Wanneer Agressie "ongeneeslijk" Is. Kinderen

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Er zijn veel films opgenomen over psychotherapie van woede, en er zijn nog meer boeken, artikelen, notities, enz. geschreven Iemand verdedigt agressie, iemand probeert het op alle mogelijke manieren uit te roeien. De strijd tegen agressie begint al vanaf de kleuterschool en voor sommigen leent het zich echt voor correctie, terwijl het voor anderen een plaag voor het leven blijft. In het proces van psychotherapie zijn veel volwassenen zich er volledig van bewust dat ze overdreven agressief, opvliegend, wreed zijn, spijt hebben van dergelijk gedrag en begrijpen dat dit de basis is van al hun levensproblemen in relaties met mensen, maar ze kunnen niets met zichzelf doen. Denk je dat dit luiheid is en het zoeken naar excuses?

Niet altijd.

In feite is er echt een soort mensen bij wie de lever een constitutioneel zwak orgaan is, ze zijn in zekere zin galafhankelijk en weten niet altijd hoe ze de interne onbalans moeten reguleren. In hun gedrag zijn dergelijke kinderen geweldige werkers en slim, handig, moedig, sterk en actief, vaak winnaars van verschillende Olympiades en wedstrijden, innovators en creatievelingen … Het probleem is echter dat het erg moeilijk is om het psychotype te herkennen door de somatotype bij kinderen, in tegenstelling tot volwassenen. Omdat ze, dankzij een versnelde ontwikkeling, alle gedragsmodellen uitproberen, is het niet altijd duidelijk waar ze waar zijn en waar het proces is. Om te suggereren dat het kind behoort tot het somatopsychotype dat wordt besproken, kunnen we naast een speciaal lichaam (atletisch, sterk, flexibel), ook zeggen dat het op een of andere leeftijd meer ziek was dan anderen met iets dat verband hield met de lever of galblaas, ogen en/of gewrichtsbanden, en zeker als het erfelijk is, als mentale kenmerken aanwezig waren, waaronder functionele hyperactiviteit, NCD, etc. Een zwakke lever maakt zulke mensen vatbaar voor verslavingen (dit gaat niet alleen over alcohol, maar ook over snoep, computers, enz.).

En natuurlijk is het belangrijkste criterium waaraan het artikel is gewijd, dat dergelijke kinderen bijzonder agressief zijn in vergelijking met hun leeftijdsgenoten en dat hun agressiviteit moeilijk te corrigeren is. Ik zal niet schrijven wat al duizend keer is gezegd, integendeel, ik zal de belangrijkste factoren opschrijven waaraan aandacht moet worden besteed bij de opvoeding van dergelijke kinderen.

We nemen als uitgangspunt dat agressie voor hen een soort brandstof is. Al die prestaties op school, overwinningen in sport en successen in persoonlijke relaties - ze hebben het allemaal dankzij de zeer agressieve energie die ze in de goede richting hebben gestuurd. Het is onze taak om te onthouden dat ze altijd veel meer van deze energie hebben dan anderen, dus ze zijn succesvol zolang ze het in het bedrijfsleven gebruiken. Zodra we worden geconfronteerd met destructieve agressie, is dit het eerste signaal dat ze zijn afgedwaald, dat ze hun brandstof voor andere doeleinden gebruiken. Let daarom op de volgende kanttekeningen:

1. Maak ze nooit boos … Vaak tonen dergelijke kinderen ernstige fysieke kracht en activiteit, en hun ouders sturen ze naar sport. Dit is een zeer competente beslissing, zodat een kind zijn fysieke potentieel kan realiseren, dat hij van nature veel meer heeft dan andere kinderen. maar let op het feit dat de secties ook de geest van de filosofie van het cultiveren van deugd dragen - geen aanval, maar verdediging, eerlijke strijd, gerechtigheid, respect voor ouderen en hulp aan de jongere, vriendschap en wederzijdse bijstand, enz. Helaas is dit in de psychosomatische psychotherapie een veel voorkomende strategie van mannen - "over lijken lopen", die ze in hun kindertijd hebben geleerd. Misschien zal ze je vandaag een medaille of een certificaat geven, maar over 30 jaar zal het een eenzame en zieke man zijn die, zelfs voor zichzelf, bang zal zijn om toe te geven hoe slecht hij werkelijk is, en onderweg dronken zal worden of prik alles en nog wat, niet fysiek, dus indirect, verbaal.

2. Leer werken in een team … Zulke kinderen hebben een zeer sterk ontwikkelde geest van competitie, competitie, enz., diep van binnen weten ze beter dan jij wie, hoe en waar te springen. Moedig hun individualiteit en exclusiviteit aan, maar herinner hen eraan dat elke persoon op zijn eigen manier waardevol is en in sommige opzichten zelfs succesvoller dan zij. Leer luisteren naar andere ideeën en doe soms een stapje terug … Vandaag zijn dit mijn klanten die met hun hoofd tegen de muur bonzen als de uitgang nabij is. Ze zien hem niet omdat ze ofwel te trots zijn om hulp te vragen, ofwel zeker weten dat de mensen om hen heen tweederangs mensen zijn. Het onvermogen om toe te geven en zich terug te trekken brengt hen tot complexe pathologieën. Als je nu ziet dat het kind niet adequaat reageert op falen, koppigheid toont ondanks de argumenten van de destructiviteit van dergelijk gedrag - sluit jezelf niet af, dit is een teken dat hij het bestaande potentieel niet aankan.

