Leeftijd Stadia. Bestaansfase (0 Tot 6 Maanden)

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-01-31 14:12

Het is erg belangrijk of het kind op het juiste moment van zijn persoonlijke ontwikkeling in staat was om zijn psychologische behoeften - in liefde, vertrouwen, zelfstandigheid, in ondernemerschap en erkenning - correct te realiseren, en welke rol de ouders in deze periode speelden.

Het concept van leeftijdsfasen van ontwikkeling door Pamela Levin, ontwikkeld in de theorie van transactionele analyse, volgens welke het kind in elke fase bepaalde ontwikkelingsproblemen oplost en de overgang naar de volgende fase voorbereidt.

Pamela Levin identificeert de volgende leeftijdsfasen:

• Bestaansfase (van 0 tot 6 maanden)

• Werkingsstadium (6 tot 18 maanden)

• Denkfase (van 18 maanden tot 3 jaar)

• Stadium van identiteit en kracht (3 tot 6 jaar)

• Bouwfase (van 6 tot 12 jaar)

• Stadium van identificatie, seksualiteit en scheiding (van 12 tot 18 jaar)

Aan de andere kant, Pamela Levin verwoordt het idee dat mensen op latere leeftijd de eerdere ontwikkelingsstadia op een complexere manier herhalen

Zo krijgen ze de kans om hun oude problemen op te lossen en daarmee de kwaliteit van hun leven te verbeteren. Dit proces begint op ongeveer 13-jarige leeftijd, wanneer adolescenten in zekere zin de kinderfase van het bestaan herhalen (van 0 tot 6 maanden): “Op ongeveer 13-jarige leeftijd beginnen we aan een nieuwe geboorte. We beginnen de vorige stadia van ontwikkeling te herhalen totdat we eindelijk volwassen zijn. We beginnen alle stadia van ontwikkeling opnieuw. We eten de hele tijd, we willen gevoed worden, verzorgd worden, er voor gezorgd worden. We hebben een grote behoefte aan fysiek contact… We hebben een zeer korte aandachtsspanne en golven van energie stromen door ons heen, gevuld met vreemde onbekende verlangens - erotisch, opwindend en beangstigend. (P. Levin. We worden zoals we zijn, 1988)

Ouders en verzorgers dragen, door adequate zorg te bieden en positieve discipline op te leggen, bij aan de oplossing van de ontwikkelingsproblemen van het kind. Fouten in de opvoeding veroorzaken op een bepaald moment een vastgelopen (stop) ontwikkeling, wat leidt tot de vorming van psychosociale problemen in de adolescentie en volwassenheid. De basisprincipes van ouderschap in overeenstemming met de ontwikkelingsstadia van kinderen zijn in detail ontwikkeld door Jean Illsley Clarke (J. Illsley Clarke, Self-Esteem: A Family Affair; Growing Up Again, etc.)

KINDERJAREN PROBLEMEN

• Extreme uitputting (sterven)

• Depressie, passiviteit

• Voedingsproblemen

• Koliek, infecties, constant huilen

• Ontwikkelingsvertraging

• Terugtrekken uit contact

• Problemen met ontlasting (stoelgang)

UITDAGINGEN IN HET LEVEN VAN VOLWASSENEN

• Gevoel "ik ben nooit genoeg"

• Angst voor scheiding, onverwachte veranderingen

• Prikkelbaarheid, nervositeit

• Moeite om anderen te vertrouwen

• Obesitas, obesitas, weigering om te eten, infectie

• Drugsproblemen, zelfmoord

De eerste sociale prestatie is het vertrouwen van mensen die om je geven, zelfs als ze uit je zicht zijn. Tot 6 maanden raakt het kind gehecht aan iedereen, van 6 tot 18 maanden, het kind raakt gehecht aan de belangrijkste, dat wil zeggen aan degenen die voor hem zorgen. Verliezen in deze periode dragen alleen maar bij aan de ontwikkeling.

Bestaansfase (tot 6 maanden)

Het motto van het kind in dit stadium is 'zijn'.

Het kind kan nog niet praten, kan niet voor zichzelf zorgen, maar kan alleen signalen over zichzelf geven. Maar de natuur heeft baby's biologisch begiftigd met een groot vermogen om dit te doen, namelijk: veel geluiden maken, kijken en reageren op gezichten, vooral ogen, imiteren, strelen. Dit gedrag "bevat" om het kind niet alleen de moeder te helpen, maar ook andere volwassenen.

het kind kan nog niet praten, kan niet voor zichzelf zorgen, maar kan alleen signalen over zichzelf geven. Maar de natuur heeft baby's biologisch begiftigd met een groot vermogen om dit te doen, namelijk: veel geluiden maken, kijken en reageren op gezichten, vooral ogen, imiteren, strelen. Dit gedrag "bevat" om het kind niet alleen de moeder te helpen, maar ook andere volwassenen

Engelse kinderpsychiater en psychoanalyticus Donald Woods Winnicott in 1949. in de psychoanalyse een concept geïntroduceerd als 'een moeder die goed genoeg is'. Volgens D. V. Winnicott is dit iemand die in staat is de baby te voelen en zijn behoeften adequaat te bevredigen, zonder haar buitensporige angsten of verlangens in dit proces te introduceren. Het revolutionaire idee van Winnicott is dat hij een vrouw de kans gaf niet te streven naar perfectie, maar haar juist goed genoeg liet zijn. Moeders kregen voortaan de kans om fouten te maken en hun fouten te corrigeren, zonder gekweld te worden door wroeging omdat ze hun moederlijke verantwoordelijkheden "slecht" uitvoeren.

