"Het Is Moeilijk Op School!" Hoe Het Leven Van Een Kind Te Ruïneren Met Domme Adviezen En Zinnen?

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

1. De status van een leraar verlagen

Gewoonlijk vindt devaluatie van de leraar plaats op basis van competitie: ouders beginnen te wedijveren met de leraar, die op een gegeven moment plotseling meer gezag voor het kind krijgt dan zijzelf. In de regel raken volwassenen onbewust betrokken bij deze strijd en vernietigen ze door hun eigen acties de mogelijke alliantie tussen leraar en leerling, die erg belangrijk is voor alle volgende studiejaren.

Als het kind leert relaties met de leraar op te bouwen, zal het in de toekomst gemakkelijk voor hem zijn om deze aan te gaan met andere mensen die belangrijk voor hem zijn.

In deze situatie is het jouw taak om je kind te vertrouwen, om te begrijpen dat hij niet naar de voorwaardelijke Marya Ivanovna zal gaan, hoe mooi ze ook is.

Als je echt twijfelt aan de competentie van de leraar, praat dan rechtstreeks met hem. Het is niet nodig het kind hierbij te betrekken, het heeft al genoeg stress en zorgen op school. Als je commentaar geeft op de acties van de leraar met hem, zal dit zijn leven niet gemakkelijker maken, maar het eerder compliceren.

2. Conflictsituaties oplossen, niet met de ouders van het tweede kind, maar met het kind zelf

Dit is niet alleen een lelijke fout, maar ook een schending van wettelijke normen. Je hebt niet het recht om het kind van een ander te beïnvloeden. Als je klachten hebt, neem dan eerst contact op met de klassenleerkracht en via hem al met de ouders. Hoe graag je de overtreder zelf ook wilt straffen, volg de regels. Uw kind moet natuurlijk weten dat het altijd kan rekenen op de steun van mama en papa. Maar het moet verstandig worden weergegeven.

In het eerste leerjaar zijn kinderen te jong om verstandig te redeneren, nemen niet hun plaats in, proberen volwassen te blijven en het probleem op je eigen, volwassen niveau op te lossen.

3. Programmeerzinnen gebruiken: "Het wordt moeilijk op school!"

Deze zinnen lijken erg op ouderlijke projecties. Dit hebben ze ervaren toen ze zelf naar school gingen, en nu verwachten ze dat hun zoon of dochter soortgelijke gevoelens ervaart. Natuurlijk, wanneer een volwassene zegt dat "het moeilijk zal zijn op school" of "er zijn boze kinderen, leraren", wil hij zijn kind natuurlijk beschermen tegen teleurstelling. Maar door dergelijke "zorg" kan de nieuw geslagen student niet zijn eigen conclusies trekken. Het kind weet niets van de kleuterschool of school. Als hij geen ouderlijke projecties heeft, komt hij daar zonder enige verwachtingen. Dit is een groot pluspunt.

Naast de negatieve zou ik geen heldere, positieve formuleringen gebruiken: "je zult het erg leuk vinden op school", "het is daar zo interessant", "je zult zeker veel nieuwe vrienden in de klas vinden", enz. Ze dragen ook bij aan het ontstaan van andere verwachtingen. Maar de kans is groot dat ze niet uitkomen.

Het is beter om alleen feiten te gebruiken zonder emotionele kleuring: je gaat niet alleen naar school, er zullen 20 mensen meer zijn, je hebt een leraar, enz. En laat het kind dan dromen wat hem op school te wachten staat, zonder jouw helpen.

4. Overmatige onafhankelijkheid

Het is belangrijk voor elk kind dat ouders zijn prestaties zien. Volwassenen zijn de maatstaf die academisch succes kan bevestigen. Voor 7-8 jaar is dit een absoluut normale behoefte. Als mama en papa er niets om geven, ze zijn niet geïnteresseerd in het schoolleven, begint het kind zich erg eenzaam te voelen. Je kunt het niet op deze manier doen. Vraag een nieuwe leerling altijd: wat is er nieuw, hoe was de dag, of hij hulp nodig heeft of kan hij het zelf aan. Wees alert op de behoeften, gevoelens en problemen van uw eigen kind. Anders kan het kind proberen uw aandacht te trekken met andere dingen - slechte cijfers of gedrag.

5. Schelden voor slechte prestaties

Zulke dingen zijn het resultaat van ongerechtvaardigde ouderlijke verwachtingen. Papa en mama willen dat hun kind de beste is. Als hij er plotseling niet in slaagt een leider te worden, beginnen volwassenen naar hem te pikken, hem te schamen en te schande te maken. Het lijkt hen dat ze op deze manier ondersteuning bieden, motiveren voor succes. Maar in feite devalueren ze hem voortdurend. Zelfs de zin "je bent zo slim dat je je verstand niet gebruikt" leidt de nieuw geslagen student tot nog meer angst en twijfel aan jezelf.

De taak van ouders is niet om zich zorgen te maken dat het kind een uitstekende leerling is, maar om te proberen te begrijpen wat er binnen de muren van de school met hem gebeurt. Misschien is het wel heel moeilijk voor hem! Hij kan gewoon langzamer praten dan anderen, langer nadenken. En niet omdat hij dom is, maar vanwege zijn persoonlijkheidstrekken.

Focus op succes, niet op falen. En accepteer het idee dat je net opgroeit als kind. Geef hem de kans om geen genie te zijn. En dan, vreemd genoeg, zal hij je belonen met zijn successen.

6. Schelden in het bijzijn van klasgenoten

Dit ondermijnt de geloofwaardigheid van uw kind in de ogen van andere kinderen. Bent u ontevreden over uw kind, kom dan thuis met hem praten. Waarom ruzie in het openbaar? Het kind maakt zich al zorgen of hij zich echt ergens schuldig aan maakt of ergens tegenaan is gelopen.

7. Gebruik de uitdrukking "gedraag je, speel niet rond"

Deze zin wordt het vaakst gehoord door angstige ouders, die zelf vaak bang zijn om in een situatie van schaamte te belanden. Maar het probleem is dat wanneer we deze dingen zeggen, we eigenlijk bedoelen dat het kind zich zeker zal misdragen. De boodschap is: "Is het mogelijk om iets goeds van je te verwachten, je zult ons zeker in verlegenheid brengen." Natuurlijk zijn er kinderen die zich beslist slecht willen gedragen (je moet aan de verwachtingen voldoen). Mijn biologieleraar zei altijd: als een kind constant te horen krijgt dat hij een dwaas is, dan wordt hij het zeker. En daar is.

De meest juiste manier van handelen in dit geval is om met het kind de gedragsregels op een openbare plaats te bespreken, de gedragsregels in de les. Zodat hij ervan op de hoogte is en ze geen nieuws voor hem worden.

8. Schending van het regime

Het is wenselijk om vanaf de geboorte aan het regime te wennen. Als een kind weet dat hij elke dag op dezelfde tijd eet, tekenfilms kijkt, slaapt, vormt dit de stabiliteit van de wereld om hem heen. Voor zulke kinderen zal het gemakkelijk zijn om te wennen aan de nieuwe dagelijkse routine op school, omdat hij eerder volgens het regime had geleefd. Als alles in het gezin spontaan gebeurt, zal het kind stress hebben als het naar de eerste klas gaat, waar alles gestructureerd is. In ieder geval is het beter om je leven van tevoren te organiseren. Eten en slapen zouden in ieder geval op schema moeten zijn. Leef in dit ritme minstens een maand voordat je naar school gaat.

9. Vergelijkingen met klasgenoten

Vergelijking en afstemming met anderen met het idee dat een kind zijn klasgenoten moet inhalen en overtreffen, is fundamenteel verkeerd. Het veroorzaakt concurrentie, haat en afgunst bij kinderen. Degene die als voorbeeld wordt gesteld, wordt zeker vijand nummer 1 voor je kind.

Afgunst is geen slecht gevoel. Dit is altijd een signaal van waar je van droomt in het leven. Maar als een kind wordt vergeleken, en het is altijd niet in zijn voordeel, dan zal hij jaloers zijn, bedenk dat dit hem niet wordt gegeven. En dit zijn zeer destructieve gedachten.

Je kunt het kind beter steunen, hem vertellen dat het hem gaat lukken, je gelooft in hem. En als het vandaag niet is gelukt, probeer dan samen te begrijpen waarom dit is gebeurd en hoe ermee om te gaan.

10. Intensieve voorbereiding op school

Momenteel zijn er veel voorbereidende cursussen. Ze verschijnen met een reden - vraag creëert aanbod. Maar intensieve voorbereiding op school kan het tegenovergestelde effect hebben: het kind wordt moe, hij wordt alles beu. De interesse in leren gaat verloren. Hoe te leren zonder interesse?

Er is de tegenovergestelde optie, wanneer ouders het niet nodig vinden om hun kind elementaire dingen, zoals het alfabet, te leren. Als u deze tactiek gebruikt, moet u er rekening mee houden dat het kind geleidelijk enkele basisprincipes onder de knie zal krijgen. Natuurlijk zijn er meer voorbereide kinderen in de klas. In het begin loopt uw zoon of dochter waarschijnlijk achter. In dit opzicht zou ik qua voorbereiding nog steeds vasthouden aan een bepaalde "gulden middenweg".

11. Huiswerk direct na school maken

De werkdag van een volwassene is 8 uur, waarna we onszelf zeker de gelegenheid geven om uit te rusten. Probeer de dag van uw kind zo in te richten dat hij thuiskomt van school, eet, afgeleid wordt, een wandeling maakt en dan pas gaat zitten voor de les. Anders wordt studeren een zware klus voor hem. En waar is de kindertijd in dit regime? Zorg ervoor dat er ruimte is voor spel en entertainment.

12. Hyper-zorg

Hypercare is een vrij breed begrip. Het impliceert gebrek aan respect voor het kind, zijn onafhankelijkheid en capaciteiten. In feite is dit de angst van volwassenen, omdat hun kind opgroeit en ze hier niet klaar voor zijn. Weet je, er zijn van die ouders die hun schoenveters vastbinden aan zevenjarigen en een aktetas voor hen dragen. Zorgzame, bezorgde papa en mama beginnen vaak huiswerk te maken met het kind, en soms ook voor hem. In de toekomst vertaalt dit zich in een probleem wanneer je bijvoorbeeld zelfstandig werk in de klas moet schrijven. Hoe zal hij dit doen als hij niet zo'n ervaring heeft? Dit zijn sprekende voorbeelden van overbescherming.

Ouders vertellen het kind dat hij niet in staat is om onafhankelijk te handelen, hij is zwak en het zal moeilijk voor hem zijn om met verschillende moeilijkheden om te gaan. De enige mensen die in deze situatie kunnen helpen, zijn papa en mama. Wat krijgen we als resultaat van zo'n installatie? Hoge angst, gebrek aan vertrouwen in eigen kunnen, gebrek aan initiatief. De student zal alleen denken en handelen zoals volwassenen hem vertellen. Is dit wat je van je kind wilt?