Waar Komen Moeilijke Kinderen Vandaan?

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Vaak komen ouders naar mij voor counseling die hun kinderen "moeilijk", oncontroleerbaar, egoïstisch vinden en om advies vragen van "hoe met hem om te gaan" om "hem op te lossen, alsjeblieft". Waar komen deze kinderen vandaan en hoe dragen de ouders zelf bij aan hun gedrag?

Praktijkvoorbeeld:

Tijdens consulten klaagt een moeder over haar zoon dat hij op 4-jarige leeftijd totaal onhandelbaar is geworden. Hij kent geen grenzen, heeft geen respect voor ouderen, durft voortdurend, conflicten op de kleuterschool en op de speelplaatsen worden al eerder regel dan uitzondering. Ik begin te vragen hoe hun dag verloopt, hoe de jongen zich thuis gedraagt, door wie hij nog wordt opgevoed… Het blijkt dat de jongen (laten we hem Misha noemen) wordt opgevoed door zijn moeder en oma. Moeder ging twee jaar geleden door een scheiding van vader en nu heeft ze al haar liefde op haar zoon gericht. Hij geeft toe dat er een schuldgevoel is tegenover zijn zoon (voor een scheiding van zijn vader, voor een onvolledig gezin) en zegt dat hij probeert zijn zoon te vervangen door zijn vader en tegelijkertijd moeder te zijn. Daarom … als de zoon roept dat het "niet lekker", "ik wil iets anders", "van een ander bord", dat "het te zout is", en "dit is niet zoet", rent de moeder weg en doet zoals haar kind wil. Als Misha huilt, geven moeder en grootmoeder al hun zaken op en rennen om de jongen uit de problemen te helpen, of het nu een kapot speelgoed is of gewoon verveling … Ze willen in geen geval hun baby van streek maken en bij hen blijven zo comfortabel mogelijk. "Geven!" - het kind grijpt naar dure dingen, naar een vaas, glazen, een duur beeldje op de plank. Hoe weigeren? Hij zal huilen, hij zal beledigd zijn! Nou, je kunt maar één keer kijken en het maakt niet uit dat de bril breekt, en het beeldje kan per ongeluk uit je handen vallen. Moeder zegt geen "nee", wanneer de baby aan het tafelkleed trekt en de borden op tafel kan breken, zegt ze niet tegen hem "je kunt de kat niet aan de staart trekken, omdat het pijn doet", of "je kan de jongen niet op het hoofd slaan met een spatel.” Misja kan alles. Omdat hij nog klein is. Dus moeder denkt, terwijl ze haar zoon probeert te beschermen tegen zo'n grote, onbekende wereld, die hij nog steeds voorbestemd zal zijn om te leren kennen … Alle trucs van moeder en grootmoeder zijn afgestemd op dezelfde golflengte: afleiden met een speeltje, beloof een chocoladereep te kopen zodat Misha zich niet zo gedraagt … Maar met elk jaar wordt het kind steeds hysterischer, veeleisend, tiranniek.

Misschien is dit een extreem voorbeeld van een "moeilijk" kind, maar zeer illustratief. En nu naar de oorsprong. Wanneer een baby in een gezin verschijnt, wat hij ook doet, veroorzaakt dit genegenheid bij zijn ouders en andere familieleden. Hoewel hij klein is, lijken zijn manifestaties onbeduidend, en de baby zelf is dwaas. Elke minuut van zijn leven imiteert dit kind zijn ouders, wordt zoals zij vanwege zijn grenzeloze liefde voor de naaste mensen. Het kind gelooft dat mama en papa de beste, de slimste en de beste zijn, daarom worden alle gewoonten van de ouders, hun waarden, hun karaktereigenschappen door het kind als een rolmodel gezien. Maar de tijd gaat verder. En wat vroeger de ouders raakte, wordt een vervelende factor en verandert in weerzinwekkend gedrag. Natuurlijk dragen ouders bij aan dit gedrag.

Welk gedrag van de ouders maakt het kind 'moeilijk'?

