Van "vermakelijke Psychologie" K. Platonov

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

"KIJKPUNT"

Tijdens de oorlog moest ik in een frontlinieziekenhuis een dokter observeren die, na een aantal slapeloze dagen, eindelijk kon slapen. Al snel werden de gewonden binnengebracht, en het was noodzakelijk om hen dringende hulp te bieden. Maar de dokter kon niet gewekt worden. Ze schudden hem door elkaar, spetterden water in zijn gezicht. Hij neuriede, draaide zijn hoofd en viel weer in slaap.

- Arts! Ze brachten de gewonden! Heb je hulp nodig! - En hij werd meteen wakker.

Dit wordt als volgt uitgelegd. Degenen die de dokter eerder hadden gewekt, hadden last van diep geremde delen van zijn hersenen. Ik wendde me tot zijn "wachtpost", zoals Ivan Petrovich Pavlov het noemde, een ongeremd of licht geremd deel van de hersenschors, dat zelfs tijdens een diepe slaap wakker is. Een persoon is via een "watchpoint" verbonden met de buitenwereld.

Irritatie die dergelijke "sentrypoints" van de hersenen bereikt, kan andere gebieden van de hersenschors ontremmen, die voorheen diep werden geremd. Zo wordt een moeder die boven de wieg van een ziek kind in slaap is gevallen niet wakker als iemand haar luid roept, maar zal ze meteen opstaan als het kind zachtjes kreunt. De molenaar kon tijdens een onweersbui heerlijk slapen, maar werd meteen wakker als de molenstenen stopten.

De cellen van de "schildwachtpost" zijn niet volledig geremd en bevinden zich in de zogenaamde paradoxale fase, waarin ze gevoeliger zijn voor zwakke stimuli dan voor sterke. Daarom sprak ik de woorden die de dokter rustig, maar heel duidelijk wakker maakten.

Dieren hebben ook "wachtposten". Dankzij hen slapen vleermuizen, ondersteboven hangend en vallen niet, paarden slapen, zoals je weet, terwijl ze staan, en een slapende octopus heeft altijd één "plichtbeen" wakker. De dolfijn slaapt beurtelings met de rechter- en linkerhersenhelft.

Wanneer de arts de patiënt in slaap brengt, ontstaat er een constante verbinding tussen hen, het zogenaamde rapport. Het wordt bepaald door de vorming in de hersenen van de patiënt van een "schildwachtpost", als het ware, gericht op de arts.

OVER SOORTEN ZENUWSYSTEEM, OOK TEMPERAMENTEN

In 1927 maakte Pavlov een rapport met de titel in oud-Russische stijl: "Fysiologische doctrine van de typen van het zenuwstelsel, ook temperamenten." Daarin en in zijn latere werken onthulden hij en zijn medewerkers het verband tussen temperament en het type zenuwstelsel, bepaald door de verhouding van kracht, mobiliteit en balans van de processen van opwinding en remming in de hersenschors. "We kunnen de typen van het zenuwstelsel die bij een hond zijn vastgesteld (en ze zijn precies gekarakteriseerd) met recht overdragen op mensen. Het is duidelijk dat dit typen zijn wat we temperamenten bij mensen noemen. Temperament is het meest algemene kenmerk van elk individu, het meest elementaire kenmerkend voor het zenuwstelsel, en dit laatste drukt een of ander stempel op de hele activiteit van elk individu, "zei hij.

Dezelfde persoon in verschillende omstandigheden kan echter kenmerken vertonen die kenmerkend zijn voor verschillende temperamenten. Als je ziet hoe rustig het kind leert en de moeder helpt, zou je kunnen denken dat hij flegmatisch is. Maar als we hem in het stadion zien, als het team waarvoor hij steunt een doelpunt maakt, zullen we besluiten dat hij cholerisch is. In de klas zal hij optimistisch lijken, maar op het bord kan hij soms worden aangezien voor een melancholicus. Als men onder al deze omstandigheden leerlingen met verschillende temperamenten observeert, zal hun gedrag nog ongelijker zijn.

Temperament heeft grote invloed op het algehele uiterlijk van het individu, maar het bepaalt helemaal niet de sociale betekenis van een persoon. Krylov en Kutuzov waren flegmatisch; Peter I en Suvorov, Pushkin en Pavlov - cholerisch; Lermontov, Herzen, Napoleon - optimistisch; Gogol en Tsjaikovski zijn melancholisch.

Een persoon met elk temperament kan slim en dom zijn, eerlijk of oneerlijk, aardig en slecht, getalenteerd of middelmatig.

