2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51
Duits concept van schoolgereedheid volgens Volker Tsene's boek "What Children Should Know"
Onafhankelijkheid
Kinderen moeten kunnen
§ Zelf aan- en uitkleden (o.a. knopen, ritsen, klittenbandsluitingen)
§ Veters strikken
§ Zelf naar het toilet gaan
§ Zelf je handen wassen
§ Snuit je neus in een zakdoek
§ Weet hoe je een prullenbak moet gebruiken
§ Onderscheid tussen rechts en links
§ Voer eenvoudige rekenkundige bewerkingen uit binnen 10 (optellen en aftrekken), indien nodig met uw vingers.
§ Ken je thuisadres
§ Ken de namen van de ouders
§ Ken je leeftijd
§ Zelfstandig iets kleins uit de lijst kunnen kopen
§ Identificeer munten en bankbiljetten
§ Ken de betekenis van het begrip "eigendom"
§ Draai het water in de kraan aan en uit, open en sluit de schroefdoppen
§ Giet vloeistof in een glas
§ Weet hoe u gevaarlijke voorwerpen, elektrische apparaten, mes, vork, schaar, elektriciteit, wasmiddelen moet gebruiken
§Maak een broodje voor jezelf
§ Begrijp wanneer het nodig is om uw eigen belangen in gevaar te brengen
§ Omgaan met conflictsituaties
§ Accepteer kritiek
§ Blijf alleen, val alleen in slaap en slaap de hele nacht zonder wakker te worden
§ Volharden in het verkrijgen van kennis ondanks obstakels en moeilijkheden
Nieuwsgierigheid
Kinderen hebben nodig:
§ Ontwikkelingsstimuli in de buurt hebben
§ Stel 1000 vragen per dag
§ Ontvang minimaal 500 reacties per dag
§ Weet dat ze alleen slimme vragen stellen
§ Weten dat de wereld rationeel is en dat niets "zo eenvoudig" is gemaakt
§ Weet dat nieuwsgierigheid een vorm van emotionele gezondheid is, dat erkenning van andermans verdiensten honderdvoudig wordt beloond
§ Weet dat hun gezonde nieuwsgierigheid niet wordt belemmerd
OPENBAAR LEVEN
Kinderen hebben nodig:
§ Contact hebben met andere kinderen van hun leeftijd
§ Contact hebben met andere volwassenen (niet alleen ouders)
§ Dineren met andere gezinnen
§ Overnachten bij andere gezinnen
§ Weet dat elke individuele familie zijn eigen rituelen heeft (begroetingen, grappen, familiewoorden, gebeden, enz.)
§ Word voor een keer een voorbeeld voor anderen
§ Probeer het voorbeeld van een ander kind minstens één keer
§ Minstens één keer ruzie maken met een vriend en vrede sluiten
§ Begrijp dat het gedrag van sommige volwassenen gekopieerd kan en moet worden
§ Wek minstens één keer een positieve reactie van een volwassene van buitenaf
§ Breng minstens één keer een nieuw ritueel naar je familie
Gedrag
Kinderen moeten:
§ Weet wanneer je "dank je" en "alsjeblieft" moet zeggen
§ Weet waarom en hoe je om vergeving kunt vragen
§ Vraag minstens één keer om vergiffenis
§ Weet dat je hallo moet zeggen en afscheid moet nemen als je elkaar ontmoet
§ Anderen aan het woord kunnen laten, wachten op het einde van de uiting, zonder te onderbreken
§ Hulp kunnen bieden § Weet dat het respecteren van anderen leidt tot zelfrespect
§ Weten dat zorgen voor anderen terugkomt door voor jezelf te zorgen § Weten dat goede manieren bij de stob een vorm zijn van respect tonen voor eten, voor de persoon die het heeft bereid en voor degenen die aan dezelfde tafel zitten
§ Weet dat proberen om alleen jezelf te plezieren op een gegeven moment pijnlijk kan zijn voor anderen
§ Begrijp het proces van het geven van geschenken (inclusief zelfselectie van een geschenk voor een vriend of familielid, het proces van het versieren ervan)
Tolerantie
Kinderen moeten:
§ Voel je gesteund in de natuurlijke drang om van iedereen te houden, ongeacht achtergrond, gedrag, ras, enz.
§ Voel je gesteund in het bevredigen van nieuwsgierigheid naar andere landen, volkeren, hun gebruiken, enz.
