De Relevantie Van Klassiek Onderwijs

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Het is voor niemand een geheim hoe de dingen zijn in het conventionele vlak dat "onderwijs" wordt genoemd. Het vliegtuig kan worden gedraaid en vanuit verschillende hoeken worden bekeken, op zoek naar plussen en minnen - er is tenslotte zeker beide. Ik zou graag uw mening willen geven over de kwestie als geheel. De huidige benadering van onderwijs en opleiding zelf. Hoe fris en relevant het vandaag is

Dezelfde aanpak die overal wordt gehanteerd: bij de opvoeding van kinderen, en bij zelfstudie/zelfstudie en in het verplicht algemeen speciaal of hoger onderwijs, in een eventuele poging om met iets nieuws kennis te maken en hierin bepaalde hoogten te bereiken. De essentie van de aanpak zelf is immers hetzelfde. Ik zou niet zeggen dat de essentie slecht is - nee, naar mijn mening is het op dit moment helemaal niet relevant. Ooit was het relevant, maar nu niet meer. Dit is mijn mening, en ik zal proberen om het aan u te onthullen.

Mijn directe ervaring suggereert dat interesse, evenals nieuwsgierigheid, natuurlijke fenomenen zijn die inherent zijn aan elk wezen, of het nu een grasspriet, een slak of een persoon is, de facto. En hiervoor is geen dwang nodig, binnen een rigide kader, zelfs voor inspanningen is er geen noodzaak. Het is voldoende om gezellige, comfortabele en vrolijke omstandigheden te creëren - en alles wat nodig is, ontspruit vanzelf. Interesse, nieuwsgierigheid en relaties worden prachtig geboren en organiseren zichzelf zodra de behoefte zich voordoet, zodra de juiste context zich voordoet, vooral als er vrijheid is om interactie te creëren en er geen externe druk is. Wat je nodig hebt, is om je niet te bemoeien. Het is heel eenvoudig, maar het is echt genoeg - geen geweld, geen inmenging en geen rigide grenzen. Zo leren kinderen over de wereld - in constante creativiteit, ontdekkend, nieuwsgierig, spelend. En het is precies deze frisheid die een volwassen man, vertrouwend in zichzelf en zijn gerechtigheid, afleert, een man leert flexibiliteit, lichtheid en eenvoudige vreugde van het zijn af. En veel 'volwassenen' zouden precies dit van kinderen moeten leren, in plaats van hun eigen onhandige overtuigingen, kennis en regels te implanteren.

Helaas, of misschien juist het tegenovergestelde - gelukkig is de menselijke geest een ongelooflijk inert mechanisme en wanneer hij wordt geconfronteerd met een ongewoon, onbekend of nieuw (of het nu een blik, een idee, een ontdekking - wat dan ook) reageert, reageert hij defensief - verdedigt zijn vertrouwde en vertrouwd, of aanvallend met kritiek, in een poging de schijnbare bedreiging voor hetzelfde vertrouwde, vertrouwde te neutraliseren. Een persoon is vaak zelden en weinig geïnteresseerd in alternatieven voor een vriend, uit angst voor de vernietiging van een gezellig, al gevormd beeld van de wereld en in plaats van het nieuwe en frisse te verkennen, geeft hij er de voorkeur aan zichzelf met kritiek af te schermen van het frisse, zijn hoofd in de zand als een struisvogel, alsof er niets lafs op te merken is, aandringen op zijn eigen enzovoort - veel. Over het algemeen is hier geen probleem - nieuw, frisser, flexibeler verdwijnt hier niet uit.

Maar terug naar het onderwijs. De tijd gaat onverbiddelijk door en de oude ideeën over het onderwijssysteem zijn onherroepelijk achterhaald - de ideeën waarop het gemiddelde school- en universitair onderwijs is gebouwd. Het hele onderwijssysteem barst in onze tijd al uit zijn voegen. De reus zinkt langzaam, maar heeft een enorme traagheid, dus het zal lijken alsof hij langzaam zinkt.

Begrijp me niet verkeerd, ik ben niet tegen onderwijs, of zelfs tegen de huidige benaderingen van onderwijs, net zoals ik niet tegen degenen ben die zich op hun gemak voelen en ervan genieten op bastschoenen te lopen. Mijn visie als een huidige vorm van kennis geven is ongeveer als volgt: geeft het richting van het hele onderwijssysteem waar het op gericht is, geeft het vreugde, gemak van leven, flexibiliteit zowel in het lichaam als in de geest, het vermogen om genieten, liefhebben, zich uitdrukken, gelukkig zijn? Heeft het onderwijs je dit geleerd? Heeft ze je geluk geleerd dat onafhankelijk zou zijn van je functie, salaris,regalia / medailles, successen, dikte portemonnee of hekhoogte van een landhuis, etc.? Ik ben geïnteresseerd in soortgelijke vragen.

Het leven is aan het veranderen, vertrouwen en strikte regels, het leren van verbale schoolse kennis, diep getheoretiseerde kennis, concepten, zo relevant 50-100 jaar geleden en vele eeuwen geleden, verliezen voor je ogen relevantie. Ze worden vervangen door flexibiliteit, frisheid, speelse gemakkelijke interactie.

Als je goed om je heen kijkt, valt het je zeker op hoe jonge bedrijven specialisten voor zich bereiden, alle universitaire korsten vliegen om de kachel aan te steken van de eerste paar dagen kennismaking met de directe materie. Het harde management en de bedrijfsethiek worden vervangen door lichtheid, vreugde en speelsheid. Het raamwerk tussen leiders en performers wordt uitgewist, ze worden inwisselbaar. Strakke controle is het verlaten van een levend jong bedrijf, vreugde komt in de plaats, creativiteit in gemak, in plezier.

Het is misschien moeilijk voor u om dit aan uzelf toe te geven, maar de realiteit van de huidige stand van zaken is zodanig dat er niet de minste behoefte is. Ja, het draait allemaal om internet. Ja, lieve moeders en vaders, ondanks dat de bibliotheekman in veel beroepen nog steeds gevraagd wordt, zal dit in de zeer nabije toekomst veranderen. Het is niet nodig dat een persoon veel informatie weet en deze in zichzelf draagt zoals vroeger (wat nog steeds ter discussie staat). Hiervoor verschenen mechanismen. En ze doen uitstekend werk met hun functie - het organiseren van opslag, structurering en snelle toegang tot enorme hoeveelheden informatie.

En het feit dat een ouder zal worden gezien als "oh horror, dit internet", waartegen het de moeite waard is om kinderen te beschermen, door anderen, intelligenter en levendiger, zal gemakkelijk en verstandig worden gebruikt, dat wil zeggen voor het goede. Ik hoop tenslotte dat het al lang geen geheim voor je is dat verboden en straffen het lot zijn van de zwakken en dommen, of liever de onverstandigen, ik zou het zelfs nog botter zeggen - dom, maar dom zonder negatieve connotatie, met een eenvoudige connotatie, zoals een tafel gemaakt van hout - het is van hout … Het is heel, heel gemakkelijk om te slaan, te straffen, te verbieden of gewoon te negeren, vooral als je een voordeel hebt in gewicht, lengte en in een gezagspositie. Dus iets waarvan de ene persoon zal proberen het kind te beschermen tegen angst en honderden angsten, de ander zal uitzoeken hoe hij zich kan verheugen over een nieuwe kans en nieuwe horizonten en zal boeien, een nieuwe kans introduceert in vele aspecten van het leven, waardoor het leven wordt gediversifieerd, waardoor het interessanter en opwindender wordt. Mijn huidige (voor iemand verdrietig, maar voor iemand blij) feiten en argumentatie komen neer op een eenvoudig besef: alle informatieve kennis van de hele wereld is in een oogwenk beschikbaar, met een golf van een paar vingergebaren, bijna overal ter wereld.

Maar als een wandelende encyclopedie zijn niet langer zo waardevol is, wat is dan de waarde van een nieuwe persoon, een persoon uit het post-informatietijdperk - zullen sommigen van jullie zich waarschijnlijk afvragen?

Deze waarde ligt ongetwijfeld in lichtheid, in openheid, in levendigheid, in flexibiliteit. In het vermogen om enorme informatiearrays te gebruiken, signalen van de zintuigen en in het vermogen om hier iets totaal nieuws van te maken, relevant voor een specifieke actuele situatie. In feite in het vermogen om nu gelukkig te zijn, ongeacht de omgeving of de omstandigheden.

Het goede nieuws is dat je geen kennis hoeft te vergaren, je geen zorgen hoeft te maken en geen controle hoeft te hebben - je kunt al zijn wie je bent en eindelijk beginnen met creëren, vreugdevol. Probeer het tenminste. Immers, zo niet nu, wanneer anders? Je hoeft jezelf niet te dwingen tot onbeminde banen, je hoeft je niet bezig te houden met geld roven, dingen verzamelen, thuis, auto's - je kunt leren gelukkig te zijn, leren gelukkig te zijn. En wie het ook probeert, hij zal het er zeker mee eens zijn dat het niet makkelijk is, zo werkt het niet meteen, in een klap.

Het zal een enorme opluchting voor je zijn om hier niet met bewustzijn belast te worden. En dat is nog meer goed nieuws. En voor degenen die kennis niet overboord durven te laten - in het algemeen dreigt er natuurlijk niets vreselijks, de wereld zal niet instorten, alleen nieuwe kansen blijven ongeopend.

En mijn voorstel van vandaag aan jou zal als volgt zijn: om iets echt nieuws en fris te onthullen, moet je gewoon ruimte vrijmaken voor dit frisse - dat wil zeggen, iets ouds weggooien. En een enorm ongrijpbaar probleem hier is (nu zal ik waarlijk spirituele en mystieke kennis met je delen) dat NU (en zo niet nu, dan op het volgende cruciale moment), het oude het MEEST WAARDEVOL voor JOU zal lijken, en jij zal het volledig verlaten, je zult het niet willen en je zult ONMIDDELLIJK geconfronteerd worden met angst, met een poging om het oude te behouden, met je eigen weerstand, protest, verdediging, agressie, verdediging en alles in de wereld dat je niet onder ogen wilt zien.

Maar hier is het tijd voor het derde goede nieuws: dit is een onvermijdelijke fase, en zonder - niets. En precies achter deze deur van alles wat ondraaglijk is - volledige rust. Het blijft alleen voor iedereen om niet op het meest cruciale moment uit te haken.