat een dode nog levende kan zien of horen en doen hun best om ze eindelijk te plezieren.

Kinderen van deze leeftijd kunnen de houding van anderen begrijpen en kunnen empathische gevoelens tonen tegenover vrienden die zware verliezen hebben geleden. Oudere kinderen en adolescenten ontwikkelen een extra begrip dat de dood voor iedereen onvermijdelijk is en zij vormen daarop geen uitzondering. Hun concept van de dood wordt abstracter en ze kunnen beginnen te twijfelen of er een ziel of geest bestaat en, zo ja, wat er na de dood met hen zou kunnen gebeuren. Tieners kunnen nadenken over gerechtigheid, betekenis en lot, en misschien ook over occulte verschijnselen (voortekenen en bijgeloof).

Rouwreacties bij kinderen

Er is geen goede of foute manier voor kinderen om op de dood te reageren. Kinderen kunnen op verschillende manieren op de dood reageren. Veelvoorkomende directe reacties zijn shock en ontmoediging, angst en protest, apathie en versuftheid, en soms de voortzetting van normale activiteiten.

Bij verdriet vertonen kinderen vaak angst, verdriet en verlangen, woede, schuldgevoelens, levendige herinneringen, slaapproblemen, problemen op school en klagen over lichamelijke kwalen. Er kunnen andere reacties optreden. Kinderen kunnen regressief gedrag, sociaal isolement, persoonlijkheidsveranderingen, pessimisme over de toekomst of verdieping in het zoeken naar oorzaak en betekenis vertonen. Deze verscheidenheid aan reacties maakt rouw uit de kindertijd verwarrend voor volwassenen en moeilijk te begrijpen hoe ze kunnen helpen.

Onmiddellijke reacties

Schok en ongeloof (“Het kan niet waar zijn”, “Ik geloof je niet”) is de meest voorkomende reactie, vooral bij oudere kinderen, en ouders zijn vaak verbaasd dat kinderen niet sterker reageren. Dit betekent echter niet dat er iets mis is als het kind op deze manier reageert: dit soort ontkenning is een noodzakelijk en nuttig verdedigingsmechanisme dat voorkomt dat kinderen emotioneel overbelast raken.

Andere kinderen kunnen sterker reageren en erg verdrietig worden en enkele dagen huilen na het nieuws van de dood. En andere kinderen kunnen gewoon verder leven alsof er niets is gebeurd (“Mag ik nu gaan spelen?”); ze lijken op de automatische piloot te gaan. Nogmaals, dit soort reacties kan fungeren als een schild tegen de vreselijke realiteit, waardoor kinderen hun normale activiteiten kunnen voortzetten terwijl de wereld onvoorspelbaar en te gevaarlijk lijkt.

Verdere reacties

Angst en angst komen vaak voor bij kinderen nadat ze over een verlies hebben gehoord. Kinderen die een naast familielid hebben verloren, zijn vaak bang dat de ouders die het hebben overleefd ook overlijden (“Als dit de vader overkomt, kan het ook de moeder overkomen”), en oudere kinderen denken vaak na over de gevolgen hiervan (“Wie zal voor mij zorgen als jij ook sterft? ). De angst dat iemand anders zou kunnen overlijden komt over het algemeen vaker voor dan de angst dat ze zelf zullen sterven, hoewel sommige kinderen een angst voor hun eigen dood ontwikkelen. Dit kan leiden tot een pijnlijke scheiding van dierbaren, of overmatige gehechtheid, zelfs bij oudere kinderen, en kan zich bijvoorbeeld uiten in angst om alleen te slapen of om te weigeren alleen thuis te zijn.

Er kunnen slaapproblemen optreden en het probleem kan zijn om in slaap te vallen of 's nachts wakker te worden. Dit kan gebeuren als het woord 'slaap' werd gebruikt als een manier om de dood te beschrijven. Soms zijn kinderen bang om te slapen, bang dat ze niet wakker worden.

