Onaangepastheid In De Kleuterschool, Deel 2

Video: Onaangepastheid In De Kleuterschool, Deel 2

Video: Onaangepastheid In De Kleuterschool, Deel 2
Video: Afscheid kleuters Fatimaschool deel 2 2024, April
Onaangepastheid In De Kleuterschool, Deel 2
Onaangepastheid In De Kleuterschool, Deel 2
Anonim

Bezorgde moeders vinden het moeilijk om in het reine te komen met het feit dat het kind voor haar eigen lot is geboren, en niet om de emotionele houder van haar angsten en zorgen te zijn.

Zulke moeders geven te lang borstvoeding, ze kunnen in hetzelfde bed slapen met een kind, in het beste geval tot 7 jaar oud, en in het ergste geval tot 16 jaar oud. Het is voor hen moeilijk om scheiding te doorstaan en het is bijna ondraaglijk om iemand van zichzelf los te laten.

Het kind heeft geen andere keuze dan bang te zijn voor een afscheid. Hij raakt er snel aan gewend dat zijn moeder alles voor hem beslist en doet, tot aan het strikken van de veters en het dichtknopen van de knopen toe. Op de kleuterschool heeft hij echter onafhankelijkheid nodig, het vermogen om beslissingen te nemen en op gelijke voet met anderen om te gaan, dit alles stort hem in diepe emotionele stress, waar hij als volwassene misschien niet eens uit komt.

Welke aanpassingsstoornissen kunnen we waarnemen bij een kind uit een hyperangstig gezin:

- emotionele problemen

- hoge mate van algemene angst

- overmatige tranenvloed

- problemen van het maagdarmkanaal (obstipatie, diarree, braken)

- chronische verkoudheid

- fobieën

Op het innerlijke vlak geeft de baby een boodschap: “Ik ben bang, bang voor deze wereld, mensen, alles nieuw. Om te leven moet je je verschuilen achter je moeder."

In dit geval kan onaangepastheid jaren duren totdat het zich ontwikkelt tot isolement, chronische neurose, paranoïde, angst-fobische manifestaties.

Alles komt van het gezin, van de ouders, van de gezinsopvoeding. De kleuterschool is een van de belangrijkste levensuitdagingen voor een kind. De ouderlijke taak is niet om het kind te redden, niet om af te wijzen, niet om het kind te verbergen, maar om te helpen het hoofd te bieden.

Wat gedaan kan worden:

• Begin een maand of twee met het voorbereiden van het kind op de kleuterschool in gesprekken - vertel over jezelf, hoe je voor het eerst naar de groep kwam, hoe je was, het kind zal je ervaring onthouden en weten dat je ook door deze test bent gegaan.

• Maak een paar wandelingen rond de kleuterschool, let op het kind, hoe andere kinderen in hun omgeving spelen, maak plezier.

• Luister naar zijn eerste indrukken. Maar probeer hem niet meteen te redden of hem ergens voor te beschermen, eerst alles opruimen.

• Probeer het kind te positioneren voor feedback - vraag, maar niet opdringerig. Als je advies wilt geven, denk dan terug aan jezelf op zijn leeftijd en vertel hoe je het hebt gedaan. Maar dring in geen geval aan op iets of druk op.

• Houd bij het geven van advies aan een kind geen rekening met uw huidige levensleeftijd. Praat alleen met kinderen in hun taal - eenvoudig, in korte zinnen, in woorden die ze kunnen begrijpen.

• Samen tekenen, schilderen. Maak thuis een kunsttentoonstelling over je eerste weken of kleuterschoolimpressies. Als je kind veel wil praten over wat hij heeft getekend, heb dan geduld en luister.

• Als het kind zegt dat hij 'de kleuterschool en de kinderen zat' is, geef hem dan een paar dagen pauze.

• Houd altijd contact met zorgverleners.

• Scheld niet voor niet-successen en mislukkingen, wees wijs. Het kind doet gewoon levenservaring op, je kunt niet zonder fouten.

• Vergelijk, bekritiseer of evalueer uw kind niet met andere kinderen. Ze hebben een ander lot en verschillende familiesystemen.

Aanbevolen: