(Niet) Kinderconfrontatie

Video: (Niet) Kinderconfrontatie

Video: (Niet) Kinderconfrontatie
Video: VADER BEHANDELT ZIJN KIND SLECHT | BONDGENOTEN 2024, Mei
(Niet) Kinderconfrontatie
(Niet) Kinderconfrontatie
Anonim

Het idee dat volwassenen uitzenden tijdens confrontaties met kinderen "ze komen er wel uit, ze moeten socializen" ondersteunt en versterkt een cultuur van geweld.

Een kind wordt niet geboren met een ingebouwde "diplomatieke onderhandelingsfunctie", hij slaat, rent of bevriest van afschuw. Als kinderen niet vanaf jonge leeftijd worden geholpen, beginnen ze te groeien "volgens de wetten van de jungle, waar roofdieren en hun prooi zijn, en waar degene die sterker is gelijk heeft."

Hoe jonger het kind, hoe meer ouderlijke betrokkenheid bij de "confrontatie" zou moeten zijn, waarbij de tiener geleidelijk in de wereld van volwassenen wordt losgelaten, waar je moet kunnen handelen volgens de situatie, maar met een krachtige achtergrond van gezinsondersteuning en vaardigheden te bespreken en te onderhandelen.

Kinderen "zoeken het niet zelf uit"; kinderen overleven en passen zich aan aan wie het hardst slaat.

Heel vaak rijst de vraag - wat te doen met zo'n "confrontatie" tussen broers en zussen (broers en zussen), kunnen ouders "eerlijk" genoeg zijn om hun kinderen te helpen?

Ik, moeder van veel kinderen, begrijp heel goed hoe je innerlijk aan de kant van een bepaald kind kunt staan, vooral als het jonger is, wanneer er bijvoorbeeld van de oudere verwacht wordt dat "hij zal toegeven aan de kleine een." Broers en zussen hebben duizend redenen voor elk klein conflict, waarvan ze de meeste zelf 'regeren'. Maar vaak hebben ze hulp nodig die op de juiste manier gegeven moet worden. Het is belangrijk voor een ouder om geen partij te kiezen in het conflict en niet iedereen tegelijk te straffen zonder de situatie te analyseren.

Het is ook belangrijk om enigszins te abstraheren van de houding "rechtvaardig handelen", en te proberen te focussen op het "OGA"-schema - reflectie-grenzen-alternatief. Dit model is zowel relevant voor uw kinderen (broers/zussen) als voor de kinderen van uw kind met iemand uit een ander gezin.

Eerste stap: stop de demontage fysiek door tussen de kinderen te gaan staan, indien mogelijk

De tweede stap: fixeer het moment, geef uiting aan wat er gebeurt en reflecteer de emoties die je waarneemt (dus stop! Ik zie dat je elkaar nu gaat verscheuren! Wow, A., wat ben je boos !!! wow, ik zie hoe je bent beledigd door M.! Ja, natuurlijk, het doet pijn!)

De derde stap: de grenzen van elke deelnemer uitspreken, kun je generaliseren. Als er bijvoorbeeld ruzie is over een speeltje, dan kun je dit zeggen: "mijn vrienden, dit speeltje is niet om erover te vechten / het te breken / ermee te gooien, maar om ermee te spelen!"

Vierde stap: alternatief - wat kan worden gedaan om de schade veroorzaakt door de ruzie te minimaliseren. Een voorbeeld over een speeltje, als het er bijvoorbeeld een is: "je kunt om de beurt met dit speeltje spelen. Laten we een schema maken van wie er wanneer mee speelt, of op tijd spelen - elk gedurende 10-15 minuten, en dan verandering."

Vijfde stap: tot overeenstemming komen. Het is wenselijk dat elk kind te kennen geeft dat hij begreep of hij het eens is met het alternatief, als hij het er niet mee eens is, dan wat hij voorstelt. Deze stap moet door elk kind zoveel mogelijk worden verduidelijkt, zodat er volledige duidelijkheid is dat het conflict is opgelost en de partijen het eens zijn geworden.

Aanbevolen: