De Slak Die Geen Tests Wilde Doen

De Slak Die Geen Tests Wilde Doen
De Slak Die Geen Tests Wilde Doen
Anonim

Mijn dag op de kleuterschool liep op zijn einde. Ik was de administratieve rompslomp al aan het afronden en zou naar huis gaan. Maar plotseling werd er op de deur geklopt en kwamen moeder en zoon tevoorschijn.

- Hallo. Test het op schoolgereedheid. Ondertussen neem ik de kleine mee… En mag ik je koffers hier neerzetten? Ze zijn zo zwaar…

En ze ging weg. De jongen ging de studeerkamer in en ging op de bank zitten. Keek rond.

- Hoi. Wat is jouw naam? Hoe oud ben je?

- Kolja. Ik ben binnenkort 6. Maar weet je, ik wil geen testen doen, ik teken liever. Kan?

Ik, langzaam tot bezinning komend, stemde gewillig in met zijn voorstel. Grotendeels omdat ik niet aan de verwachtingen van mijn moeder kan voldoen: ik ken gewoon geen toetsen voor vijfjarenplannen om naar school te gaan.

Kolya besloot met verf te schilderen en bereidde alles voor wat hij nodig had. Ik keek hem rustig aan. Hij wekte de indruk van een nogal volwassen kind, trok voorzichtig overmouwen en een schort aan, legde zelf een knoop en schonk water in. En toen begon hij te schilderen.

Er verscheen een spiraal op het laken en toen ik naar deze gedetailleerde jongen keek, luisterde ik zelfs naar een gesprek over de zin van het leven. Maar toen tekende hij onder deze krul een plas met ogen en uitgestoken stokken.

- Slak. Hier.

- En wat zou deze slak willen?

- Kruipen.

- Nou, hier is een kleed, alsjeblieft. Tot uw beschikking.

Maar Kolya klom op de bank, draaide zijn rug naar mij toe en begon er langzaam vanaf te kruipen. Hij trok zijn benen naar zijn buik, spande die, zijn armen en hoofd opgetrokken tot aan zijn borst. Het kostte hem veel moeite zonder van houding te veranderen, langzaam, keer op keer, veilig op de grond. Er gebeurde nu iets belangrijks voor hem.

- Kolya, waarom ben je terug?

- Want als ik naar je kijk, lijkt het me dat ik een regel overtreed.

'Vergeet niet diep adem te halen,' adviseer ik. Maar Kolya zegt dat hij geen tijd heeft om diep te ademen.

Toen eindigde zijn slippen en ging hij in het zand spelen. En op een gegeven moment vroeg hij me:

- En wat gaan we mama nu vertellen? Ik heb geen tests gedaan…

- Nou, vandaag zal ik niet met je moeder praten, want het is tijd voor iedereen om naar huis te gaan. Tot morgen bedenk ik iets, maak je geen zorgen. Er is tijd.

Het is duidelijk dat voor Kolya dit spel gaat over de noodzaak om te vertragen en te rusten. En ook over de adoptie van zijn processen, het recht op je eigen tempo. En voor mij gaat het ook om de noodzaak om een regressie te beleven, om klein te zijn: de 'slak'-houding leek tenslotte erg op de embryonale, en het proces zelf leek op een geboorte. En dit is ook een groot apart onderwerp over het vermogen om uw behoeften en de behoeften van het kind te delen. En een goede richtlijn hierbij kan informatie zijn over leeftijdsgebonden ontwikkelingstaken.

Ik heb dit verhaal geschreven, een samenvatting van mijn eerdere ervaring met het werken met kinderen en ouders, toen ik met mijn dochter terugkwam uit de kliniek. Op de tafel naast mij was een vrouw haar kind aan het aankleden. Het meisje had een stuk speelgoed in haar handen: ze verschoof het langzaam en zelfverzekerd van hand tot hand, bekeek het zorgvuldig en aandachtig en deed duidelijk geen moeite om het op te eten of weg te gooien. Op dat moment flitsten er allerlei gedachten door mijn hoofd of alles wel in orde is met mijn kind, en zo niet, dan heb ik ook redenen bedacht. Ik overwon mijn onhandigheid en vroeg de vrouw hoe oud haar meisje was. De mijne, zeg ik, is 4 maanden oud, en waarom gedraagt ze zich anders met alles wat in haar handen valt … De vrouw dacht erover na en zei: "6 maanden 3 weken. Maar ook voor jou begint alles binnenkort, ergens om 5 uur."

"Fuuuh!" Ik hapte naar adem. Zes maanden drie weken. Zal nog groeien. Heb nog tijd.

Aanbevolen: