Gezinstest: Ziek Kind

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

De meeste ouders zorgen voor hun kind als hun oogappel, en het is moeilijk voor te stellen wat een groter ongeluk voor hen zou kunnen zijn dan zijn ziekte. De ziekte van een kind is altijd een test voor de omgeving waarin hij leeft, voor zijn ouders en voor het hele gezin. De ziekte van het kind onthult en kristalliseert al het onbekende, verborgen en gecompenseerd.

De ziekte treft het kind niet alleen fysiek, maar schaadt ook zijn spirituele wereld, evenals de spirituele wereld van zijn familieleden. Deze factoren vormen een ondeelbaar geheel.

De staat van stress die wordt veroorzaakt door de ziekte van een kind, vindt in sommige gevallen geen positieve oplossing. Spanning, ernst van emotionele reacties, verdriet en depressie, die zich in de loop van de tijd opstapelen, maken deel uit van het emotionele patroon van de persoonlijkheid van de ouders, wat leidt tot neurotisering, en een versterkte ernst van individuele psychologische kenmerken.

De ziekte van een kind is een betrouwbare test voor kracht, loyaliteit en wederkerigheid van alle gezinsleden. Dit is ook een kans. Een kans om jezelf, elkaar, je kind beter te leren kennen en uiteindelijk het leven zelf dieper en beter te leren kennen. Dit is een kans om uw kind te geven wat absoluut alle kinderen nodig hebben, en kinderen met een slechte gezondheid worden zelfs steeds acuter - onvoorwaardelijke ouderliefde, waartoe alleen psychologisch volwassen individuen in staat zijn. Als een ziek kind onvoorwaardelijke positieve aandacht voelt, zullen de voorwaarden van waarde zich niet ontwikkelen, aandacht voor zichzelf zal onvoorwaardelijk zijn. Deze houding van de ouders vormt een gevoel van eigenwaarde bij het kind, ongeacht of het fysiek sterk of zwak is. Onvoorwaardelijke positieve aandacht voor jezelf onthult de natuurlijke neiging tot zelfverwezenlijking die aanwezig is in elke persoon, ongeacht de gezondheidstoestand. Sommige ouders kunnen dit echter niet. Ik wil mijn kind echt "in de gelederen" zien, uitstekende cijfers halen, leiderschapskwaliteiten hebben, een favoriet van leraren en klasgenoten, de ziel van alle bedrijven en de winnaar van allerlei soorten Olympiades. Dergelijke ambities van ouders zijn niet ongewoon. Het is onwaarschijnlijk dat een ziek kind in staat zal zijn om aan zulke verheven idealen te voldoen, of zelfs enkele ervan. Ouders beschouwen sommige ziekten als "beschamend" en proberen ze voor anderen te verbergen. Je kunt je alleen maar voorstellen hoe pijnlijk dit hart van een ziek kind pijn doet.

Over het algemeen heeft een kleuter geen houding ten opzichte van zichzelf als een zieke of gezonde persoon (behalve de negatieve emotionele toon van pijnlijke gewaarwordingen), de houding ten opzichte van de ziekte wordt gevormd onder invloed van ouders.

Het probleem is dat ouders bij dezelfde ziekte van een kind een verschillende houding aannemen ten opzichte van hem en zijn ziekte, wat kan bijdragen aan zowel een ineffectieve als een effectievere behandeling.

Bovendien kunnen tekenen van emotionele nood, een disharmonische houding ten opzichte van de ziekte van het kind van de kant van de ouders risicofactoren zijn voor de ontwikkeling van misverstanden, conflicten, disharmonische relaties tussen specialisten en de ouders van het kind tijdens de behandeling tijdens de periode van het verblijf van het kind in het ziekenhuis.

In sommige gevallen voelen kinderen zich schuldig omdat ze niet zijn zoals iedereen en niet in staat zijn om de idealen van hun ouders te vervullen. Dit alles draagt bij aan de vervreemding van het kind van zijn ouders, en in sommige gevallen van zichzelf. Dit zijn gevallen waarin kinderen hun best doen om hun tekortkomingen te compenseren, alleen om lof en op zijn minst minimale erkenning van hun ouders te verdienen.

Veel ouders van kinderen met gezondheidsproblemen worden gekenmerkt door hoge angstgevoelens, wat leidt tot de ontwikkeling van angst bij bijna alle kinderen.

Zelfs in gevallen waarin ouders hun angst proberen te verbergen en bewust te beheersen, treedt een onbewuste angstinfectie op bij een kind dat erg gevoelig is voor onbewuste communicatie. Onzekerheid en angsten komen tot uiting in de intonaties, gebaren en blikken van de ouders. Angst is merkbaar vanwege de onwil van ouders om verder te gaan dan de gebruikelijke stereotypen. Als gevolg hiervan kunnen kinderen met gezondheidsproblemen de spontaniteit die kenmerkend is voor de kindertijd, emotionele helderheid en levendigheid verliezen. In plaats daarvan worden sommige kinderen volwassen, redelijk, dogmatisch, angstig, anderen - infantiel, verlegen, bang om met mensen te communiceren, vriendelijke contacten te leggen, hun belangen te verdedigen.

Negatieve gevolgen voor de behandeling en het herstel van het kind hebben een gebrek aan vertrouwen in herstel, overdrijving van de ernst van de ziekte, schuldgevoelens, angst, de transformatie van de behandeling van het kind naar het hoofddoel van het leven, irritatie, verontwaardiging.

Sommige ouders, bang voor de voorspellingen van artsen, zien de ziekte van hun kind als iets verschrikkelijks en meedogenloos. In paniek, machteloos, geven ze het op, omdat de ziekte een vreselijke demon is, vele malen superieur aan de kracht van medicijnen en ouders in zijn macht. Paniekmachteloosheid wordt op het kind overgedragen, hij heeft een gevoel van onheil, hij doet geen moeite om de ziekte te weerstaan, waardoor hij een slachtoffer wordt. Dergelijke ouders dragen ertoe bij dat hun kind perspectief en toekomst wordt onthouden.

De uitroepen van de ouders: "Heer, waarom hebben we dit nodig!" Het resultaat is, in één geval, een afhankelijke houding, waarbij het gezondheidsprobleem de rol speelt van een middel tot verhuuractiviteit. Met andere woorden, in de toekomst probeert een persoon te parasiteren ten koste van anderen, zonder enige actie te ondernemen om zijn leven te verbeteren. In een andere variant is het resultaat een gevoel van eigen verantwoordelijkheid voor alle ontberingen van hun familie. Schuldgevoelens zijn zeker geen partner in de strijd tegen ziekten; dit gevoel zal de toch al zwakke gezondheid van het kind alleen maar verergeren.

Het is niet nodig om te klagen en te vaak te vragen: "Waarvoor?". Een ziek kind is geen straf. Misschien een proef. Maar het verlaten van de positie van het slachtoffer is in dit geval noodzakelijk. Dit komt niet alleen de gemoedstoestand ten goede, maar heeft ook een positief effect op het fysieke welzijn van iedereen.

In sommige gevallen (en ik moet zeggen, ze zijn niet zo zeldzaam), is het voor ouders gemakkelijker om 'hun ogen te sluiten' voor de werkelijke stand van zaken, om de symptomen van de ziekte van hun kind niet op te merken. Ouders hebben een sterk verlangen om de ziekte voor anderen te verbergen, alsof de erkenning ervan de reputatie van de ouders zelf zou kunnen ondermijnen. Het kind lijdt onder het feit dat zijn verzoeken, klachten van vermoeidheid en leermoeilijkheden zonder de nodige aandacht van de ouders worden achtergelaten. Met dit type relatie voelt het kind zich eenzaam, schuldig en vormt het onrealistische, te optimistische verwachtingen.

Emotioneel isolement komt meestal voort uit angst en afwijzing van de ziekte van het kind. Emotioneel isolement manifesteert zich in de vorm van openlijke of heimelijke afwijzing van een ziek kind door de familie. In het eerste geval benadrukken de ouders de sociale tekortkoming van het kind, ervaren zij gevoelens van ergernis en schaamte over het falen en de onbekwaamheid van het zieke kind. In het geval van latente afwijzing voelen de ouders in het diepst van hun hart hun negatieve houding ten opzichte van het kind en doen ze hun best om dit te compenseren met de nadruk op zorg. In sommige gevallen gaat het ontbreken van nauw emotioneel contact met het kind gepaard met te hoge eisen van de ouders aan onderwijzend en medisch personeel, of worden ze maximaal betrokken bij de permanente zoektocht naar de beste specialisten en geavanceerde behandelmethoden.

Emotionele afwijzing door ouders zal leiden tot een breed scala aan psychische stoornissen bij kinderen. Zulke kinderen waarderen zichzelf niet, wat vaak wordt gemaskeerd door verschillende soorten verdedigingen (perfectionisme, agressie, regressie, enz.). Handelend in hun eigen belang, worden ze gekweld door schuldgevoelens, ook al tasten ze op geen enkele manier de belangen van anderen aan. Ook hun schaamtegevoel is overdreven. In relaties met andere mensen hebben ze ook een hele kluwen van nauw met elkaar verweven problemen. Het is moeilijk voor zulke kinderen om te geloven dat iemand liefde, sympathie en vriendelijke gezindheid jegens hen kan voelen. Beroofd van ouderlijke warmte, zoeken ze het aan de kant. Uit angst om vrienden te beledigen of te verliezen, blijven ze vrienden maken, zelfs met degenen die hen bespotten, beledigen en verraden. Met al hun macht, uit angst om relaties met anderen te verliezen, streven ze ernaar om verouderde relaties in stand te houden. Als volwassenen zullen deze mensen waarschijnlijk ouderlijke liefde bij andere mensen blijven zoeken en een reeks emotionele drama's meemaken.

Een ander veelvoorkomend type ouderlijke reactie op de ziekte van een kind is "de ziekte tegemoet gaan", het "verzorgen". Het hele gezinsleven draait om een ziek kind. Ouders streven ernaar alles te doen in plaats van het kind, zelfs wat het zelf heel goed kan. Ouders verminderen hun professionele en sociale activiteit om meer tijd met het kind door te brengen, hem in alles te helpen, hem te behandelen, hem te ondersteunen. In dit geval wordt de relatie tussen moeder en vader uitsluitend teruggebracht tot de rol van "moeder-vader". De ziekte rechtvaardigt overbezorgd gedrag van ouders, vooral moeders. De gevaren van dit soort relaties zijn duidelijk. Het kind raakt gewend aan het leven in een "broeikas"-atmosfeer, leert niet om moeilijkheden te overwinnen, ontwikkelt geen zelfbedieningsvaardigheden, enzovoort. In een poging om hun kind zoveel mogelijk te helpen, beperken ouders in werkelijkheid zijn ontwikkeling. In dergelijke omstandigheden wordt de persoonlijkheid van het kind gevormd op basis van de principes van overbescherming, toegeven aan zwakte, lage eisen. Wanneer zo'n kind volwassen wordt, komt het probleem van de onafhankelijkheid naar voren. In dit geval is er een grote kans op de vorming van infantiliteit en egocentrisme bij het kind.

Het zal de ontwikkeling van het kind en de tegenstrijdige houding ten opzichte van hem negatief beïnvloeden. Dus met de moeder kan het zieke kind in een symbiotische fusie verkeren, het maximale plezier halend uit het zijn in het paradijs van de moeder, terwijl de vader hard of zelfs wreed kan zijn tegenover het zieke kind. In sommige gevallen kan een adequate houding van beide ouders ten opzichte van het zieke kind in tegenspraak zijn met de overdreven toegeeflijke houding van grootouders die in hetzelfde huis wonen. In sommige gevallen kunnen tegenstrijdigheden in een van de ouders naast elkaar bestaan. Een typische reactie van moeders is bijvoorbeeld medelijden, het verlangen om voor een ziek kind te zorgen, het onder controle te houden, maar tegelijkertijd kunnen moeders irritatie vertonen, het verlangen om het kind te straffen, zijn interesses te negeren.

