Dit Is Niet Alles Wat Ik Kan Doen (devaluatiemanipulatie). Deel 1)

Inhoudsopgave:

Video: Dit Is Niet Alles Wat Ik Kan Doen (devaluatiemanipulatie). Deel 1)

Video: Dit Is Niet Alles Wat Ik Kan Doen (devaluatiemanipulatie). Deel 1)
Video: Sylvana Simons en Caroline van der plas vragen Hugo de Jonge naar inzet lokale overheden - Debat TK 2024, April
Dit Is Niet Alles Wat Ik Kan Doen (devaluatiemanipulatie). Deel 1)
Dit Is Niet Alles Wat Ik Kan Doen (devaluatiemanipulatie). Deel 1)
Anonim

Dit is niet alles waar ik toe in staat ben

(manipulatie van afschrijvingen in relaties)

Stel je voor hoeveel ons leven zou zijn veranderd als in de kindertijd zinnen als "Stop met het verspillen van tijd aan onzin, doe iets dat de moeite waard is", of "Dat je als meisje anders bent, jongens huilen niet", en zelfs "En waar ben je trots op?" van?? Je had er 5 moeten krijgen, en je hebt er 4 meegebracht voor de test 'en ga zo maar door. We hebben het natuurlijk over devaluatie, vanaf de kindertijd in het bewustzijn ingebed en op volwassen leeftijd vruchten afwerpend. Maar, zo stelt u, ouders zeggen dat met de beste bedoelingen! We zullen dit hieronder zeker behandelen. Hun woorden houden echter niet op een pijnlijke manipulatie voor ons te zijn, die traumatiseert en leidt tot het verschijnen van complexen.

Laten we eens kijken naar de bovenstaande zinnen. Wat is er gaande? Door zulke uitdrukkingen vaak uit te spreken, vormen ouders bij kinderen onbewuste overtuigingen dat, ten eerste, de interesses, activiteiten en nog meer dromen van hun eigen kinderen niet zo belangrijk zijn als die welke voldoen aan de verwachtingen van hun ouderen, en ten tweede, de jongen heeft geen recht op gevoelens tonen en, ten derde, de prestaties van geen enkel kind zijn genoeg om van te houden, er is altijd iets anders nodig. En dit is nog maar een klein deel van de traumatische gevolgen van devaluerende uitspraken in de kindertijd. En als volwassenen beginnen we zelf, zonder het te merken, dezelfde uitspraken te gebruiken, eerst met een partner, met collega's, vrienden, en dan met onze eigen kinderen.

Laten we eens kijken wat, hoe, waarom en wat te doen?

Waarom doen ze dat?

De eerste van de redenen voor het gebruik van devaluerende manipulatie, vreemd genoeg, bescherming … Bescherming tegen sterke gevoelens, verontrustende gedachten, begrijpen dat, oh horror, je beter, succesvoller, sterker dan een manipulator in iets kunt zijn. In dit geval helpt afschrijving om posities op elkaar af te stemmen: om je een gevoel van succes en vertrouwen in je kunnen te ontnemen, en voor de manipulator om de gemoedsrust terug te krijgen.

Ouderen (ouders, leerkrachten, bazen) gebruiken afschrijvingen bij kinderen en jongeren om hen te stimuleren meer inspanningen te leveren om resultaten te boeken, efficiëntie en motivatie verhogen … Afschrijving geeft echter meestal het tegenovergestelde effect - het kind (ondergeschikte) verliest het vertrouwen in zichzelf en interesse in het proces.

Het manipuleren van afschrijvingen is dus altijd principieel gericht op: afnemen in belang uw acties, woorden of gevoelens.

U wordt dus geconfronteerd met waardevermindering als u de zinnen hoort

  • Is dit een probleem, hier heb ik … (Reactie: Ja, nu is het belangrijk voor mij. Ik weet zeker dat jij het ook aankunt)
  • Je hebt het misschien geprobeerd, maar … (Reactie: Ja, ik heb het echt geprobeerd en ik ben trots op wat ik heb gedaan)
  • Iets lijkt niet alsof je het probeert … (Reactie: zelfde antwoord)

  • Het resultaat had daardoor beter gekund, ik vond iets om trots op te zijn… (Reactie: zelfde antwoord)
  • Het is gewoon onmogelijk (niets, niets) om met je te praten! (Reactie: Oké, we praten als je er klaar voor bent)
  • Je bent altijd niet zoals mensen.… (Reactie: Ja, mijn leven is mijn leven, en ik hou van de manier waarop ik leef)
  • Waarom ben je zo trots (gevoelig, onvriendelijk, jaloers, gevoelig, wispelturig, onbegrijpelijk, te slim, mooi, stekelig - de lijst van Why Much is bijna eindeloos en bevat altijd een negatief versterkend oordeel)? (Reactie: ik denk/voel anders, ik haat je woorden, en als je wilt, laten we uitzoeken waar je deze mening vandaan hebt)
  • Je staat in je repertoire

  • Het is grappig om naar je te luisteren

  • Wederom praat je onzin (onzin, spel, onzin…)

  • Ja, je kijkt je niet aan zonder tranen

  • En dat is alles wat je kunt doen?

  • Het is niet mannelijk (niet vrouwelijk, niet slim, niet waardig) …)

enzovoort. De antwoorden zijn bij benadering, als de vraag verontwaardigd is, is het beter om niet te antwoorden, te zwijgen of van onderwerp te veranderen, maar steun de manipulatieve provocateur niet in zijn poging om je kwaad te maken.

Houd van jezelf, je prestaties en ken je waarde! (Wordt vervolgd…)