2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Eens klaagde een kennis over zijn kind. De jongen ging naar de kleuterschool en was een zeer actief kind. Zijn ouders scholden hem vaak uit. En nu vertelde een kennis met verontwaardiging een ander verhaal. Aangezien de activiteit van het kind in veel opzichten verband hield met leeftijdskenmerken, raadde ik de ouder aan het boek 'Leeftijdpsychologie' te kopen en zijn zoon minder uit te schelden.
Niet alle ouders zijn zich bewust van leeftijdskenmerken, maar kleuterleidsters gooien vaak 'olie op het vuur'. Naar mijn mening moeten ze de ouders helpen en uitleggen wat er met het kind aan de hand is. Eigenlijk hebben ze het geleerd. Eerlijk gezegd was ik verrast door hun reactie. Een ervaren specialist, of in ieder geval iemand die literatuur leest tijdens het onderwijs, kent immers de leeftijdskenmerken van kinderen. Wat de kleuterscholen betreft, daar valt niet veel te leren, alleen de leeftijd is van 3 tot 6 jaar.
Er kan dus veel afhangen van het juiste gedrag van de opvoeder, zowel in een bepaalde leeftijdsperiode van het kind, als zijn reacties en perceptie in de toekomst.
Dankzij het verhaal van mijn vriend heb ik het mijne geschreven, wat nuttig zal zijn voor veel jonge ouders.
Verhaal 1
Het kleine meisje speelde in de zandbak. Ze was absoluut blij. Ze had alles wat ze wilde. Dit zand, schoppen, harken, emmer, beeldjes voor het modelleren. En ze had ook water om dit zand nat te maken, en te proberen hoe het verschilt van droog.
Naast de zandbak stond een scooter. Ze heeft hem zelf gekozen. Ze hield echt van hem.
En mijn moeder was ook in de buurt. En dan komt papa.
Dit was echter niet het enige waar ze blij van werd. Haar ouders bevredigden haar nieuwsgierigheid. Ze lieten haar het meisje zien dat ze is. Ze kenden haar.
Maar het belangrijkste hierin was dat het meisje haar eigen wereld voor zichzelf ontdekte. Dus nog steeds clean en zonder sociale regels, normen, stereotypen en patronen…
Verhaal 2
De kleine jongen was erg nieuwsgierig op de kleuterschool. Hij was altijd geïnteresseerd om te zien of het meisje was zoals hij. Omdat hij erg sociaal was, onderhandelde hij tijdens stille uren met meisjes en andere jongens om zijn nieuwsgierigheid te bevredigen. Niets bijzonders, alle kinderen spelen deze spellen. Dit wordt vereist door hun leeftijdskenmerken.
Dus ze speelden, ze speelden totdat de leraar ze opmerkte. En hoe ze tegen iedereen schreeuwde. En de kinderen namen en wezen naar de jongen als de belangrijkste aanstichter. Ze werden tenslotte heel bang. En toen vertelden de kinderen hun ouders, omdat ze te horen kregen dat het VERKEERD was om zulke "vreselijke", "verlegen" spelletjes te spelen.
De vader van de jongen schold hem streng uit. Hij sprak zelfs over de straf in geval van herhaling van de situatie. En ze herhaalde, omdat nieuwsgierigheid en activiteit sterker waren dan zelfdiscipline …
De jongen groeide op, werd een volwassen jeugd, een man. Hij ging relaties aan met meisjes. En als het op intimiteit aankwam, schoot er iets onaangenaams in hem. Alles leek in orde te zijn, maar hij kreeg niet het verwachte plezier.
Als ouders (in de eerste plaats), opvoeders en kindermeisjes in de kleuterklas leeftijdspsychologie zouden lezen, zouden ze begrijpen dat kinderen gewoon de wereld leerden. Op deze leeftijd is zo spelen JUIST, NORMAAL. Dan zou de jongen samen met de rest van de kinderen uit de groep zijn nieuwsgierigheid bevredigen en als volwassene zou hij dit trauma niet met zijn therapeut genezen.
Ik wens dat elke ouder de psychologische processen van hun kind begrijpt.
Aanbevolen:
HET LICHAAMSPROCES BIJ HET HELPEN VAN LETSEL
Healing van trauma vereist direct contact met een levend, voelend en wetend organisme P. Levin Lichaamswerk is een belangrijk en integraal onderdeel van de therapie voor mensen die een traumatische situatie hebben meegemaakt. Focussen op het lichamelijke proces is vooral belangrijk voor slachtoffers van seksueel en fysiek misbruik, wiens trauma en pijn voornamelijk fysiek waren.
Fouten Van Ouders Bij Het Opvoeden Van Kinderen. Waar Moet Je Nu Mee Stoppen?
1. Geen prioriteit van slaap Onlangs is er een tendens geweest voor ouders om het belang van slaap te minimaliseren. Voor een normale ontwikkeling moet het kind voldoende rust krijgen. De aanscherping van het regime in de vorm van restricties op dit gebied is geen indicator van duurzaamheid.
Oh Beste Mensen, Wat Doet Het Dan? Waarom Brengen We Het Verlangen Naar # Gaslighting # Migratie # Alcohol # Geweld En # Asociaal Gedrag # Lgbt Naar Voren Bij Lieve Kinderen?
Oh beste mensen, wat doet het dan? Waarom brengen we het verlangen naar # gaslighting # migratie # alcohol # geweld en # asociaal gedrag # lgbt naar voren bij lieve kinderen? Waar zoeken de ouders…? MAAR? Bij het beoordelen van kinderfilms en tekenfilms ontdekte ik een tendens tot vorming bij kinderen van een gedwongen verlangen naar geweld, drugs en alcohol.
Je Kunt Niet Opvoeden - Waar Is De Komma? Laten We Het Over Kinderen Hebben
Een echte babyboom trof winkels, tijdschriften, kranten, televisie en internet. Het thema kinderen en hun ontwikkeling is letterlijk in volle gang. Ouders worden er niet moe van om elkaar te bewijzen hoe het de "juiste" houding ten opzichte van onderwijs waard is.
Wat Zijn De Kosten Van Helpen? Kan Helpen De Vijand Zijn?
Wat zijn de kosten van helpen? Kan helpen de vijand zijn? Kortom, ja. Dit werd bewezen door de Amerikaanse psychotherapeut M. Seligman toen hij ontdekte: aangeleerde hulpeloosheid … Hij toonde eerst aan honden, en vervolgens aan mensen dat onwil om iets in zijn leven te veranderen, passieve stemmingen geen aangeboren eigenschappen zijn, maar aangeleerde gewoonten.