Toegeeflijkheid, geen verboden. Stel je voor dat je in een donkere kamer bent waar je niets kunt zien en niet weet wat erin zit. Je weet niet hoe het meubilair daar staat, het staat er helemaal niet, of misschien is er iets gevaarlijks of onaangenaams voor je. Deze onzekerheid kan beangstigend zijn. Dit is ongeveer hoe een kind zich voelt zonder verboden, zonder grenzen. Dit is een zware last voor hem. Hij probeert op verschillende manieren zichzelf in deze situatie te bepalen en begint deze wereld, de mensen in de buurt te testen op kracht en probeert de grens te vinden die niet overschreden kan worden. En als je hem deze "vrijheid" geeft, zal hij het op kracht testen. Het kind heeft grenzen nodig, hij heeft de woorden "nee" nodig. Zo voelt hij de liefde van belangrijke mensen en weet hij dat hij veilig is, wat er ook gebeurt. Hij voelt steun in zijn ouders, kracht en betrouwbaarheid.

De afwezigheid van grenzen, verboden leidt ons naar de tweede reden. Het kind heeft gebrek aan zelfregulerende vaardigheden … Dat wil zeggen, zelfbeheersingsvaardigheden. Hij heeft geen ervaring met externe beperkingen en het kind kan geen interne beperkingen ontwikkelen, wat zijn leven moeilijk maakt. Hij weet niet wat het betekent om 'een beetje geduld te hebben' omwille van iets, of om te wachten, of om aan iemand anders te denken. Er ontstaan conflicten met leeftijdsgenoten, aanpassing aan school en kleuterschool is moeilijker, het kind staat voortdurend onder stress en is vaak ziek.

Gebrek aan ervaring met onafhankelijkheid en ervaring in het overwinnen van moeilijkheden. Ouders doen zo hun best om hun kinderen te plezieren dat ze alles voor hen doen, in de overtuiging dat het kind nog klein is, dat hij nog steeds alles zal leren, wat gemakkelijker is (voor ouders om te doen dan om het kind iets te leren). Naarmate de tijd verstrijkt, begint het kind afhankelijk te worden van zijn ouders, die alles voor hem zullen doen, en het is niet nodig om zich in te spannen. Hij heeft niets om naar te streven, niets te overwinnen. Hij heeft geen problemen, aangezien zijn probleem het probleem van de ouder is, en het is de ouder die het oplost. En deze ervaring van overwinnen is erg belangrijk bij het bereiken van levensdoelen (“Ik kan!). Het is ook belangrijk voor de vorming van het juiste gevoel van eigenwaarde van het kind, voor zijn zelfvertrouwen.

Gebrek aan aandacht voor het kind. Ik heb kinderen gezien die, om de aandacht van drukke ouders te trekken, hun toevlucht nemen tot slecht gedrag om op de een of andere manier de aandacht op zichzelf te vestigen. Tegelijkertijd kregen ze in hun toespraak schoppen, verwijten, kritiek, veroordelingen. Maar voor hen was het aandacht. Zelfs in zo'n perverse, vervormde mate.

En de laatste reden (het kwam niet tot uiting in het voorbeeld met de jongen, maar zoals de praktijk laat zien, komt het heel vaak voor). Dit is gebrek aan uniforme eisen en uniforme regels voor opvoeding in het gezin in relatie tot het kind. Als vader zegt "je kunt het", en moeder zegt "je kunt het niet". Toen het kind gisteren naar dit programma mocht kijken, en vandaag is mijn moeder ineens in een slecht humeur en ze verbood de tv aan te zetten. Toen vader strafte voor een onschuldige overtreding, maar tegelijkertijd een ernstige negeerde. Als papa me leert hoe ik moet terugvechten, en mama zegt dat vechten slecht is. Wanneer ouders het in hun relatie helemaal niet eens kunnen worden over hoe ze een kind moeten opvoeden, en iedereen trekt de deken in hun richting en beschouwt alleen hun eigen mening als correct. Het is buitengewoon moeilijk voor een kind om in zo'n situatie te verkeren. Wie te geloven? Wat is goed en wat is fout? Wat te doen in een bepaalde situatie? Het kind raakt in de war en begint zich slecht te gedragen, wordt ergens "moeilijk", ergens oncontroleerbaar en ergens volledig onverschillig.