2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Zou je Usain Bolt, de olympische hardloopkampioen, minder respecteren als je erachter zou komen dat hij totaal, nou ja, totaal niet in staat is om logaritmen te nemen? Zou je willen dat John Lennon, die met miljoenen mensen met koptelefoons speelt, op zijn minst een beetje atletischer is? Of misschien heb je er spijt van dat Picasso zich nooit als psycholoog heeft gerealiseerd?
Klinkt grappig, toch? Dus waarom eisen we van onze kinderen dat ze altijd en in alles uitstekende studenten zijn? Ja, natuurlijk, je wilt alleen het beste voor je kind - vandaar de eindeloze cirkels en docenten … maar om de een of andere reden verkiest hij koppig tekenen boven wiskunde, of omgekeerd, hij zit rechtop over schaken of problemen in plaats van een bal te spelen en weet helemaal niet hoe hij vrienden moet maken. Maar je wilt zo graag dat het kind slim is!
Laten we dan definiëren wat wordt bedoeld met de geest of het intellect. Sommige wetenschappers definiëren het als het vermogen om effectief met taken om te gaan, anderen als het vermogen om abstracte concepten aan te passen, te leren en te gebruiken. De algemene opvatting is dat intelligentie als het vermogen om te werken met een aantal logische constructies - ruwweg gezegd, intelligentie 'leeft' in het hoofd en in onze representatie wordt geassocieerd met geordend en logisch denken … Maar dan blijkt dat Usain Bolt, zonder het oplossen van een enkel probleem, in onze samenleving als dom wordt beschouwd?
Psycholoog Howard Gardner stelde een nieuwe visie op deze paradox voor en creëerde de theorie van meervoudige intelligenties als een alternatief voor wat hij de 'klassieke' kijk op intelligentie als het vermogen om logisch te redeneren noemt.
Gardner, die had bestudeerd wat het succes van een persoon in welke cultuur dan ook bepaalde, kwam tot de conclusie dat er in plaats van één enkele intellectuele basisvaardigheid veel verschillende intellectuele vermogens in verschillende combinaties te vinden zijn. Het is de meervoudige, verschillende aard van intelligentie die mensen in staat stelt om zulke uiteenlopende rollen te beheersen, zoals de rol van dokter, boer, schrijver of danser.
Hij identificeerde 6 verschillende soorten intelligentie, onafhankelijk van elkaar en handelend in de hersenen als onafhankelijke systemen (of modules), elk volgens zijn eigen regels:
a) taalkundig;
b) logisch en wiskundig;
c) ruimtelijk;
d) muzikaal;
e) lichamelijke kinesthetische en
f) persoonlijkheidsmodules.
De eerste drie modules zijn bekende componenten van intelligentie die eenvoudig te meten zijn met intelligentietests. De laatste drie zijn niet minder belangrijk, en misschien nog wel belangrijker, maar om de een of andere reden blijven ze voor onze samenleving onderschat.
Kijk eens goed naar uw kind: welke intelligentie heerst er in hem? Hieronder staan de belangrijkste kenmerken van elke intelligentie en tips om ze te ontwikkelen.
Verbale intelligentie - zo'n kind begint in de regel vroeg genoeg te spreken; het is mogelijk om je eigen taal uit te vinden; onthoudt gemakkelijk lange zinnen en soms zinnen in een vreemde taal. Leert vroeg lezen.
Hoe zijn vermogen te ontwikkelen? Lees hem 's nachts voor; leer boeken lenen uit de bibliotheek; vragen om opnieuw te vertellen wat je hebt gelezen.
Muzikale intelligentie - luistert graag naar geluiden en speelt ze af. Het kan niet alleen muziek zijn: piepjes van auto's, gekletter van sleutels, zelfs het geluid van de wasmachine. Hij raakt met interesse muziekinstrumenten aan, haalt er geluiden uit en herkent gemakkelijk een herhalend lied.
Hoe ontwikkelen? Zing voor hem, zoek een instrument en een leraar, breng hem naar een muziekschool.
Logische en wiskundige intelligentie - een kind van kinds af aan categoriseert gemakkelijk dingen en kan volgens een model handelen. Identificeert gemakkelijk verschillen en over/onder-verhoudingen. Begrijpt equivalentie: bijvoorbeeld 60 minuten is een uur, zeven dagen is een week, enz. Hij kent de regels goed en kan zijn eigen regels bedenken.