Er moet altijd rekening worden gehouden met de ontwikkelingsfase van het kind. De benadering van zieke kinderen van zuigelingen, kleuters, school, vroege en volwassen adolescentie en adolescentie zou totaal anders moeten zijn.

Een veel voorkomend fenomeen dat gepaard gaat met kinderziektes is niet alleen een stilstand in de ontwikkeling, maar ook als het ware regressie, een terugkeer naar een jongere leeftijd. Slim ouderschap helpt regressie te voorkomen en een gunstiger en effectievere behandeling te geven. Het is belangrijk om te onthouden over de leidende activiteiten waarbinnen de ontwikkeling van het kind plaatsvindt. Voor kleuters is dit een spel, voor een schoolkind - leren, in de adolescentie - is dit de ontwikkeling van de persoonlijke en intieme sfeer van de persoonlijkheid. Daarom moeten ouders het zieke kind de nodige ruimte geven voor zijn of haar ontwikkeling.

Men mag niet vergeten dat de kindertijd en de adolescentie verschillende crises van psychoseksuele ontwikkeling hebben en manieren om deze te overwinnen, die kunnen worden opgeheven door de aanwezigheid van de ziekte en de houding van de ouders, waarin de motieven van infantilisering en aseksualiteit van een zieke kind kan domineren. Alle kenmerken van ontogenese zijn niet alleen leeftijdsgerelateerd, maar ook geslachtsrol, aangezien de allereerste categorie waarin een kind zichzelf als een kind ziet, juist zijn behoren tot een bepaald geslacht is. Meestal hebben vrouwelijke kwaliteiten de voorkeur voor zieke kinderen, vanuit het oogpunt van ouders.

Het behandelen van een ziek kind als aseksueel kan in de toekomst leiden tot een aantal psychoseksuele problemen. Vaak negeren ouders de noodzaak van seksuele-roleducatie en denken ze niet na over de vraag dat volwassen seksualiteit voortkomt uit de stadia van psychoseksuele ontwikkeling in de kindertijd.

Een ziek kind heeft speciale aandacht nodig met betrekking tot genderpsychohygiëne. Meisjes moeten meisjes zijn en jongens moeten jongens zijn. Aangezien de ziekte gepaard gaat met passiviteit, wat een traditioneel vrouwelijke eigenschap is, is het voor jongens moeilijker om zich aan te passen aan de omstandigheden van de ziekte en tegelijkertijd typisch mannelijke eigenschappen op zich te ontwikkelen. Voor de normale ontwikkeling van een jongen en zijn kennismaking met de "mannenwereld", heeft hij mannelijke deelname nodig, de mogelijkheid om over mannelijke onderwerpen te spreken en mannelijke waarden te delen. Meisjes moeten worden voorzien van alle "girly". Meisjes moeten strikken, ruches en mooie handtassen dragen, of ze nu ziek zijn of niet. En vaders moeten trots zijn op hun meisjes en hen vertellen over hun liefde. Moeders zouden een meisje in de vrouwelijke wereld niet moeten accepteren als een "ongelukkige baby", maar als een toekomstige vrouw met gelijke rechten op vrouwelijke realisatie.

Het is noodzakelijk om stil te staan bij het bekende fenomeen "voordelen van ziekte". In één geval is de ziekte een manier om het emotionele tekort in de communicatie tussen de ouders en het kind op te vullen. Een negatieve houding ten opzichte van het kind wordt door de ouders onderdrukt, maar in de subjectieve ervaringen blijven schuld- en angstgevoelens bestaan die rechtvaardiging behoeven. In dit geval maakt de ziekte het mogelijk om ervan af te komen: ouders, die al hun tijd besteden aan de behandeling van het kind, proberen onbewust zichzelf te rechtvaardigen. Het kind op zijn beurt "grijpt" de ziekte ook als de laatste druppel, waardoor hij op de een of andere manier de koude houding van zijn ouders kan compenseren en met hen kan communiceren (over de ziekte), om de aandacht op zichzelf te vestigen. Zo compenseert de ziekte het gebrek aan communicatie en wordt daarom voorwaardelijk wenselijk voor zowel het kind als de ouders (vaker voor de moeder). De vernietiging van de bestaande situatie (herstel van het kind) voor het gezin als geheel kan ongewenste gevolgen hebben door mogelijke conflicten binnen het gezin, het uiteenvallen van het gezin is niet uitgesloten.