§ Ken de basisregels van hoe ver je kunt gaan in nieuwsgierigheid en openheid, en weet waar je moet stoppen en pas op dat je geen informatie deelt
Zelfvertrouwen
Kinderen hebben nodig:
§ Zie een goed voorbeeld en leer van voorbeelden
§ Voel je gesteund in alles wat ze doen
§ Weet dat ze sommige dingen zelf kunnen proberen
§ Toestaan om af te maken wat ze aan het doen zijn, zelfs als het resultaat verre van ideaal is
§ Weten dat er veel interessante dingen in de wereld zijn, en in iets dat je zelf kunt toepassen
§ Zie het geduld van ouderen
§ Verken je lichaam
§ Weet dat als ze hulp nodig hebben, zelfs in wat ze weten, ze het zullen krijgen
§ Wijs er bijvoorbeeld op dat doorzettingsvermogen en werkplezier belangrijke aspecten van het werk zijn
§ Om ondersteuning kunnen vragen
§ Anderen kunnen steunen
§ In staat zijn om verslagen te worden
§ In staat zijn om je nederlaag te evalueren
§ In staat zijn om mislukking te zien op weg naar succes
§ Mensen kunnen vertrouwen
§ Voel je zelfverzekerd, dus je kunt ze niet laten weten
§ Weet dat ze geen parvenu zijn
§ Weet dat seksistische oordelen verkeerd zijn ('meisjes doen het bijvoorbeeld beter')
§ Bekijk het werk van specialisten op verschillende gebieden
§ Voel voldoening bij het bereiken van het doel
Netheid
Kinderen moeten:
§ Gooi uw ruimte en uw eigendom weg in overeenstemming met uw eigen idee van netheid en netheid
§ Weet waar chaos acceptabel is en waar niet welkom
§ Weet hoe ver hun slordigheid kan gaan
§ Weet dat verschillende mensen verschillende concepten van reinheid en netheid hebben
§ Weten dat netjes opgevouwen kleding comfortabel zit
§ Weet dat het handiger is om potloden, viltstiften, krijt, enz. op hun plaats gevouwen te vinden.
§ Huishoudelijke klusjes doen, ook al lijkt hun hulp nog niet op hulp
FAMILIE
Kinderen moeten:
§ Ken de structuur van verwantschap (vader, moeder, broers en zussen, oom, tante, grootouders, neven, achterneven, neven, enz.)
§ Weet wie er op familiefoto's staat en het verhaal achter de afbeeldingen
§ Ken en zie kinderfoto's van de nabestaanden
§ Ken het verschil tussen uw eigen jeugd en die van uw oudere familieleden
§ Weet dat het gezin de plek is die je opvoedt, sterkt en ondersteunt
§ Over andere families kunnen praten
§ Ken een paar gedichten, liedjes, verhalen, enz. over familie
§ Weet hoe het gezin zich op hun geboorte heeft voorbereid
§ Weet dat de familie erg uitkeek naar hun geboorte
Toespraak
Kinderen moeten:
§ Hoor rijke spraak
§ Communiceer met vreemden
§ Luister naar gesprekken met vreemden
§ Weet dat verschillende mensen hun gedachten op verschillende manieren uiten
§ Een gesprek kunnen beginnen
§ Je standpunt met woorden kunnen verdedigen
§ Begrijp dat er naar hen wordt geluisterd
§ De spraak van andere mensen fonetisch en met gebaren kunnen weergeven
§ In andere talen kunnen begroeten, bedanken en om vergeving vragen
§ Weten hoe ze moeten vloeken en hun ontevredenheid in andere talen kunnen uiten
§ Ken een kort liedje in een andere taal
Lezing
Kinderen hebben nodig: (leesvermogen - buiten de behoefte om)
§ Van jongs af aan te lezen
§ Weet dat voorlezen een positieve fysieke en emotionele ervaring is en een teken van nabijheid en gemeenschap
§ Verhalen navertellen en naspelen, gedichten voordragen
§ Je eigen oordeel kunnen vellen over de personages en hun gevoelens op basis van het verhaal dat wordt voorgelezen
§ Het ritme van een gedicht kunnen voelen
§ Ken een gedicht in een vreemde taal
§ Ken veel verhalen van andere volkeren en culturen
§ Heb favoriete boeken
§ Een verhaal kunnen voltooien vanuit een bestaand verhaal
§ Verhalen kunnen schrijven
§ Een hervertelling van een gelezen verhaal en dat van jezelf kunnen presenteren
Brief
Kinderen die leren schrijven hebben baat bij:
§ Ik probeer brieven te schrijven op bedauwd gras
§ Probeer brieven te schrijven in de sneeuw en in het zand
§ Leg letters uit waterdruppels en observeer hun verdamping in de zon
§schrijf met adem op glas
§ Leg letters van kiezelstenen, stokken, bloembladen, enz.
