2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Vandaag stel ik voor om veelvoorkomende fouten in het ouderschap te bespreken. Helaas, zowel ouders als leraren in voorschoolse en schoolinstellingen geven ze toe. Dit alles is natuurlijk puur mijn visie op het probleem, en je kunt alles wat hier is geschreven zowel eens zijn als betwisten.
Het gaat over hoe ongelukkig en gefrustreerd mensen worden gemaakt. Kijk om je heen - hoeveel mensen zijn in deze taak geslaagd.
Dus laten we achtereenvolgens gaan. Ik besloot deze drie opvoedingsfouten, waarop een persoon die teleurgesteld is in het leven rust, terug te brengen tot drie "walvissen":
- Kritiek
- Vergelijking
- afschrijving
Alles lijkt hier duidelijk en duidelijk. Het is mogelijk om een sterke en capabele persoonlijkheid op te voeden door de pogingen en prestaties van het kind te beschermen tegen waardeoordelen, zonder het te vergelijken met andere kinderen en zonder zijn ervaring en resultaten van inspanningen te devalueren. Maar in werkelijkheid is alles niet zo eenvoudig. De meeste ouders hebben regelmatig kritiek op hun kinderen, stellen ze op als leeftijdsgenoten en hechten geen belang aan onvoldoende (uitsluitend naar hun mening) prestaties.
Er kunnen legendes worden gemaakt over hoe dom het schoolsysteem is gebouwd in de post-Sovjet-ruimte. De grootste onzin is het beoordelingssysteem dat iedereen gelijk maakt. Het biedt hetzelfde niveau van kennis en beoordeling van creativiteit. Bijvoorbeeld een assessment in zingen of tekenen. En het is een goed idee dat er mensen zijn die beter in staat zijn om te tekenen, evenals de fysiologische kenmerken van de structuur van het ademhalingssysteem, het spraakapparaat en, dienovereenkomstig, vocale vaardigheden.
Sinds ik met ouders werk, word ik geconfronteerd met het feit dat ze geen antwoord kunnen geven op een ogenschijnlijk simpele vraag:
Wat is ouderschap?
Kunt u een antwoord geven? Ik kreeg de criteria, en zelfs de vereisten voor het kind, als antwoord. Meestal kwamen ze neer op verboden en beperkingen, op zijn best - op het bijbrengen van morele normen.
Is dat zo? Opvoeden is voor mij gunstige voorwaarden scheppen voor de ontwikkeling van een gelukkig mens.
In deze termen neem ik vijf belangrijke punten op:
- Onvoorwaardelijke acceptatie
- Bevoegde ondersteuning
- Passende hulp
- Erkenning van inspanning
- Persoonlijk voorbeeld
Ik zou graag dieper ingaan op elke "walvis" en bespreken alternatieve manieren van motivatie en onderwijs … Geloof me, de resultaten zullen u bevallen.
Keith one: Waardeoordelen en vernietigende kritiek
Als ik het heb over de ontoelaatbaarheid van evaluatieve kritiek, bedoel ik het vervangen van elke kritiek door een of meer items uit de lijst.
Laten we dit alles eens van de andere kant bekijken. Wat is kritiek?? Dit is een nadruk op tekortkomingen.
Hoe kan een persoon zich concentreren op het correct uitvoeren van een taak als zijn aandacht kunstmatig op fouten is gericht?
Het onderbewustzijn analyseert niet. Het versterkt de informatie die binnenkomt. En wat krijgen we als resultaat? Een persoon die weet hoe een fout eruit ziet en wat "fout" is, maar niet het juiste antwoord heeft.
Denk er eens over na, het is echt zo. Dit begrip ligt ten grondslag aan een naar mijn mening robuuster opvoedingsconcept.
Ik stel voor dat je probeert te accepteren dat elke inspanning waardevol is, ongeacht de uitkomst. En eigenlijk is iedereen oké, ongeacht de resultaten van hun inspanningen. Dit is wat ouders aan kinderen zouden moeten geven - dit is onvoorwaardelijke acceptatie. Deze acceptatie vermijdt evaluatie en kritiek.
Als uw kind zonder voorwaarden een waarde voor u is, dan zijn al zijn inspanningen en inspanningen, elk resultaat of het ontbreken daarvan, waardevol.
