2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Auteur: Shcherbakova Tatyana Nikolaevna, psycholoog - Moskou
Op vrije avonden vertelde Yevgeny Petrovich altijd Serezha-sprookjes … hij merkte op dat hoe bescheidener en pretentielozer de improvisatie was, hoe meer het de jongen raakte. " Tsjechov "Huizen"
Zodra de baby is geboren, denken ouders na over zijn ontwikkeling en opvoeding, zoeken ze hiervoor effectieve methoden en selecteren ze geschikte middelen. Een van deze middelen is een sprookje, en al op zeer jonge leeftijd.
Hoe kan een sprookje een kind ontwikkelen als hij de betekenis van woorden nog niet begrijpt?
De retoriek van spraak, tempo, ritme, repetitieve lexicale constructies uitgesproken door het meest wenselijke geluid ter wereld - de stem van een geliefde - kalmeert niet alleen, maar laat je ook onvrijwillig luisteren, onthouden, onvrijwillig geheugen en aandacht van de baby ontwikkelen.
De ontwikkeling van een ouder kind, bijvoorbeeld in de voorschoolse leeftijd, vindt plaats in het spel. Hier begrijpt het kind al goed de betekenis van wat er gebeurt. Enerzijds vormt een sprookje linguïstische flexibiliteit, breidt het de conceptuele woordenschat uit, maakt het gebruik van een schat aan metaforen mogelijk en beïnvloedt uiteindelijk de vorming van spraak en denken.
Aan de andere kant reproduceert het kind niet alleen de plots van sprookjes die hem ooit door zijn ouders zijn voorgelezen, maar creëert en fantaseert het ook zelf. Nu leert hij met behulp van een sprookje de meest noodzakelijke levensvaardigheden: toegeven, vergeven, naar anderen luisteren, medelijden hebben met de zwakken, onbaatzuchtige daden doen, gevaren vermijden, schatten vinden en uiteindelijk winnen.
Zich identificerend met een held die deze kwaliteiten bezit, "verwerft" (verinnerlijkt) het kind ze als het ware - en begint ze toe te passen in een reële situatie. Bovendien is een rijke, ontwikkelde verbeelding een voorbode van creativiteit en creatief denken, zo hoog gewaardeerd in de moderne wereld.
Al vanaf een jongere kleuterleeftijd kun je een sprookje gebruiken voor educatieve doeleinden. Bovendien kunnen deze doelen heel divers zijn.
Een sprookje kan bijvoorbeeld worden gebruikt om een kind te leren zijn tanden te poetsen of speelgoed zelf op te ruimen. Soms is het nodig om het ongewenste gedrag van het kind te veranderen - te agressief, haatdragend of verlegen. Het verhaal wordt ook gebruikt bij de aanpassing van een kind aan een voor hem nieuwe situatie: wennen aan de kleuterschool of school, de geboorte van een broer of zus, maar ook in het geval van moeilijke levenssituaties, zoals ruzies of ouderlijke scheiding.
Waar vind je zulke verhalen?
Er zijn twee mogelijke opties om een sprookje voor een kind te kiezen. Ten eerste zijn er "kant-en-klare" sprookjes die speciaal zijn bedacht om een veelvoorkomend probleem op te lossen. Er zijn echter moeilijke gevallen waarin een sprookje met opzet moet worden geschreven - dit is de tweede optie voor het vinden / maken van sprookjes. Bijvoorbeeld wanneer een kind een eigenaardigheid of persoonlijkheidskenmerk heeft - of wanneer een ongewone, moeilijke situatie voor het kind is ontstaan. Dan is het aangewezen om contact op te nemen met een specialist - een sprookjestherapeut.
Als resultaat van gezamenlijk werk kan de held het probleem met succes het hoofd bieden - eerst op een "sprookjesachtig", metaforisch niveau en vervolgens in een echte situatie
Hoe en waarom werken sprookjes?
Het kind correleert zich onwillekeurig met de hoofdpersoon van het verhaal. Vooral als hij sterke karaktertrekken heeft of zich vaak in een vergelijkbare situatie bevindt. Vaak begrijpt het kind niet wat hij doormaakt in een moeilijke situatie en wordt hij overweldigd door woede of wrok. In een poging om van negatieve gevoelens af te komen, kan het kind zijn toevlucht nemen tot agressie of, omgekeerd, onverwacht verlegen, teruggetrokken, verlegen worden.