3. Leer niet om terug te slaan … Zulke kinderen zullen de overtreder voor uw opbouw slaan, voor hen is het als een reflex. Bovendien zijn mensen met dit psychotype erg overtuigend in woede en kunnen ze hun ongenoegen in woorden uiten op zo'n manier dat geen enkel kind de wens zal hebben om met hem te wedijveren. Laat hem op deze manier eerst de overtreder waarschuwen voor de gevolgen. Het is belangrijk dat zulke kinderen leren niet reflexief te handelen, maar een pauze te nemen voor reflectie … Als ze eenmaal toestemming hebben gekregen voor fysieke kracht, kunnen ze hier op volwassen leeftijd heel lang, pijnlijk en moeilijk afstand van doen. Dit zijn klanten die eerst hout breken en vervolgens proberen een huis te bouwen van chips (Reflexe weergave van agressie is het moeilijkst voor zo'n psychotype, onze taak is integendeel om ze weg te nemen van reflexen en stereotypen, betalen aandacht voor analyse, planning, afweging van voor- en nadelen, zoeken naar een compromis, etc., dit zijn hun zwakke punten, die belangrijk zijn om te versterken in de kindertijd.

4. Leer geen indirecte methoden van agressie aan - peren slaan, tegen een kussen schreeuwen, enz., dit is een val die later een wrede grap met hen zal uithalen. Geloof me, geen enkele klant was blij toen haar man, in een vlaag van familiemisverstand, reflexmatig de hele keuken en apparatuur vernielde, of het de nieuwste scheldwoorden noemde over het bestaan waarvan ze niet eens wist. Bedenk dat zulke mensen te veel agressie hebben en dat het hun natuurlijke brandstof is. De enige manier om er constructief mee om te gaan, is door het in praktijk te brengen., in een project, in prestatie, in zelfverbetering, enz. Let op het verschil: indirecte methode van agressie = op het kussen slaan en sublimatie van agressie = hurken of spijkeren op de plint (voor degenen die ouder zijn).

5. Analyseer gedrag … Bespreek met het kind hoe je agressie anders kunt uiten, hoe je dit of dat conflict anders kunt oplossen, hoe te handelen in welke lastige situaties, met wie en waarover te praten, of wat beter is om te doen, etc. Laat hem niet het gevoel hebben dat slaan, schreeuwen en breken oké is … Helaas begrijpen de meeste van mijn agressieve klanten vaak niet eens wanneer ze onbeleefd, vernederend enz. zijn. Ze willen misschien niet onbeleefd zijn, maar ze weten niet hoe het is en volgen het niet in hun gedrag.

6. Bespreek en demonstreer geweldloze tactieken … Vooral als het kind deze agressie heeft geërfd. Agressieve spelletjes en tekenfilms zijn schadelijk voor gewone kinderen, maar voor kinderen die constitutioneel agressief zijn is dit vooral een trauma, wat ze zien ervaren ze onbewust een hormonale schok. Heel vaak praten mijn volwassen cliënten over ervaringen in de vroege kinderjaren die verband houden met het observeren van agressie, en sommigen associëren ze met de opname van het pleziercentrum. Daarom is het in de tweede plaats een constant onderwerp van discussie en analyse: wat doet de held, waarom deed hij dat (of hij kreeg wat hij wilde), is het goed of slecht (er is een gemengd gevoel wanneer een goede held doodt een negatieve - het is belangrijk om te onderscheiden wat de plus van de situatie is, en in dan een min, zodat het plezier van de overwinning van het goede niet vermengt met het plezier van geweld) en hoe constructief te handelen in een dergelijke situatie.

Het is belangrijk op te merken dat dit geen universeel artikel is. Het gaat niet om kinderlijke agressie, het gaat om kinderen die van nature agressief zijn. Ze zullen dit niet ontgroeien omdat het onmogelijk is om hun fysiologie te veranderen. Het is onze taak om hun aandacht te vestigen op waar en wanneer hun gedrag buitensporig is, hoe ze zichzelf kunnen helpen deze energie te sublimeren en wat te doen zodat de energie van prestatie, creatie, creativiteit die hen door de natuur wordt gegeven, enz. veranderde niet in vulgair handgemeen of hysterie. Bij zulke kinderen is het niet mis om te stellen dat opvliegendheid en woede hun zwakke punt is, wat belangrijk is om onder controle te houden. En als ze het gevoel hebben dat de situatie buiten bereik is - bonk dan niet met hun hoofd tegen de muur, maar vraag om hulp.