Een "goed genoeg moeder" reageert op meer dan 50% van het huilen van de baby, maar niet op 100%. Die. het kind ontwikkelt een regel dat als je je moeder belt, ze hoogstwaarschijnlijk zal komen, wat betekent dat de moeder (en dus de wereld) te vertrouwen is. Als niemand regelmatig bij hem huilt, besluit het kind dat er iets mis is met hem of zijn behoeften. Vanaf hier worden dergelijke beslissingen bij mensen geboren "wat ik nodig heb, zal mij nooit overkomen", of "het is niet de moeite waard om over jezelf te zeggen, omdat niets hangt van mij af ", of "Ik krijg alleen iets als iemand besluit het aan mij te geven."

UITDAGINGEN IN HET LEVEN VAN VOLWASSENEN

• Het gevoel "ik ben nooit genoeg"
• Angst voor scheiding, onverwachte verandering
• Prikkelbaarheid, nervositeit
• Moeite om anderen te vertrouwen
• Obesitas, obesitas, weigering om te eten, infectie
• Drugsproblemen, zelfmoord

De eerste sociale prestatie is het vertrouwen van mensen die om je geven, zelfs als ze uit je zicht zijn. Tot 6 maanden raakt het kind gehecht aan iedereen, van 6 tot 18 maanden, het kind raakt gehecht aan de belangrijkste, dat wil zeggen aan degenen die voor hem zorgen. Verliezen in deze periode dragen alleen maar bij aan de ontwikkeling.

Bestaansfase (tot 6 maanden)Het motto van het kind in dit stadium is 'zijn'

>

Het kind kan nog niet praten, kan niet voor zichzelf zorgen, maar kan alleen signalen over zichzelf geven. Maar de natuur heeft baby's biologisch begiftigd met een groot vermogen om dit te doen, namelijk: veel geluiden maken, kijken en reageren op gezichten, vooral ogen, imiteren, strelen. Dit gedrag "bevat" om het kind niet alleen de moeder te helpen, maar ook andere volwassenen.

het kind kan nog niet praten, kan niet voor zichzelf zorgen, maar kan alleen signalen over zichzelf geven. Maar de natuur heeft baby's biologisch begiftigd met een groot vermogen om dit te doen, namelijk: veel geluiden maken, kijken en reageren op gezichten, vooral ogen, imiteren, strelen. Dit gedrag "bevat" om het kind niet alleen de moeder te helpen, maar ook andere volwassenen

Engelse kinderpsychiater en psychoanalyticus Donald Woods Winnicott in 1949. in de psychoanalyse een concept geïntroduceerd als 'een moeder die goed genoeg is'. Volgens D. V. Winnicott is dit iemand die in staat is de baby te voelen en zijn behoeften adequaat te bevredigen, zonder haar buitensporige angsten of verlangens in dit proces te introduceren. Het revolutionaire idee van Winnicott is dat hij een vrouw de kans gaf niet te streven naar perfectie, maar haar juist goed genoeg liet zijn. Moeders kregen voortaan de kans om fouten te maken en hun fouten te corrigeren, zonder gekweld te worden door wroeging omdat ze hun moederlijke verantwoordelijkheden "slecht" uitvoeren.

Een "goed genoeg moeder" reageert op meer dan 50% van het huilen van de baby, maar niet op 100%. Die. het kind ontwikkelt een regel dat als je je moeder belt, ze hoogstwaarschijnlijk zal komen, wat betekent dat de moeder (en dus de wereld) te vertrouwen is. Als niemand regelmatig bij hem komt huilen, besluit het kind dat er iets mis is met hem of zijn behoeften. Vanaf hier worden dergelijke beslissingen bij mensen geboren "wat ik nodig heb, zal mij nooit overkomen", of "het is niet de moeite waard om over jezelf te zeggen, omdat niets hangt van mij af ", of "Ik krijg alleen iets als iemand besluit het aan mij te geven."

Taken van het kind (ontwikkelingstaken)

• Roep om hulp als hij iets nodig heeft
• Schreeuwende of anderszins signalerende behoeften
• Krijg fysiek contact
• Wees voorzichtig
• Vorm een emotionele band, leer zorgzame volwassenen en jezelf te vertrouwen
• Maak een beslissing om te leven, te bestaan
• Maak een beslissing om te leven, te bestaan
• Schreeuwt of maakt geluiden om te horen over zijn behoeften
• Geliefkoosd
• Kijkt en reageert op gezichten, vooral ogen
• imiteert
• Maakt veel geluid
• Bied liefdevolle, consistente zorg.
• Speel in op de behoeften van het kind.
• Houd de baby vast en kijk naar de baby tijdens het voeden.
• Praat met het kind en herhaal de geluiden die het kind maakt.
• Druk uw bezorgdheid uit door het kind aan te raken, te kijken, te praten en te zingen.
• Zoek hulp als u niet zeker weet hoe u voor een kind moet zorgen.
• Wees betrouwbaar en betrouwbaar.
• Organiseer zelfzorg met andere volwassenen.
• Reageer niet op de roep van het kind.
• Niet lang genoeg aanraken of vasthouden.
• Reageer hard, boos, geagiteerd.
• Voeden voordat de baby je laat weten dat hij honger heeft.
• Straf het kind.
• Zorg niet voor een gezonde omgeving.
• Niet voldoende bescherming bieden, ook niet tegen oudere broers en zussen.
• Bekritiseer een kind voor wat dan ook.
• Negeer het kind.

Typisch kindergedrag

Nuttig opvoedingsgedrag

Schadelijk opvoedgedrag

Wat precies te doen??

Het eerste niveau van gehechtheid is gehechtheid via de zintuigen; een persoon heeft er vijf: zien, horen, proeven, ruiken en voelen.

Wat moeten we doen:

- speel peepers

- lach naar elkaar

- speel koekje

- borstvoeding geven

- iets anders voeren, in je armen of op schoot houden

- draag handen

- knuffel

- Om een massage te doen

- herhaal brabbelen na de baby

- kietelen met een baard (voor papa's)

- kus wangen en navel

- "bijten" hielen en handpalmen

- gezamenlijke slaap

- gezamenlijke siësta in de middag (de ouder mag niet slapen, gewoon rondslingeren, de baby knuffelen)

- de baby overdag op de buik van mama/papa leggen

- gezamenlijk baden in een groot bad

- liedjes zingen

- gebruik verschillende intonaties

- grimassen maken

- lees poëzie met expressie

- je gezicht strelen en je gezicht strelen met de handen van een kind

- om het kind van zijn bord af te maken (als je het niet lekker vindt, betekent het niet op jouw manier, er zijn anderen … alleen sommige kinderen zijn erg ontroerd dat de moeder de laatste drie eetlepels pap zal opeten)

ONDERSTEUNENDE BERICHTEN VOOR BESTAAN

Deze berichten zijn vooral belangrijk vanaf de geboorte tot zes maanden, in de vroege adolescentie, voor mensen die ziek, moe, gekwetst en kwetsbaar zijn, en voor alle anderen.

• Ik ben blij dat je leeft
• Jij hoort bij deze wereld
• Uw behoeften zijn belangrijk voor mij
• Ik ben blij dat jij jij bent
• Je kunt in je eigen tempo groeien
• Je kunt al je gevoelens voelen
• Ik hou van je en zorg graag voor je

UITDRUKKING VAN ERKENNING

Erkend worden voor het bestaan begint bij de geboorte en helpt mensen van alle leeftijden te leven

Beweringen

• Ik ben blij je te zien
• Goedemorgen!
• Ik ben blij om deze (dag, tijd, lunch) met jou door te brengen
• Ik ben blij dat je bent gekomen
• Ik ben blij dat je in ons huis woont
• ik vind het leuk met je
• Ik ben blij om naast je te zitten
• Ik ben blij dat we (rijden, lopen, spelen, werken) samen
• Ik heb deze week aan je gedacht
• ik vind je leuk
• Ik ben blij dat je in mijn (huis, klas, groep, leven) bent
• Ik denk dat je een goede vent bent
• Ik ben blij dat je mijn vriend bent
• Wil je met me spelen?
• ik ben blij dat ik je ken
• Het is fijn om bij je te zijn
• Jij bent belangrijk voor me
• Je bent speciaal
• Ik hou van (zie, knuffel, houd, zwaai, kus) je
• ik houd van jou

Acties

• Glimlach
• Knuffels, aaien, kusjes (indien acceptabel voor de persoon)
• Handdruk
• Luisteren naar een persoon
• Iets belangrijks vertellen
• Tijd doorbrengen met een persoon
• Contact leggen
• Gebruik van de naam van een persoon

Noteer de manieren waarop u uw familieleden erkent.

Welke van de volgende zaken doet u goed en welke zou u willen verbeteren?

Formuleer zelfvoorzienende boodschappen voor het bestaan.

Was het moeilijk om te onthouden wanneer je ze voor het laatst hebt gebruikt?

VERVOLG ARTIKEL: Stadia van ontwikkeling. Actiefasen (6-18 maanden)