§ Bekende letters kunnen herkennen in een gedrukt woord (uit kranten, boeken, verpakkingen, posters, etc.)
Alle kinderen moeten:
§ houd de handgreep correct vast en controleer de beweging van de hand
§ in het spel, "krabbel" een brief, schrijf bekende letters op bonnen, documenten, op pakketten (zodat het oppervlak anders is)
§ tijdens het spel "lezen" wat er "geschreven" is
§ lof ontvangen en het verlangen koesteren om te leren schrijven
Terreinoriëntatie
Kinderen moeten:
§ Ken uw adres (inclusief stad en land)
§ Je huis op straat kunnen onderscheiden, en de bezienswaardigheden van je woonplaats op foto's kennen en erover praten
§ Weet dat hun gevoel voor ruimte anders is dan dat van andere mensen
§ De weg naar huis kunnen uitleggen, vertrouwend op oriëntatiepunten ("van een grote plas naar links, dan, na het passeren van een blaffende hond, naar rechts, langs een overwoekerde tuin", enz.)
§ Geïnteresseerd zijn in het dagelijks leven van vrienden
§ Hou van reizen, maar ga ook graag terug naar huis
§ Over reizen kunnen praten
§ Ken de vier richtingen van het kompas
§ Ken een paar gedichten, liedjes en verhalen over het thuisland, reizen.
Verkeersregels
Kinderen moeten:
§ Ken de basisgedragsregels op de weg
§ Ken de verkeersregels voor voetgangers. Kijk bijvoorbeeld naar links, dan naar rechts en pas dan de weg over; weet dat je op de "zebra" de weg kunt oversteken; wees altijd voorzichtig, steek de weg niet over bij een rood stoplicht, open de autodeur niet in de richting van de rijbaan, als er verkeer langs rijdt, enz.
§ Weet hoe een verkeerslicht werkt.
§ Meerdere verkeersborden kennen en kunnen uitleggen
§ Respecteer, geen angst, weggebruikers
§ Ken een paar liedjes of gedichten over verkeer
§ Kunnen vertellen over incidenten op de weg
§ In staat zijn om volwassenen te corrigeren die zich niet aan de verkeersregels houden
§ Voel trots en voldoening door het naleven van verkeersregels
Omgaan met de telefoon
Kinderen moeten:
§ Beantwoord een telefoongesprek door uw naam te zeggen
§ De beller kunnen vragen om later terug te bellen
§ Berichten kunnen onthouden en doorgeven aan de geadresseerde
§ Opnieuw kunnen vragen als iets niet duidelijk is
§ Ken je telefoonnummer als aandenken
§ Ken de telefoonnummers van mensen die voor hen belangrijk zijn
Televisie
Kinderen moeten:
§ Weet dat sommige tv-programma's fictief zijn en andere documentaires
§ Ken het verschil tussen tekenfilms en documentaires
§ Zelf enkele programma's bekijken
Prentenboeken
Kinderen moeten:
§ Heb een grote selectie prentenboeken
§ Van jongs af aan in staat zijn om ermee om te gaan
§ Boeken correct behandelen
§ Ontwikkel uw interesse in het bekijken van foto's in uw vrije tijd
§ Verhalen kunnen vertellen vanaf een foto
§ Bezoek de bibliotheek
§ Zelf boeken kunnen kiezen
§ Boeken cadeau krijgen
§ "schrijf" je eigen prentenboeken
Computer
Kinderen hebben nodig:
§ Vertrouwd zijn met de computer
§ Speel computerspelletjes op leeftijd
§ Ken het verschil tussen echte en virtuele ervaringen
Lichaam
Kinderen moeten:
§ Ken de naam van elk deel van het lichaam
§ De functies van bepaalde organen kennen en uitleggen
§ In staat zijn onderscheid te maken tussen psychologische en fysiologische aandoeningen
Ziekte
Kinderen hebben nodig:
§ Kunnen praten over de ziekte die hen is overkomen
§ Weet hoe u een arts kunt helpen een ziekte te diagnosticeren ("het doet hier pijn", "brandwonden", "steken")
§ In staat zijn om de zieken te helpen
§ Voel plezier als de zieke beter wordt
§ Weet zeker dat de dokter bestaat om patiënten te helpen
§ Meeleven met de zieken en dit kunnen uiten
§ Voel de vreugde van gezondheid
§ Ken de correlatie tussen ecologie en menselijke gezondheid
Dood
Kinderen moeten:
§ Ontvang oprechte en eerlijke antwoorden over de dood
§ Weten over de dood van dierbaren
§ Het gevoel hebben dat hun verdriet anders is dan dat van volwassenen
Sport
Kinderen moeten:
§ Geniet van sport
§ Weten waartoe hun lichaam in staat is
§ Weet wanneer je moet stoppen met sporten
§ Weet dat alleen doorzettingsvermogen resultaat geeft (zelfs in de sport!)