Dit is niet gemakkelijk, beste ouders en opvoeders. Dit is aan jezelf werken. Maar het zal zijn vruchten afwerpen. Motiveer uw kind, druk niet op zijn ambities. In elk werk dat wordt gedaan, is er altijd een succesvol onderdeel en tekortkomingen. Laat het kind profiteren van wat hij heeft gedaan, noteer de volgorde van de juiste acties en een positieve emotionele reactie op het resultaat. Geloof me, dit is beter dan een droevige herinnering aan spelfouten en vaderlijk misbruik.
Het is echt moeilijk om kritiek te weigeren, want jarenlang werd zij door leraren als opvoeding beschouwd. Maar om een leider en een zelfverzekerde persoonlijkheid te koesteren, moet je leren prijzen.
Kit twee: vergelijking
Op het eerste gezicht lijkt het erop dat het stellen van een voorbeeld voor andere kinderen of volwassenen een goede manier is om een voorbeeld te stellen om na te volgen. Maar in feite klinkt het als "Vanya (of een andere jongen van de kleuterschool / klas) is beter dan jij, jij bent slechter dan Vanya."
Voor een kind staat erkenning (of acceptatie) door de ouders gelijk aan liefde. Begrijp je dat? Als je Olga van de klas accepteert en erkent als slim en mooi, "niet zoals jij, idioot", dan hou je van het schaap, maar niet van je kind. Ik weet het, ik weet dat het niet zo is. Maar ik werk met kinderen en dus horen ze jouw vergelijking. Ik heb het letterlijk vele malen gehoord - mijn moeder houdt niet van mij, zij houdt van (naam invoegen).
Om niet ongegrond te zijn, raad ik je aan je te herinneren wanneer je ouders van de ouderbijeenkomst kwamen en spraken over de successen van andere mensen. Ik kan zweren dat je op je veertigste je de naam van je "rolmodel" zult herinneren. Het kind zal uw vergelijkingen ook niet vergeten.
Wat kan de vergelijking vervangen? Niks. Het is erg handig, maar het is de moeite waard om de vector te veranderen. Om een kind op te laten groeien in het vertrouwen dat hij waardevol, bekwaam en geliefd is, volstaat het om hem met hem te vergelijken. Uw kind (of leerling, of leerling) leert voortdurend, beheerst iets nieuws en overtreft zichzelf. Dagelijks! En als je zijn aandacht richt op datgene waarin hij zichzelf heeft uitgeblonken, zul je verbaasd zijn over de voortgang.
Zelfverzekerde mensen hebben vertrouwen in zichzelf, niet in de superioriteit van anderen. Je kunt de boeken van succesvolle mensen duizend keer lezen, maar de beste leraar is je eigen ervaring. En alleen zinvolle ervaring is vastgelegd als een nuttige vaardigheid. Hiermee bedoel ik dat als een kind hoort "Dit huis is veel beter uitgekomen dan het vorige! Je bent slim!", Dan zal hij de vaardigheid krijgen om een huis te bouwen vanuit zijn ervaring, van wat hij goed deed met zijn eigen handen. En geen enkel verhaal over de heldendaden en successen van Olga is te vergelijken met wat er door de handen van een kind is gegaan.
Keith drie: afschrijving
Dit is een andere plaag. Volwassenen hebben vaak hun eigen ideeën over wat hun kind wel of niet kan. En wanneer het kind niet aan deze fantasieën beantwoordt, wordt het ofwel bekritiseerd, vergeleken of gedevalueerd.
Wat is afschrijving in wezen? Dit is een ontkenning van betekenis. Als mama of papa denkt dat het kind niet genoeg zijn best heeft gedaan, kunnen ze het notitieboekje breken met vergelijkingen, twee van de vijf correct opgeloste voorbeelden negeren en daarnaast iets zeggen als "Is dit een tekening?" Dit devalueert elke inspanning.
Devaluatie van het kind leidt ertoe dat elke activiteit protest oproept. Waarom iets doen en zelfs minimale inspanningen leveren als ze niet worden opgemerkt en gedevalueerd. Je zou kunnen denken en beweren dat het de moeite waard is voor je eigen bestwil. Maar we leren iets als goed of slecht, belangrijk of onbelangrijk te zien door de reacties van belangrijke mensen. En hoe kan een kind begrijpen dat het belangrijk en goed is om zich in te spannen als het gedevalueerd wordt?