De aanduiding van zijn gevoelens en ervaringen, hun beoordeling als natuurlijk voor een dergelijke situatie is erg belangrijk. Het is nog belangrijker om te begrijpen, te voelen wat de vriend / dader / broer / moeder / partner / precies ervaart - we zijn tenslotte allemaal opgenomen in een of andere interpersoonlijke relatie. Het kind begrijpt dit niet door notaties of verklaringen, maar door verschillende rollen van verschillende personages in het sprookje te spelen (dat wil zeggen, te leven). Aan de andere kant, wanneer hij erin slaagt een succesvolle uitweg uit een moeilijke situatie te vinden, stijgt het gevoel van eigenwaarde, worden nieuwe, succesvolle manieren van interactie gevormd (en geconsolideerd).
Wanneer kan het werk met een sprookje beter aan een specialist worden toevertrouwd, en wanneer kan een ouder met een sprookje werken?
Een ouder kan het gedrag van het kind met succes corrigeren met behulp van een "kant-en-klaar" sprookje als aan de volgende voorwaarden wordt voldaan:
1) het sprookje moet door een specialist zijn geschreven en overeenkomen met de leeftijd van het kind;
2) de situatie moet relatief "standaard" zijn;
3) het kind mag niet onder stress staan.
Als de situatie moeilijk is of het kind uitgesproken kenmerken heeft, een complex onvoorspelbaar type reactie, dan moet je hier weten hoe je uit de situatie kunt komen, hoe je er een pluspunt voor het kind van kunt maken. Bij twijfel is het beter om een psycholoog te raadplegen.
De veelzijdigheid van de methode is dat een sprookje kan worden geschreven voor elke levenssituatie, hoe moeilijk het ook lijkt. Het is raadzaam om te vertrouwen op de ideeën, "steekwoorden" en metaforen van de cliënt (zelfs een kleine). Hieronder staat een voorbeeld van een sprookje geschreven op verzoek van de moeder van het kind.
Probleem: de vader verliet het gezin toen de zoon een jaar oud was. Negen jaar lang onderhield hij geen contact met zijn ex-vrouw en zoon. Tien jaar later besloot mijn vader de relatie te herstellen. De jongen accepteert zijn vader niet en houdt van zijn stiefvader. De vader zal niet terugdeinzen. Het verzoek van de moeder om de jongen de situatie te accepteren.
Voorbeeld van een sprookje:
Het verhaal van de groene beren
Vele jaren geleden, op de verre planeet Urtamegon, zeer vergelijkbaar met de aarde, leefde er een familie van groene beren: vader, moeder en zoontje. Ze woonden in een kleine hut die door vader was gebouwd van geurige dennentakken. De sjalashik diende als een uitstekende vermomming en beschermde hen tegen de ogen van ongenode gasten.
Bovenal waren deze beren, zoals alle beren in de wereld, dol op honing, maar om de een of andere reden behandelden ze bijen niet erg goed; ze hielden ervan om op een hete middag in een melkrivier te zwemmen en dan, languit op het gras, hun pluizige vacht te drogen onder de stralen van de warme zomerzon. Natte vacht vervaagd en krijgt een bruinachtige met grijsbruine kleur. En dan zou geen enkele persoon ter wereld hen hebben onderscheiden van gewone bruine beren.
En toen op een dag, toen Illy's moeder een vis ving voor de kleine Shkoppi (zo heette de baby), en hij zelf op de zanderige oever van het meer speelde, brak er een verschrikkelijke orkaan uit. Hij strooide en verspreidde niet alleen een fragiele kleine hut, maar ontwortelde ook een grote eik en keerde zelfs enorme stenen van de Blue Mountain om als lichte veren. Tevergeefs die dag wachtte moeder met een kleine baby op vader Just.
Ook de volgende dag kwam hij niet. En toen gingen ze op zoek naar familieleden. Lange tijd dwaalden ze door het bos, tot ze op een dag een grote groene beer ontmoetten. Hij was heel blij met de moeder beer en haar baby. Samen jaagden ze, zochten ze naar bessen, wonnen ze honing en voedden ze de baby Shkoppi op. Shkoppi groeide op als een verrassend intelligente beer. Eerst ging hij naar een berenkleuterschool, daarna naar school, waar hij met andere dieren speelde en studeerde, en ze hielden van Shkoppi vanwege zijn opgewekte karakter, zijn vriendelijkheid en het feit dat hij altijd klaar stond om te helpen.
Dus zonder zorgen en zorgen ging het leven van een kleine groene beer verder, tot op een dag … tot op een dag het ongelooflijke gebeurde - totdat papa terugkeerde! Shkoppi was in de war.
- Waar was je al die tijd? - vroeg Shkoppi mentaal, - misschien heb je een heldendaad verricht? Of bevochten bosmonsters? Misschien ben je uit de dichte bosblokkades gekomen? Waarom, waarom was je zo lang weg terwijl ik je zo hard nodig had?