VAN VOORUITGANG NAAR KWALITEIT

"En hoeveel persoonlijkheidskenmerken zijn er bekend in de psychologie?" Deze simpele vraag bracht me in de war en achtervolgde me toen lange tijd. Inderdaad, waarom niet tellen? Niet psychologen, maar de mensen wezen deze eigenschappen immers aan en combineerden ze tot persoonlijkheidskenmerken met toepasselijke woorden.

Uiteindelijk, omdat ik me machteloos voelde om het werk zelf te doen, vroeg ik mijn vrouw, die zowel volgehouden aandacht als een "gevoel voor taal" (vaardigheden die ik miste), om de taak over te nemen.

Ze kopieerde van SI Ozhegov's Dictionary of the Russian Language, editie van 1952, die 51.533 woorden bevat, alle woorden die persoonlijkheidskenmerken aanduiden. Zo bestond het "Alfabet van persoonlijkheidskenmerken" uit 1301 woorden. De eerste bleek "avonturisme" te zijn en de laatste - "yachestvo".

Interessant is dat van de 1301 woorden 61% negatieve eigenschappen zijn, 32% goed, positief en 7% neutraal.

Dus de mensen weerspiegelden in de taal een van de basiswetten van de opvoeding: lof kan worden veralgemeend, maar verwijten moeten meer gedifferentieerd en gedetailleerd zijn.

Later telden Georgische psychologen soortgelijke woorden in hun taal, en het waren er ongeveer 4000! Bulgaren daarentegen hebben 2000 van dergelijke woorden in hun taal geïdentificeerd.

LEUGENDETECTOR

Volgens krantenberichten begin jaren tachtig (vorige eeuw. - Ca. ed.) de Britse regering kocht een grote partij polygrafen uit de Verenigde Staten.

De polygraaf of leugendetector registreert nauwkeurig veranderingen in hartslag, ademhaling en andere fysiologische functies van de ondervraagde onder invloed van emoties. Sommige buitenlandse advocaten beschouwen ze als objectief bewijs van de valsheid van de getuigenis van de persoon die wordt gecontroleerd.

Maar dergelijke technieken dateren uit de oudheid en werden ooit 'de hoven van de goden' genoemd. Verschillende volkeren hebben op verschillende manieren methoden gevonden die het mogelijk maakten om een persoon met een slecht geweten te identificeren. Het verhaal van hoe de dief de hoed greep toen de wijze rechter riep: "De hoed staat in brand!" wordt met verschillende variaties gevonden in het epos van vele nationaliteiten.

De Chinezen hadden ook ooit een soortgelijk gebruik. Tijdens het proces hield de verdachte van diefstal een handvol droge rijst in zijn mond. Als hij, na het horen van de beschuldiging, de droge rijst uitspuugde, werd hij schuldig bevonden. Deze gewoonte is ook gebaseerd op psychologie. Angst wordt niet alleen door een persoon ervaren, maar veroorzaakt ook een aantal lichamelijke veranderingen, met name de speekselvloed neemt af door angst - het droogt op in de mond. Daarom blijft de rijst droog voor een dief die bang is voor blootstelling.

Maar zulke 'oordelen van de goden' zouden alleen geldig kunnen zijn met betrekking tot de beschuldigden die zelf diep in hun juistheid geloofden. Voor een persoon, als hij bang is om onterecht veroordeeld te worden als gevolg van de fout van zo'n rechtbank, zal de rijst ook droog blijven! Om dezelfde reden zijn leugendetectoren misleidend. Wat de emoties veroorzaakte die ze registreren - een leugen, een herinnering aan een misdaad, angst om onschuldig veroordeeld te worden, verontwaardiging met geweld tegen een persoon of iets anders - kunnen ze immers niet onthullen.

MOED

Dit gebeurde in 1961 in het centrum van Antarctica, op het station van Novolazarevskaya. Onder de overwinteraars was de dokter Leonid Rogozov. En het moest gebeuren dat hij ziek werd met blindedarmontsteking. Leonidas kon gemakkelijk een van zijn twaalf kameraden helpen. Maar niemand kon een operatie aan hem uitvoeren.

Hij begreep niet alleen dat hij zonder operatie zou sterven, maar hij wist ook dat het station dan de hele winter zonder dokter zou zitten. Geen enkel vliegtuig in de Antarctische winter kon Novolazarevskaya bereiken. En hij opende, volgens alle regels, zijn buikholte, verwijderde de appendix en hechtte.

HYPERSONEN EN "STEPSONS OF THE SCHOOL"

“Ik ben al zestien jaar en heb nog geen talenten. Dit betekent dat er niets goeds van mij zal komen', zei Sergei ooit met een zucht.

Inderdaad, uitzonderlijke muzikale, artistieke en literaire talenten verschijnen soms al in de vroege kinderjaren. Vanaf zijn vierde speelde Mozart klavecimbel, op vijfjarige leeftijd componeerde hij al, op achtjarige leeftijd creëerde hij de eerste sonate en symfonie en op elfjarige leeftijd creëerde hij de eerste opera. Glinka maakte op zeven- of achtjarige leeftijd klokkengelui, hangende wastafels in de kamer. Het oor voor muziek en geheugen werd al opgemerkt bij de tweejarige Rimsky-Korsakov.

De driejarige Repin knipte paarden uit papier en schilderde op zesjarige leeftijd al met verf. Serov beeldhouwde vanaf driejarige leeftijd en op zesjarige leeftijd schilderde hij naar het leven. Surikov was ook dol op vroeg tekenen en keek volgens hem van kinds af aan in gezichten: hoe de ogen zijn geplaatst, hoe de gelaatstrekken zijn samengesteld.

Pushkin, al een jongen van zeven of acht jaar, schreef poëzie en zelfs epigrammen in het Frans.

Deze vroege manifestatie van talent in de psychologie wordt hypervermogen genoemd.

Maar een onvergelijkbaar groter aantal kinderen die de zogenaamde wonderkinderen verbaasden met hun begaafdheid, bleken in de toekomst lege bloemen te zijn.

Tegelijkertijd waren er veel mensen die een diepe stempel hebben gedrukt in de geschiedenis van cultuur en wetenschap, wier talent niet meteen, soms heel laat, opdook. Dus voor Vrubel gebeurde het toen hij zevenentwintig was, en voor Aksakov zelfs later - op vijftig.

Het voorbeeld van Tsjaikovski is niet minder leerzaam. Hij had geen absoluut gehoor, de componist zelf klaagde over zijn slechte muzikale geheugen, hij speelde vloeiend piano, maar niet zo goed, hoewel hij al van kinds af aan muziek speelde. Tsjaikovski begon voor het eerst met componeren, nadat hij al was afgestudeerd aan de jurisprudentieschool. En desondanks werd hij een geniale componist.

En hoeveel fouten waren er in de beoordeling van capaciteiten! Hoeveel "stiefkinderen van de school" waren!

Dus Seryozha had het mis. Op zestienjarige leeftijd, en veel later, heeft iemand geen reden om te zeggen: "Er zal niets goeds van mij komen." Je kunt alleen maar zeggen: "Er is nog niets goeds uit mij gekomen."

Echter, hoe eerder iemand zijn roeping vindt, dat wil zeggen het soort werk dat hij meer leuk vindt, waarvoor hij een aspiratie heeft, waar hij met enthousiasme en succes aan zal werken, hoe beter. En daarvoor moet je niet alleen een idee hebben over verschillende beroepen, maar ook over jezelf, over je capaciteiten voor verschillende beroepen.

POP SPEL

De beroemde etnografe Margarita Mead ontdekte nog niet zo lang geleden op een van de eilanden van de Stille Oceaan een inheemse stam die volledig geïsoleerd van de rest van de wereld leefde. Het leven van deze stam bleek heel eigenaardig te zijn: kinderen noch volwassenen kenden bijvoorbeeld poppen.

De poppen die door de etnograaf waren meegebracht en aan de kinderen werden uitgedeeld, waren zowel in meisjes als in jongens geïnteresseerd. Ze begonnen ermee te spelen op dezelfde manier als kinderen van alle naties van de wereld met poppen spelen: voeden, aankleden, naar bed brengen, straffen voor wandaden.

Het is logisch om te denken dat het biologische instinct van het moederschap in de meisjes begon te spreken, en de jongens werden tijdelijk meegesleept door met poppen te spelen om meisjes te imiteren. Bij de helft van de kinderen was de fascinatie voor poppen inderdaad tijdelijk en al snel stopten ze met spelen. De andere helft verloor zijn interesse niet, maar werd juist intenser, en de kinderen kwamen met steeds meer nieuwe spelletjes met poppen. Maar in tegenstelling tot de schijnbaar logica, verloren ze al snel hun interesse in poppen… de meisjes, terwijl de jongens met hen bleven spelen.

Het bijzondere van de activiteiten van deze eilandbewoners bestond er onder meer in dat de zorg voor de kinderen en hun opvoeding traditioneel bij de vrijere mannen lag, terwijl de vrouwen altijd bezig waren met het halen en bereiden van voedsel.

In dit geval ontstond een algemene, maar niet altijd zo duidelijk zichtbare regelmaat: sociale omstandigheden bepalen belangrijker de interesses, gevoelens en activiteiten van een persoon dan zijn biologische kenmerken.

PERSOONLIJKE VERGELIJKING:

In 1796 vuurde het hoofd van de Greenwich Observatory, Maskeline, de jonge astronoom Kinnebrock af, omdat hij een halve seconde te laat was om de passage van een ster over de meridiaan te markeren. Maskeline stelde de drogreden van Kinnebrocks berekeningen vast door zijn gegevens te vergelijken met die van hem, die hij natuurlijk onfeilbaar achtte.

