Hoe Schooljaren Het Zelfrespect Beïnvloeden? Uitstekend Niveau

Inhoudsopgave:

Video: Hoe Schooljaren Het Zelfrespect Beïnvloeden? Uitstekend Niveau

Video: Hoe Schooljaren Het Zelfrespect Beïnvloeden? Uitstekend Niveau
Video: Wellbeing For Children: Confidence And Self-Esteem 2024, Mei
Hoe Schooljaren Het Zelfrespect Beïnvloeden? Uitstekend Niveau
Hoe Schooljaren Het Zelfrespect Beïnvloeden? Uitstekend Niveau
Anonim

Onlangs luisterde ik naar een lezing over zelfvertrouwen. Een van de redenen voor een laag of wankel gevoel van eigenwaarde werd beschouwd als de wens om een uitstekende student te zijn. Voorheen heb ik deze concepten niet met elkaar verbonden. En bij nader onderzoek was ik zeer verrast.

Ik deel met u informatie over dit onderwerp.

Kan een gewoon kind zo'n onderzoekende geest hebben dat hij geïnteresseerd is in absoluut alle vakken op school? Nee. En het bewijs hiervan zijn de excellente studenten zelf, die in sommige vakken werden "getrokken".

We hebben allemaal neigingen die onze capaciteiten vormen. Er zal altijd iets leidends en sleutels in ons zijn. Ja, als we heel hard ons best doen, kunnen we veel objecten onthouden zonder te begrijpen waar we het over hebben. En in de meeste gevallen, wat geen reactie in ons oproept, windt ons niet op, het is moeilijk voor ons.

Desondanks zijn en zullen er excellente studenten zijn. En de vraag rijst: "hoe worden kinderen ze dan?"

Er is een heel sterk innerlijk motief - het verlangen om 'goed te zijn', 'de aandacht van de moeder te trekken', 'de ouders te plezieren'. Kinderen doen dit omdat ze op deze manier goed genoeg zijn voor de liefde van hun ouders.

Ik ken een persoon die altijd geïnteresseerd is in iets nieuws. Hij bestudeert alle vakken als volwassene. Hij heeft er echt zin in. En hij gaat in de diepte van de studie. Hij zal je vertellen over biologie, natuurkunde, scheikunde en het oplossen van problemen in verschillende talen uitleggen. Wat het meest interessant is, vindt hij hier tijd voor. Het is niet zo moeilijk als je overal nieuwsgierig naar bent.

Van alle mensen die ik heb ontmoet, is hij de enige.

Waar zijn de voormalige excellente studenten in geïnteresseerd? Waartoe ze aangetrokken worden. Niet alle schoolvakken trekken hen op volwassen leeftijd aan.

En waar gaat hun gewoonte heen om voor alle vakken uitstekende cijfers te halen?

Het verandert in een gewoonte om overal de beste in te zijn. En als een persoon iets niet aankon, iets niet lukte, dan is hij een "slechte specialist", "slechte moeder", "slechte zoon", "slechte vrouw". Ze geven zichzelf er twee als er iets misgaat in hun leven. Het maakt niet uit of het een mislukt sollicitatiegesprek is of dat hun kind te laat begint te praten.

Excellente studenten werden gedwongen te doen wat anderen wilden. Daarom waren ze boos omdat ze niet de hoogste score hadden gekregen. En het leven geeft vaak lage scores. En natuurlijk, in dergelijke omstandigheden, vliegt ons gevoel van eigenwaarde, net als een hartcardiogram, op en neer. Excellente studenten kregen niet het recht om hun adequate beoordeling, eigenwaarde, te vormen. Daarom hangt hun eigenwaarde af van hoe goed ze handelen in relatie tot de wereld en hoe responsief de wereld op hen is. Elke onoplettendheid van de kant van anderen of "Ik ben niet zoals de anderen" zal worden beschouwd als "Ik ben niet goed genoeg".

Welke situaties kunnen er uit het leven zijn?

Alle situaties met kinderen, "er is iets, er is iets mis" = ik ben een slechte ouder

Wanneer er een neergang op het werk is, is er een fout gemaakt, de manager heeft een opmerking gemaakt = ik ben een slechte specialist

In relaties met partners: elke echtscheiding, verraad, schandaal = ik ben een slechte echtgenoot

Wat kan ik aanbevelen?

Een eerlijk gesprek met je excellente leerling. Wat zijn de doelen? Wat wil hij echt? En laat hem vrij. Laat hem de afhankelijkheid van beoordelingen kwijtraken. Voer zo'n ritueel in je geest uit.

Aanbevolen: