Valse Zelfvormingstechnologie

2024 Auteur: Harry Day | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-17 15:51

Het Valse Zelf blijkt pijnlijk afhankelijk van de Ander,

proberen van hem te krijgen

enige bevestiging van het bestaan ervan?

Weet je wat het engste deel van een gezinsopvoeding is?

Nee, geen cijfers, geen geschreeuw, geen bedreigingen en zelfs geen fysieke straf … Het ergste bij het opvoeden van een kind is negeren. Het negeren van de dichtstbijzijnde en belangrijkste mensen - ouders.

Alle ervaringen van mensen met hechtingsproblemen spreken hierover boekdelen.

- "Het zou beter zijn als ze schreeuwden, ze zelfs sloegen met een riem - als dit maar niet de nadruk legde op koude onthechting!"

- "Als ik maar wist dat ik voor de zaak zou krijgen en dat is alles," de zaak is gesloten, "maar je voelt je als een lege plek!"

- "Het moeilijkste was om de onverschilligheid van de ouders te verdragen, door hen getoond voor educatieve doeleinden."

Ik hoor vaak over dergelijke zinnen van mijn klanten.

SOORTEN OUDERLIJKE IGNORATIE

Er zijn twee soorten negeren:

• Negeren voor educatieve doeleinden.
• Negeren als gevolg van een gebrek aan gehechtheid aan je kind.
• Negeren. als een onvermogen van de moeder om dicht bij het kind te zijn, vanwege haar psychische problemen.

Het negeren van het eerste type is in wezen manipulatief. Het is zelfs gevaarlijker dan directe agressie, omdat het wordt uitgevoerd 'voor het welzijn van het kind'. Uitgevoerd onder zo'n "kruiden", kan het iedereen ontwapenen. Als resultaat van deze opvoedingsacties leert het kind de volgende les: Wees comfortabel. Zoals je bent, ben je hier niet nodig! Niemand is geïnteresseerd in jouw verlangens, gevoelens, gedachten!

Straf en onwetendheid zijn niet hetzelfde. Door het kind te straffen, hebben we aandacht voor hem, raken we emotioneel betrokken bij het kind. Wanneer we negeren, merken we het niet op, of we doen alsof we het niet opmerken. De boodschap “Ik ben niet voor jou, maar jij bent niet voor mij!” zit verborgen in negeren. Ik ken u niet! Wie ben je eigenlijk? Als het wordt genegeerd, wordt het kind geconfronteerd met een huiveringwekkende leegte. Niets!

Genegeerd, niet geaccepteerd, in de regel, alles spontaan, onmiddellijk, levendig - ongemakkelijk voor ouders. Alles wat handig is - voorspelbaar, sociaal fatsoenlijk - wordt ondersteund. Op deze manier wordt het echte, levende ik geleidelijk "uitgewist", vervangen door een valse, vreemd aan het ik.

Deze "pedagogische techniek" wordt door ouders in de regel gebruikt vanwege onwetendheid, een laag niveau van psychologische geletterdheid, en hier is er nog steeds een kans om alles te repareren. Soms is zelfs psychologische opvoeding voldoende.

Het resultaat van dergelijk ouderschap is de vorming van een kind nep ja Dit zijn meestal cliënten met een narcistische persoonlijkheidsstructuur.

Het artikel heeft het niet over individuele episodes van onwetendheid - er kan van alles gebeuren in het leven - maar over het regelmatige gebruik van deze "pedagogische techniek" door ouders.

In het tweede geval ziet alles er veel droeviger uit: de ouders hier zijn niet in staat tot intimiteit, onvoorwaardelijke liefde. Door hun onsuccesvolle ervaring in het omgaan met belangrijke mensen, hebben ze zelf problemen met gehechtheid en zijn ze niet in staat om emotioneel aanwezig te zijn in het leven van het kind. Het resultaat van dergelijk ouderschap is de vorming van een kind leeg zelf … Deze cliënten worden ook wel borderlinecliënten genoemd.

In dit geval krijgen de ouders diepe therapie te zien. Aan potentiële ouders die niet in staat zijn om dergelijke "opofferingen" voor hun kind te doen, zou ik aanraden om helemaal geen kinderen te krijgen, om hun psyche niet te verlammen. Laat het ook stoer klinken.

De derde optie van negeren wordt door psychoanalyticus Green beschreven als een fenomeen van een dode moeder. Een moeder die depressief is, kan geen nauw contact met haar kind hebben. Meestal is dit het gevolg van een verlies dat ze niet heeft meegemaakt (dood van een kind, geaborteerde kinderen, verlies van een echtgenoot). In dit geval is therapie voor de verlieservaring van de moeder noodzakelijk.

GEVOLGEN VAN OUDERLIJKE IGNORATIE

In het geval van ouderlijke verwaarlozing heeft het kind te maken met de volgende gevolgen:

• De misdrijfsituatie van het kind blijkt onvolledig en vormt bij hem een schuldgevoel. Schuld die niet kan worden verlost, blijft altijd in een persoon, wordt samengevat en geaccumuleerd. Een persoon voelt zich "zonder recht op verlossing". Zulke mensen leven vervolgens met constante chronische schuldgevoelens, waardoor ze de mogelijkheid worden ontnomen om een keuze te maken.
• Het kind krijgt het volgende bericht van zijn ouders: "Je bent er niet, je bent een lege plek." Zo'n boodschap draagt helemaal niet bij aan de vorming van het ik en zijn eigenheid van het kind.

Dit zijn voorbeelden van situaties waarin een kind acuut wordt genegeerd. Ze zijn pijnlijk, traumatisch. Niet minder gevaarlijk is de situatie van chronische verwaarlozing die voortvloeit uit de formele, functionele aanwezigheid van ouders in het leven van het kind. Het kind in deze situatie is in wezen niet belangrijk, hij bemoeit zich, leidt af, "loopt onder de voeten". Dit is meestal het tweede type onwetendheid.

HET BELANG VAN EEN ANDER

Om zich psychisch levend te voelen, zichzelf te ervaren als ik, om ik te vormen, heeft de mens de Ander nodig. Hij moet voortdurend, zoals in spiegels, in Anderen worden weerspiegeld, zijn ik verhelderen en corrigeren. Ons bewustzijn, ons ik, om constant te kunnen functioneren, moet worden weerspiegeld over de 'dichtheid van het zijn'. Anders zal het zijn als een straal van een zaklamp die in de afgrond wordt gericht. Het ongereflecteerde ik door het andere ik wordt niet bevestigd, het verliest zijn grenzen en dichtheid en versmelt met de wereld.

Dit gebeurt wanneer ouders:

- negeer het huilende kind;

- hoor hem niet "ik wil";

- hem straffen met hun onverschilligheid;

- formeel (functioneel) aanwezig zijn in zijn leven.

- verwaarloos hem, let niet op.

Beklemtoonde onwetendheid, sociaal isolement, kille onverschilligheid zijn mechanismen die het individuele ik 'doden'. Deze situatie wordt zelfs door een volwassene niet gemakkelijk ervaren. Om nog maar te zwijgen over het kind.

Hoe kleiner het kind, hoe belangrijker het voor hem is. reflecterende aanwezigheid … Een klein kind neemt de wereld waar via een tussenpersoon - zijn moeder. De moeder voor het kind is de wereld. De moeder doet dit door lichamelijk, visueel en emotioneel contact. Later begint verbaal contact steeds belangrijker te worden. En als de moeder het kind negeert, is de wereld stil en wordt zijn ik niet weerspiegeld, het bestaat gewoon niet. Verder wordt de vader ook zo'n reflecterend, bevestigend en vullend ik van het kind. Als significante volwassenen afstandelijk, onwetend, niet aanwezig zijn, blijkt het zelf van het kind leeg te zijn.

ECHTE EN VALSE ZELF

valse zelf - nep of leeg. Het lege zelf moet worden gevuld. Het valse zit in de erkenning van iemands waarde. Maar beiden hebben de Ander hard nodig. Iemand met een vals Zelf blijkt niet op zichzelf te kunnen vertrouwen, wordt pijnlijk afhankelijk van de Ander, probeert enige onbeduidende bevestiging van zijn bestaan te krijgen, klampt zich vast aan de Ander, tuurt gretig in zijn ogen.

Hij blijkt afhankelijk te zijn van de opgelegde maatschappelijke waarden - modieus, prestigieus, stoer.

Het echte zelf - de basis van individualiteit. U kunt alleen vertrouwen op het echte. Therapie maakt het in zekere zin mogelijk om het gebrek aan individualiteit in de samenleving te compenseren.

Op het eerste gezicht lijkt psychotherapie misschien een asociaal project, omdat het een persoon leidt naar een ontmoeting met zijn ik, met zijn individualiteit. Maar als je dieper kijkt, wordt het duidelijk dat de samenleving wordt aangedreven door individuen.