Dertig jaar later (dat is echt waar: beter laat dan nooit!) herstelde de Duitse astronoom Bessel de reputatie van Kinnebrock door aan te tonen dat alle astronomen, inclusief Maskeline en hijzelf, onnauwkeurig zijn, en dat elke astronoom zijn eigen gemiddelde fouttijd heeft. Deze tijd is sindsdien opgenomen in astronomische berekeningen in de vorm van een coëfficiënt genaamd "persoonlijke vergelijking".

Vanuit dit geval is het gebruikelijk om de geschiedenis van het bestuderen van de snelheid van een eenvoudige motorische reactie te beginnen.

De persoonlijke vergelijking is echter niet de snelheid van een eenvoudige reactie, maar de nauwkeurigheid van de reactie op een bewegend object. Een astronoom kan immers niet alleen te laat zijn, maar ook haasten om het tijdstip te markeren waarop de draad in de lens als het ware de ster doormidden snijdt.

Een eenvoudige motorische reactie, soms kortweg een "psychische reactie" genoemd, is de snelst mogelijke reactie door een eenvoudige en bekende beweging op een plotseling verschijnend maar bekend signaal. Meer volledig en nauwkeuriger wordt deze reactie een eenvoudige sensomotorische reactie genoemd, omdat er ook een complexe sensomotorische keuzereactie is (laat me je eraan herinneren dat gewaarwording sensaties en percepties veralgemeend maakt).

De tijd van een eenvoudige reactie, dat wil zeggen de tijd vanaf het moment dat het signaal verschijnt tot het moment dat de motorische reactie begint, werd voor het eerst gemeten in 1850 door Helmholtz. Het hangt af van op welke analysator het signaal inwerkt, van de sterkte van het signaal en van de fysieke en psychologische toestand van de persoon. Meestal is het gelijk aan: aan licht - 100-200, aan geluid - 120-150 en aan een elektrocutane stimulus - 100-150 milliseconden.

Neurofysiologische methoden maakten het mogelijk deze tijd op te splitsen in een aantal segmenten, zoals te zien is in de figuur.

MOEILIJKE CORDINATIES

Hoe meer biologisch geschikte coördinatie, dat wil zeggen, de consistentie van verschillende gelijktijdige bewegingen, hoe gemakkelijker en nauwkeuriger het wordt bereikt. Hoe meer de coördinatie in strijd is met biologisch vastgelegde afspraken, hoe moeilijker het wordt.

Lopend zwaaien we onze armen een beetje schuin op het ritme van het lopen, en herhalen we de coördinatie van het rennen van onze vierbenige voorouders. Dit is niet moeilijk voor ons, maar het is niet gemakkelijk voor een vierjarig kind om consequent en ritmisch te leren klappen bij het spelen van de handen.

Probeer uw armen voor u in één richting te draaien, naar u toe of van u af, eerst in samenvallende fasen (zodat beide handen tegelijkertijd omhoog en dan omlaag zijn), en dan met een vertraging van een halve slag (zodat wanneer de ene hand bovenaan was, de andere onderaan). Beide zijn erg gemakkelijk. Maar niet iedereen zal tegelijkertijd zijn armen in verschillende richtingen kunnen draaien - de ene naar zichzelf toe, de andere van zichzelf af. Deze coördinatie was biologisch nooit nodig en moet opnieuw worden geleerd.

Het is vrij eenvoudig om te leren jezelf met de ene hand op je buik te slaan en met de andere je hoofd te aaien, of met de ene hand drieën op het bord en met de andere hand achten te schrijven. Maar het is heel moeilijk om dit te doen door snel van eigenaar te wisselen.

STRUCTUUR VAN ACTIE

Vakantiegangers in het rusthuis, waar we langs liepen, speelden in de steden. Dit spel boeit niet alleen de deelnemers van alle leeftijden, maar ook het publiek. Niet voor niets was Ivan Petrovich Pavlov op zijn oude dag een gepassioneerd stadsbewoner.

We stopten om te juichen. Het beste van alles was dat een lange, slanke jongeman figuren zonder een misser uitschakelde met nauwkeurige en mooie worpen. Wij, die zijn spel bewonderden, merkten niet eens meteen de originaliteit ervan: degene die de figuur plaatste klapte in zijn handen en rende snel naar de kant.

Het bleek dat de beste speler van het team blind was.

In dit geval kunnen zowel het doel van de actie als de bewegingen van de blinde en ziende spelers hetzelfde zijn. Het verschil zat in de perceptie waarop ze reageren: de blinden - voor het auditieve, de rest van de spelers - voor het visuele. Bijgevolg was de psychologische structuur van deze acties nog steeds anders.