Noch jij, noch de leraar op school kunnen echt weten hoeveel moeite er is gestoken. Maar je kunt er absoluut zeker van zijn dat de moeite is gedaan. En ze eisten concentratie, motivatie, het opgeven van hun verlangens, kennis en vaardigheden. Ja, misschien niet in het bedrag dat u verwachtte. Maar genoeg voor herkenning. Dus waarom zou je het niet toegeven? Het is niet nodig om het mislukken van je verwachtingen tot een prestatie te verheffen, maar probeer het onderdeel te vinden dat goed is gedaan en erop te wijzen.
Overzicht:
Meestal komen alle drie de fouten niet voort uit de objectieve realiteit, maar uit interne conflicten in het hoofd van volwassenen. De meest voorkomende oorzaak van dit conflict is schaamte. Ouders schamen zich voor het falen van hun kinderen. Schaamte is een sociaal gevoel, het is ons van kinds af aan ingeprent - "Wat zullen mensen zeggen", "Schaam je je niet."
In feite is een kind geen rennend paard dat je kunt opzetten en vervolgens kunt laten zien aan je buren. Dit is een persoon, een apart persoon. Hij weet niet veel, hij weet niet hoeveel, maar dat hoeft ook niet. Het is belangrijk om onvoorwaardelijke acceptatie te geven - acceptatie zonder "als" of "wanneer". De waarde van elke persoon is het feit van zijn bestaan. De rest is een leuke bonus of niet.
Een succesvol persoon is een persoon die weet dat ze alles kan. En dit komt uitsluitend uit de kindertijd, wanneer een persoon gewoon zo wordt bemind, altijd.
Is het de moeite waard om een negatieve beoordeling volledig te laten varen? Nee. Maar het is de moeite waard om te leren om het correct te geven - om te spreken wanneer het beter was, hoe kun je het anders doen en suggereren om na te denken.
Het kind is een almachtig wezen. Kinderen zijn nergens bang voor en kunnen alles. Daarom wordt aanbevolen om veel vaardigheden in de kindertijd te ontwikkelen. Hoewel over het algemeen de belangrijkste regel om een kind in de ontwikkeling te helpen, is dat je je er niet mee bemoeit.
Aanbevolen:
Vaders En Zonen, Of Hoe Het Verbod Van Een Moeder Op Relaties Met Een Vader Het Lot Van Een Kind Bepaalt
Met welke verzoeken wenden mensen zich het vaakst tot een psychotherapeut voor hulp? Gebrek aan energie om doelen te bereiken en je ambities waar te maken; een onbegrijpelijk schuldgevoel dat elke beweging blokkeert; vaak zieke kinderen; niet-vouwend persoonlijk leven en de onmogelijkheid van voortplanting … Volwassen kinderen, wanhopig op zoek naar allerlei manieren om uit de impasse, crisis, financieel gat, eenzaamheid te komen, wat uiteindelijk neerkomt op het vinden van de
Dood Van Een Kind. Hoe Een Gezin Te Zijn Na Het Verlies Van Een Kind?
Dood van een kind. De dood van een kind is een verlies dat niets in je levend achterlaat. Het leven is een proces van strijd om het bestaan. Uw eigen, uw dierbaren, uw vrienden, uw bedrijf, uw ideeën, uw illusies, uw hoop, uw vaderland, enz.
Wie Te Redden: Een Kind Van Een Moeder Of Een Moeder Van Een Kind?
Ideale moeder Een heel goede moeder offert zichzelf op en zet haar kind op de eerste plaats. Hij vergeet zijn eigen leven en behoeften volledig. Verontwaardiging en irritatie drukken, omdat goede moeders niet boos zijn op hun eigen kinderen.
De Geloofscrisis Als Afscheid Van Het Idee Van Almacht
Er ontstaat een geloofscrisis in een persoon wanneer de verwachtingen die hij op God heeft gesteld niet gerechtvaardigd zijn. Iedereen heeft zijn eigen verwachtingen. Heb je je ooit afgevraagd waarom je wel of niet in God gelooft? Iemand denkt er niet eens over na, ze geloven door traagheid, omdat familieleden geloven, omdat mijn grootmoeder in de kindertijd 's nachts de Bijbel las en leerde bidden, omdat ze was gedoopt.
GOUDEN REGELS VOOR HET OPVOEREN VAN EEN KIND Deel 3. STRAF. Hoe Kan En Hoe Kan Een Kind In Geen Geval Gestraft Worden?
Beste ouders, velen van u voelen zich schuldig nadat uw kind gestraft is. Waarheid? Daarom kunnen we ons schuldig gedragen: in de gunst komen en het kind vergeven voor latere overtredingen van verboden. Dit is niet helemaal goed. Maar wat is er te doen?