In een ander geval wordt de ziekte een manier om een symbiotische relatie tussen moeder en kind in stand te houden. Tegelijkertijd is het kind een bron van bevrediging van de behoefte aan liefde en emotionele warmte, die niet wordt gerealiseerd in een relatie met haar man. De moeder probeert het kind van zichzelf afhankelijk te maken, ze is bang hem te verliezen en daarom is ze geïnteresseerd in de ziekte. Het kind is geïndoctrineerd met het idee dat hij zwak en hulpeloos is, met als resultaat dat er een overeenkomstig beeld van 'ik' in hem wordt gevormd. De grootste angst bij zo'n kind is de angst om zijn moeder te verliezen, en de ziekte helpt haar te houden, genegenheid en aandacht te krijgen.

In beide gevallen is de ziekte waarschijnlijk resistent tegen behandeling.

Vaak wordt de vader verwijderd van het onderwijs en elke "live" deelname aan het lot van het kind, en dit past vaak bij hem. Na verloop van tijd verwijdert de vader niet alleen van zijn kind, maar ook van zijn vrouw. In zo'n gezin bestaat dus in feite de vader, maar psychologisch gezien niet. Deze gang van zaken vormt een bijzonder hechte band tussen moeder en kind, waarbij de ruimte voor de ontwikkeling van een ziek kind voor de moeder gesloten is.

Ongeveer zes maanden geleden kreeg ik de kans om een gezin te raadplegen waarin een kind al lang ziek is. De vader beweerde dat hij "alles deed wat hij moest doen". De man werd ook geïdentificeerd met de rol van 'kostwinner'. De kostwinner en niemand anders. Toen de man de diepte van de gevoelens van zijn vrouw zag, toen hij besefte hoe weinig hij weet over zijn eigen kind en hoe weinig zijn kind over hem weet, lanceerde hij een beslissende en brute aanval. De man beschuldigde hem ervan dat hij tot kostwinner was "veranderd", dat hij bijna werd "ontslagen" uit de positie van zowel vader als echtgenoot. Ieder van ons draagt zijn eigen persoonlijke verantwoordelijkheid, en als we "getransformeerd" zijn en we niet mopperen, dan zijn het niet "zij" die "geheime magische kennis" bezitten die verantwoordelijk zijn voor onze "transformaties".

De vader is evenzeer verantwoordelijk voor zijn kind als de moeder. En de verwijdering uit deze ongelukkige triade: "kind-ziekte-moeder", speelt meestal alleen de vader in de kaart. Eerlijkheidshalve moet worden opgemerkt dat er een bepaald type vrouwen is dat echt niemand anders nodig heeft dan hun kind, die het kind pervers wil vangen. Meestal wint de moeder in een vrouw als ze lijdt aan de ingeënte correctheid, als het belangrijk is om respectabel en gerespecteerd te zijn. En zelfs dan, wanneer een man die in de buurt is, haar één op één gooit met een vreselijke test - de ziekte van een kind. Deze gang van zaken is zeer gevaarlijk. En het moet zowel door moeder als vader worden gerealiseerd.

Zelfs als een man de interesse in zijn echtgenoot als vrouw verliest, moet hij aanwezig zijn in het leven van het kind, ongeacht het geslacht van laatstgenoemde, en optreden als een afscheider die de manifestatie van de extreme staat van moederlijke liefde en zorg voorkomt. Als een ziek kind en moeder constant bij elkaar zijn, als iemand anders niet in deze ruimte verschijnt, bestaat het risico van een vacuüm tussen hen. Vergelding is het verlies van de band van de vrouw met haar omgeving, de vader met het kind en het kind met de buitenwereld.

Het meest acceptabele type reactie is acceptatie van een werkelijke situatie en activiteit om deze te overwinnen. Tegelijkertijd begrijpen ouders de fysieke, psychologische en gedragskenmerken van hun kind goed. Ze kennen de mogelijkheden ervan, houden rekening met de beperkingen die aan de ziekte zijn verbonden. Ze hebben geen wishful thinking, dwingen het kind niet om gezond te zijn, in tegenstelling tot de werkelijke stand van zaken.