Je kunt dit vermogen ontwikkelen, beginnend met bijvoorbeeld bouwen met behulp van stenen en speelgoed op maat neerleggen, tot vrij complexe spellen, bijvoorbeeld Monopoly.
Ruimtelijke intelligentie - het kind begint het perspectief vrij vroeg te begrijpen. Als het huis dat hij tekende de vorm heeft van een kubus die op een vliegtuig ligt, zorg er dan voor dat je kind een ontwikkelde ruimtelijke intelligentie heeft.
Dit vermogen wordt gemakkelijk gestimuleerd door voldoende verf- en tekenruimte toe te wijzen. Nadat u op een onbekende plek heeft gelopen, kunt u uw kind uitnodigen om een kaart uit het hoofd te tekenen.
Lichamelijke kinesthetische intelligentie omvat zowel het vermogen om de eigen bewegingen te beheersen als het vermogen om objecten te bedienen. Zulke kinderen zijn gemakkelijk te onderscheiden: ze zijn sierlijker in dans, ze vallen minder vaak, ze leren gemakkelijk zwemmen en fietsen. Heb je de wekker geopend met een schroevendraaier voordat je leerde lopen? Gefeliciteerd, misschien groeit er een ingenieur in uw gezin op!
Zo'n kind moet naar een sportclub worden gestuurd, een set gereedschap kopen.
Intrapersoonlijke en interpersoonlijke intelligentie is misschien wel het moeilijkst te herkennen vermogen, dat zich op latere leeftijd manifesteert. Zulke kinderen kunnen gemakkelijk plannen en rekening houden met hun capaciteiten, en ook gemakkelijk de emoties van andere mensen herkennen en interpreteren. Het kind kan bijvoorbeeld vragen waarom u van streek was na een gesprek aan de telefoon. Hij herkent gemakkelijk leugens en heeft een "flair" voor het herkennen van de ware motieven van een andere persoon.
Ontwikkel uw kind door hem de kans te geven groepen bij te wonen waarin hij leiderschapskwaliteiten kan tonen. Moedig hem aan om met anderen te communiceren, vraag hem naar zijn mening over het karakter van deze of gene persoon.
"School is belangrijk, maar het leven is belangrijker", zegt H. Gardner. “Gelukkig zijn is je capaciteiten productief gebruiken, welke dan ook. Kinderen laten sporen na in hun leven door te doen wat ze doen, niet wat ze niet doen." Dus wat voor soort voetafdrukken zal uw kind achterlaten?
Aanbevolen:
En De Wereld Brak In Tweeën. Echtscheidingstrauma En De Gevolgen Daarvan Voor Het Kind
Kinderen helpen, om de gevolgen van echtscheiding te minimaliseren, is alleen mogelijk door volwassenen te helpen hun gevoelens, verantwoordelijkheid en hun volwassen rol in relaties met kinderen te realiseren. Anticiperend op reacties en opmerkingen over het onderwerp "
Als Het Kind Driftbuien Krijgt. Persoonlijke Ervaring Van Een Psycholoog
Als het kind driftbuien krijgt, gehoorzaamt hij niet. Persoonlijke ervaring van een psycholoog Een goede psycholoog is iemand die de taken, beproevingen en problemen die het leven hem geeft, heeft doorgemaakt, ervaren, gerealiseerd, overwonnen en heeft doorgewerkt.
Wie Te Redden: Een Kind Van Een Moeder Of Een Moeder Van Een Kind?
Ideale moeder Een heel goede moeder offert zichzelf op en zet haar kind op de eerste plaats. Hij vergeet zijn eigen leven en behoeften volledig. Verontwaardiging en irritatie drukken, omdat goede moeders niet boos zijn op hun eigen kinderen.
Misschien Gaat Het Over', Of Waarom Gaat Het Niet Vanzelf Weg? Of Denken Aan "de Essentie Van Een Psycholoog"
Onlangs, tijdens een seminar, deelde een collega dat een zeer populaire vraag in Yandex klinkt als "de essentie van een psycholoog" - je kunt controleren of dit echt zo is. Dus waar zoeken mensen naar als ze zoeken naar "de essentie van een psycholoog"
Misschien Een Doelpunt, Misschien Niet
Mijn tweede favoriete onderwerp, na motivatie, zijn doelen! Ze worden nu op elke hoek geschreeuwd, grote goeroes beloven je geheimen en geheimen te vertellen over hoe je doelen correct kunt stellen. En ik geef je nog maar fragmenten uit het leerboek, nogmaals, over de psychologie van motivatie, het bleek veel te zijn.
