Waarom Is Het Belangrijk Voor Kinderen Als Ouders Lachen, Of Hoe Kinderen Te Leren Improviseren?

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Bijna iedereen heeft wel een vriend die elke keer dezelfde grap vertelt en het hardst lacht. Het is een hele klus voor hem om je aan het lachen te maken met iets anders dan deze anekdote. Of, als je met hem communiceert, bespreek je alleen echte gebeurtenissen uit zijn leven. En, vrijwel zeker, deze evenementen zijn eentonig en saai. Ontmoeten! Hij is het! Een persoon zonder gevoel voor humor en het vermogen tot spontane dialogen

Immers, gevoel voor humor is niet alleen het vermogen om je aan het lachen te maken. Dit is in de eerste plaats intellectueel werk, het vermogen om te improviseren en een indicator van eruditie

Mam haalde me uit het bad en legde me op bed. Het kwam bij me op dat ik een grote baljurk droeg, ik was een prinses en ik was op het bal. Ik begon buigingen te wegen, terwijl ik de denkbeeldige crinolines vasthield. Mama lachte, maar ik was zo blij dat ik haar blij maakte! Dat ze haar op de een of andere manier kon bedanken voor haar warmte en liefde. Het was een soort zorgtoeslag. Maak mama aan het lachen, geef haar lachen als beloning, alsjeblieft. En als tegenprestatie om een gevoel te krijgen van mijn eigen belangrijkheid en zelfrespect, want op dat moment voelde ik me de grappigste komiek en ongetwijfeld een begaafde actrice! Toen begreep ik dit natuurlijk niet … Maar wat ik barstte van geluk en trots, kan ik met het volste vertrouwen zeggen!

Kinderen proberen ons vaak aan het lachen te maken, een grappig verhaal te vertellen, een fabel te bedenken of een komische situatie te bedenken en tenslotte gewoon een grappig gezicht te trekken. Maar deze grappen zijn voor ons niet altijd grappig genoeg, vanwege de onvolwassenheid en onervarenheid van jonge grappenmakers. Vaak nemen wij, volwassenen, het als vanzelfsprekend aan en reageren niet op het intellectuele werk van het kind! En geleidelijk aan doden we in hen het vertrouwen in het vermogen om grappig te zijn, hun overtuiging dat ze aardig gevonden kunnen worden. We bevestigen ze in de gedachte dat ze niet met iets waardevols kunnen komen. Dan stoppen kinderen gewoon met het bedenken van nieuwe grappen, en blijft hun gevoel voor humor in het ontwikkelingsstadium wanneer lachen ervoor zorgt dat een klasgenoot (klasgenoot, collega…) in een plas valt…

Wat te doen? Kunstmatig lachen spelen? Of een glimlach van oor tot oor toveren als een supermarktmedewerker?

Het is veel gemakkelijker om gewoon te begrijpen hoe uw kind u aan het lachen probeerde te maken, hoe hij met een grap kwam, hoe hij uw reactie verwacht en deze waardeert! Hoeveel je glimlach voor hem betekent. Bedenk hoe je zelf de lach van je moeder waardeert, en hoe je hart zich verheugt als je erin slaagt haar aan het lachen te maken en haar op te vrolijken.

Toen we ons de redenen voor het lachen herinnerden, laten we eens kijken hoe we echt met iets kunnen lachen. Er zijn veel oefeningen en spelletjes voor kinderen die helpen bij het ontwikkelen van verbeeldingskracht, vindingrijkheid, het vinden van niet-standaard oplossingen, het doorzien van objecten en het IMPROVISEREN!

Probeer allereerst de horizon van uw kind te verbreden. Niet alleen de diepte van kennis is belangrijk, maar ook het kennisbereik, eruditie. Ik hoor vaak van mijn student-musici: “Waarom heb ik wiskunde nodig? Ik zal mijn hele leven piano spelen! Ik ga geen geschiedenis en literatuur studeren! En natuurkunde is over het algemeen een nutteloos vak!” Het is de moeite waard om aan het kind uit te leggen dat elke persoon beide hersenhelften heeft en dat beide evenveel belasting en uitbuiting nodig hebben. Het is alsof ik bijvoorbeeld rechtshandig ben, dus ik zal mijn linkerhand niet ontwikkelen, laat hem inactief rondhangen. Als gevolg hiervan zullen de spieren op de twee armen van verschillende grootte zijn … Maar dit is slechts de helft van de moeite! Bedenk eens, wie heeft er een creatieve interieurontwerper nodig die niet de schaal kan berekenen en een tekening kan maken? Of een ingenieur die niet kan uitvinden? Niemand heeft behoefte aan specialisten die formeel denken.

Observeer uw kind en probeer erachter te komen wat het meest interessant is. Neem hem mee naar theaters en tentoonstellingen. Koop encyclopedieën voor kinderen. Laat uw kind het boek zelf uitkiezen. Als je grappenmaker naar strips of een vrolijk tijdschrift grijpt, koop dan op voorwaarde dat hij ook een paar boeken uitkiest uit de door jou aangeboden boeken.