Ouders moeten het kind nauwlettend volgen en leren hem te helpen de ziekte te overwinnen. Het is noodzakelijk om manieren te zoeken om te trainen dat de ziekte is verzwakt, om speciale spelletjes, activiteiten te bedenken, om gezamenlijk te werken, gezinsvakanties. Zorg ervoor dat u het kind betrekt bij activiteiten waarmee hij kan spelen.

Wanneer een kind samen met zijn gezin leert om extra inspanningen te leveren om te bereiken wat hij nastreeft, verhoogt zijn plezier in kleine en grote overwinningen het zelfrespect en het zelfvertrouwen. De taak van ouders is om de moed en veerkracht van het kind te behouden in de strijd tegen de ziekte. Dit brengt het gezin bij elkaar en maakt er een belangrijke helende factor van.

Een test is wat een externe (in relatie tot 'ik') situatie presenteert, soms is het het organisme van het eigen kind. Dit is iets dat op verschillende manieren kan worden behandeld. Er is altijd een alternatief: accepteren/weigeren. Acceptatie van de test, d.w.z. de vastberadenheid om te handelen zonder garantie op succes is een belangrijk onderdeel van de reeks persoonlijke kenmerken die 'veerkracht' wordt genoemd. De reactie op de test kan tot totaal verschillende psychologische, maar ook somatische gevolgen leiden.

Ik zal verwijzen naar P. Ya. Halperin, die beweerde dat een persoon geen biologische heeft, er is alleen een organische, die, in tegenstelling tot de biologische, niet op unieke wijze de levensvormen bepaalt, maar kan passen in menselijke vormen van bestaan. De houding ten opzichte van lichamelijkheid ten opzichte van biologische, bepalende ontwikkeling wordt geïllustreerd door de bekende radicale praktijk van het oude Sparta om "zwakke" baby's van een klif te gooien, die op het eerste gezicht geen voorwaarden hadden om dappere krijgers te worden, evenals de gruwelijke praktijk van het vernietigen van biologisch gebrekkige mensen in het Derde Rijk.

Het is belangrijk dat ouders van zieke kinderen en kinderen zelf bedenken dat het geluk ongelijk verdeeld is. Maar deze oneffenheid wordt vervolgens grotendeels gecompenseerd. Een aanvankelijk ongunstige positie kan uiteindelijk gunstiger worden dan een aanvankelijk gunstigere positie. Degenen die vroeg in hun leven met een probleem of uitdaging worden geconfronteerd, kunnen uiteindelijk sterker, verantwoordelijker en gemotiveerder worden. Degenen die zich aanvankelijk in een voordeligere positie bevinden, zijn daarentegen meer ontspannen en verliezen daardoor al snel hun aanvankelijke voordeel.

Er is één bekende waarheid dat een gezond persoon verschilt van een neuroticus doordat hij een probleem in een taak verandert, terwijl een neuroticus een taak in een probleem verandert. Er is maar één manier: accepteer de test als een taak, weiger jezelf en je kind anders te beschouwen dan anderen, en gebruik je bronnen, zoek steun bij jezelf en leef vol met ware betekenis.

In een aantal gevallen zijn ouders, die zich in een staat van spanning, depressie en leegte bevinden, niet in staat om zelfstandig om te gaan met de beklemmende situatie van de ziekte van hun kind, dan is het volkomen gerechtvaardigd om zich tot een psycholoog te wenden die zal helpen om prioriteiten, helpen bij het vinden van de meest effectieve manieren om met de huidige situatie om te gaan, om communicatiekanalen binnen het gezin op te zetten.

Gezondheid voor ons en onze kinderen

Literatuur:

1. Galperin P. Ya. Psychologie als objectieve wetenschap.
2. Isaev DN Psychologie van een ziek kind.
3. Makarenko AO Typische vaders positie ten opzichte van een kind (kind) met chronische somatische pathologie en psychoseksuele ontwikkeling (theoretische en methodologische aspecten).