§ Trots zijn op het behalen van resultaten
§ Zweten, moe en vies tijdens lichamelijke activiteit en sporten
§ Een bepaalde sport willen beoefenen
§ Weet dat ze geen lafaards zijn, niet lui
§ Ken een paar liedjes en gedichten over sport
Seksuele voorlichting
Kinderen moeten:
§ Wees vrij van stereotypen ("jongens doen dat niet", "het is het werk van een vrouw")
§ Zie de afwezigheid van stereotypen in het gezin (vader bereidt het avondeten, moeder lijmt behang)
Natuur
Kinderen hebben nodig:
§ Minstens één keer nat worden op de huid
§ Help een gevallen vriend om op te staan
§ Minstens één keer om tijdens het spel als een varken te worden besmeurd
§ Bouw een keer een dam op een beekje
§ Bouw minstens één keer een hut
§ Weet van welke materialen de hutten zijn gemaakt
§ Zoek de vogel die ze minstens één keer horen zingen
§ Blaas de pluisjes minstens één keer van een paardenbloem af
§ Ga minstens één keer bij het vuur zitten
§ Minimaal één keer voor het donker op straat spelen
Planten
Kinderen moeten:
§ Weet dat planten leven, dat ze zich voeden met licht, lucht, mineralen, zich vermenigvuldigen, verdorren en afsterven
§ Weet dat planten uit verschillende zaden groeien
§ Weet dat een klein zaadje een grote plant kan laten groeien
§ Ken het belang van planten in het menselijk leven
§ Eet het fruit minstens één keer rechtstreeks van een boom of struik
§ Ken de belangrijkste graansoorten waarvan brood wordt gemaakt
§ Meerdere bomen herkennen aan bladsoort, schors, vorm
§ Speel minstens één keer met gevallen bladeren
§ Voel dat niets wat leeft zonder een omgeving, en ook dat wij mensen in een grote wereld leven
§ Ken de invloed van de seizoenen op de plantenwereld (in de tuin, park, bos)
§ Weten over de staat van de natuur op het moment van hun verjaardag
§ Ruik minstens één keer een handvol aarde
§ Speel minstens één keer met zaagsel
§ Plant minimaal één keer graan, verzorg het en kijk hoe de plant groeit.
Aanbevolen:
Hoe Kies Je De Juiste Echtgenoot Voor Een Gelukkig Huwelijk? 10 Criteria Voor Het Evalueren Van Bruidegoms
Hoe kies je de juiste echtgenoot voor een gelukkig huwelijk? Meisjes die willen trouwen, vragen zich vaak af welke criteria ze moeten gebruiken om een man te kiezen voor een gelukkig huwelijk. Psychologen kennen het antwoord op deze vraag al lang .
Criteria Voor Geestelijke Gezondheid
Ik vind het leuk om artikelen te schrijven over gezonde manifestaties. Over waar je naar kunt streven, waar je op kunt vertrouwen. Dit artikel is er zo een. We zullen kijken naar de criteria voor geestelijke gezondheid op basis van de lijst van Albert Ellis - de grondlegger van rationeel-emotieve therapie.
Criteria Voor Volwassenheid En Verantwoordelijkheid?
Welke criteria worden gebruikt om te bepalen of een persoon oud genoeg is? Verantwoordelijk zijn voor je leven en daden is een te algemeen criterium, bovendien lopen er veel onverantwoordelijke mensen rond. Wie heeft dit nodig om op te groeien als iemand zich tegelijkertijd heel normaal voelt?
Criteria Voor Chemische Afhankelijkheid
Hoe te begrijpen of u of uw geliefde een chemische verslaving heeft? Of ben jij/hij gewoon aan het "overgeven" of misbruiken? Velen hebben deze vraag gesteld, maar weinigen hebben het idee om antwoorden te zoeken in de officiële geneeskunde.
Mam, Ik Ben Al Volwassen, Of Wat Is Een Volwassen Persoonlijkheid En Criteria Voor Het Voltooien Van Therapie
Een volwassen persoonlijkheid impliceert een gevormde stabiele identiteit. Wat betekent dit? Het belangrijkste criterium voor een volwassen identiteit is de integratie van psychologische mechanismen die zorgen voor de interactie van "ego"