Verdriet en angst verschijnen op verschillende manieren. Kinderen kunnen vaak huilen of worden teruggetrokken en lusteloos. Sommige kinderen proberen hun verdriet te verbergen om hun ouders niet van streek te maken. Verlangen naar de overledene kan overweldigend zijn wanneer kinderen bezig zijn hem te herinneren, wanneer ze de aanwezigheid van de overledene voelen of wanneer ze zich met hem identificeren. Kinderen kunnen zoeken naar plaatsen die ze met de overledene hebben bezocht, of dezelfde dingen doen die ze vroeger met de overledene deden om ze zich dichter bij de overledene te laten voelen.

Soms willen kinderen naar foto's van de overledene kijken, hen vragen hun brieven te lezen of verhalen over de overledene te horen. Dit kan beschamend zijn voor volwassenen, maar het is een gebruikelijke manier voor kinderen om het verlies van een dierbare te verwerken. In sommige gevallen kunnen kinderen denken dat ze de overledene bijvoorbeeld 's nachts hebben gezien of zijn stem hebben gehoord. Dit is heel normaal voor volwassenen en kinderen, maar kan intimiderend zijn als kinderen er niet klaar voor zijn.

Woede komt ook veel voor bij de rouw van kinderen. Het komt vaker voor bij jongens en kan de vorm aannemen van agressie en oppositie. Kinderen kunnen boos zijn op de dood die een persoon van hen heeft weggenomen, of op God omdat hij dit heeft laten gebeuren, of op volwassenen die dit niet hebben voorkomen (of op het feit dat volwassenen een kind van verdriet hebben gespeend), of omdat ze dat zelf hebben gedaan. niet meer doen om het te helpen, of aan een dode man die ontsnapt is aan een kind.

Boosheid kan gecombineerd worden met schuldgevoel. Het kan voorkomen wanneer kinderen het gevoel hebben dat ze niet genoeg hebben gedaan om de dood te voorkomen, of zelfs dat ze schade hebben veroorzaakt of hebben bijgedragen aan de dood. Schuldgevoelens kunnen voortkomen uit een relatie die een kind had met een overleden persoon. Een kind kan bijvoorbeeld spijt betuigen over wat hij heeft gezegd of gedaan toen de overledene nog leefde. Het verdriet van een kind kan leiden tot problemen op school, vooral met betrekking tot aandacht en concentratie. Gedachten en herinneringen aan wat er is gebeurd, kunnen het leren belemmeren, en kinderen die gewond zijn, hebben de neiging langzamer te denken en hebben geen energie of initiatief. Kinderen kunnen klagen over een lichamelijke aandoening zoals hoofdpijn, buikpijn of pijn en vermoeidheid.

De soorten reacties die hierboven zijn opgesomd, zijn geenszins uitputtend, maar ze tonen de verscheidenheid aan kinderreacties die kunnen optreden na het ervaren van de dood.

De vier fasen van het rouwproces worden beschreven

De eerste, vaak relatief korte, is de fase van shock, ontkenning of ongeloof.

De tweede is de protestfase, wanneer kinderen geagiteerd en rusteloos zijn, kunnen ze schreeuwen of de overledene zoeken.

De derde fase wordt gekenmerkt als een fase van wanhoop, vergezeld van verdriet en angst, en mogelijk woede en schuld.

De vierde fase is de acceptatiefase.

Het bereik van "normale" rouwreacties is erg breed, maar sommige kinderen kunnen moeite hebben met het omgaan met verdriet. Dat wil zeggen, ze kunnen geen enkele reactie op verdriet hebben; of het kan vertraagd, langdurig of vervormd zijn. Alle kinderen hebben ondersteuning nodig bij het rouwen, maar vooral kinderen met complexe rouwreacties hebben hulp nodig.

Het is bewezen dat wanneer kinderen niet in staat zijn om te rouwen om de ervaring van de dood, ze natuurlijk een leven lang moeite zullen hebben om de gebeurtenis te ervaren.