Maar in het leven van groene beren is alles zoals in het leven van mensen. Op zoek naar zijn familie ontmoette vader een mooie beer van een naburige blauwe stam en werd zo verliefd op haar dat hij zijn kleine Shkoppi een tijdje bijna vergat. Mishka was boos, beledigd, bezorgd - hij verveelde zich tenslotte, wachtte, wilde papa zien. En vader liep nog steeds niet en liep niet. En nu, toen de jongen erachter kwam waarom, werd hij nog bozer.
- Vergeef je nooit. Ga weg, dacht het berenwelpje.
Pope Just vond het erg jammer dat het zo gelopen was. Hij realiseerde zich dat hij erg veel van zijn zoon hield en dat het erg moeilijk was om alles te herstellen. Hij was nu bang dat Shkoppi hem nooit zou vergeven. Hij wilde verschillende cadeaus voor de baby kopen en hem meenemen naar het gele bos, waar zijn grootmoeder-beer op de baby wachtte. Ze hield zeker heel veel van hem, maar de kleine beer had haar nooit eerder gezien.
Hij had tijd nodig om haar beter te leren kennen, om eraan te wennen. Hij wilde natuurlijk ook heel graag cadeaus ontvangen. Maar cadeaus ontvangen is als vergeten hoe moeilijk en overstuur het voor je was, hoe moeilijk en pijnlijk het was voor je moeder.
En weer klauwde de wrok naar de kleine beer:
- Ik zal nooit vergeven!
De grote groene beer Snur, die Shkoppi als zijn vader beschouwde, maakte zich ook zorgen om de baby. Hij heeft tenslotte lang om de berenwelp gegeven, is erin geslaagd om aan hem gehecht te raken en met heel zijn hart van hem te houden. Nu is de baby heel dicht bij hem geworden, schat. Groene beer Snur was ook beledigd, maar hij was volwassen, sterk en slim. Hij begreep dat er verschillende situaties in het leven zijn. Hij was dicht bij Shkoppi en stond klaar om hem te steunen. Hij begreep het kind.
Wat er vervolgens gebeurde?
Het einde van dit verhaal is nog niet geschreven, want elke beer - blauw of groen - kan fouten maken en iedereen droomt van geluk…
Het belangrijkste dat vader begreep, is dat er een blauwe of roze beer naast hem kan zijn - volwassenen zijn zelf verantwoordelijk voor hun relaties met volwassenen, dit betreft geen kinderen, maar wat er ook gebeurt, hij houdt van zijn Shkoppi en houdt nooit op met zijn vader zijn. Het duurde even voordat papa het doorhad.
Papa was klaar om te wachten…
Aanbevolen:
Een Sprookje Zonder Happy End Of Over De Tekenen Van Een Giftige Relatie
Wat zijn de belangrijkste symptomen van een giftige relatie? Het eerste teken. Hoge verspilling van interne middelen. Er is een gevoel dat je "vernietigd", "verwoest", "uitgeput" bent. Je moet veel interne middelen besteden om de relatie te onderhouden.
WAAR LEEFT EEN SPROOKJE OF HOE MAAK JE EEN VAKANTIE?
🌟 Het sprookje leeft voort in jeugdherinneringen Raak uw jeugdherinneringen aan de vakantie aan. Wat vond je het leukst op je verjaardag? Vrolijk bedrijf? Mama's honingcake? Of misschien de trucjes die vader bedacht? Misschien was er een speciale traditie in uw familie op uw verjaardag?
Ontmoeting Van Twee Persoonlijkheden In Het Kantoor Van Een Psycholoog. Gezamenlijke Mogelijkheden En Beperkingen
“De persoonlijkheid van de arts en de persoonlijkheid van de patiënt is vaak veel belangrijker voor het resultaat van de behandeling dan de woorden en gedachten van de arts. Twee persoonlijkheden ontmoeten is als het mengen van twee verschillende chemicaliën:
Is Een Relatie Met Een Nymfomane Een Droom Van Een Man Of Een Levende Hel?
Laten we het hebben over nymfomane vrouwen die gewoon dol zijn op seks en niet direct zonder kunnen. En dan is er iets helemaal over mannen, maar over mannen … En hier denk ik aan, en de nymfomane is gewoon een echt geschenk voor elke man, omdat ze zeker niet "
Psychologische Crisis - Een Mismatch Tussen De Behoeften En Mogelijkheden Van Een Persoon
De situatie dat we iets belangrijks in het leven verliezen, speelt niet alleen een gevaarlijke rol, maar creëert ook onze persoonlijkheid. Dit is de creatieve aanpassing van de mens. doctoraat gestalttherapeut, psychiater - suïcidoloog Merab Mamardashvili werd eens gevraagd:
