ANTI-PERFECTIONISME

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Niet iedereen krijgt de eerste plaats in het leven. Er zijn er die altijd de laatste plaats innemen. En toch zijn het niet de meest ongelukkigen. Dit zijn degenen op de tweede. Ze wachten altijd op de eerste plaats van hen, en ze zijn weer op de tweede

En als iedereen de verliezer lange tijd heeft opgegeven en hem met rust laat, dan leeft deze tweede onder constante druk en de last van de verwachtingen van anderen: kom op, kom op, spanning, je kan! … en spoedig. De tweede leeft in een sfeer van systematische verwijten, schaamteloze druk, hoewel hij, de tweede, veel meer heeft bereikt dan velen.

En ik overdrijf niet! Zelf zat enige tijd in deze band. Vanaf de leeftijd van drie was ze bezig met artistieke gymnastiek, ging ze over naar de sportmeester en voor belangrijke wedstrijden raakte ze ernstig gewond en was de sport voor altijd voorbij. Ik herinner me de ogen van mijn oudere broer toen de doktoren hun uitspraak deden, en dan zijn woorden: "… als ik zo'n talent had als jij, zou ik niet opgeven." Maar ik koos het leven voor mezelf, het leven zonder krukken.

Ze studeerde goed op school, studeerde af met drie cijfers, toen mijn moeder erachter kwam, huilde ze de hele avond: ik voldeed niet aan haar verwachtingen. Ja, ik heb me niet ingespannen, ik heb net zoveel moeite gedaan om niet de slechtste te zijn, maar ik werd niet moe en walgde van leren. En al die jaren overleefde ik onder de druk van familieleden en leraren die vijven van me wilden.

Toen kreeg ik nog één diploma cum laude - voor mijn moeder. Ik kan niet zeggen dat het me met bloed en zweet is gegeven, maar ik moest me inspannen. Toen ik op onze universiteit zat, was er een verhaal over hoe een student vijf jaar werd begraven voor een rood diploma, en tijdens het afstuderen at ze het op (diploma). Mythe natuurlijk, maar "er is geen rook zonder vuur." Toegegeven, in dat specialisme kon ik niet werken: een banale allergie verhinderde me en ik moest dringend van beroep veranderen.

Op de tweede universiteit voegde ik nog een feature toe: mijn medestudenten, excellente studenten, zagen mij altijd als een concurrent, een kanshebber voor hun eerste plaats. Hoewel ik er eerlijk gezegd niet naar streefde om daarheen te gaan, waren mijn cijfers voor sommige vakken meer het resultaat van mijn eerste opleiding dan van mijn doorzettingsvermogen. Stille C-leerlingen vergeleken ook constant hun cijfers met de mijne, op een moment dat hun cijfers me niet interesseerden, om het zacht uit te drukken … in die vakken die ik niet leuk vind: dankzij verstandige leraren voor deze verwennerij.

Dankzij mijn vrije houding ten opzichte van het leerproces en de criteria voor het evalueren van mijn kennis door docenten, slaagde ik er opnieuw in om geïnteresseerd te blijven in leren, er geen zware arbeid van te maken, en ik studeer nog steeds met plezier: er is geen manier voor een psycholoog

Toen ik, toen ik al een tweede hogere opleiding volgde, weigerde om naar het rode diploma te gaan, begreep onze curator me niet en vroeg: "Waarom? Je kunt het! Probeer het tenminste!" Toen wist ik niet hoe ik het beste moest antwoorden. Ik begreep gewoon vaag dat voor mij, alweer de tweede, in de eerste plaats het plezier van leren is, en niet een beoordeling in de klas. Ik weet dat ik de kennis heb die nodig is voor succesvol werk, en ze zijn voor mij - de beste beloning die ik niet meer nodig heb!