COMPLEX POST-TRAUMATISCHE STRESS-STOORNIS EN ONTWIKKELINGSVERWONDING

Video: COMPLEX POST-TRAUMATISCHE STRESS-STOORNIS EN ONTWIKKELINGSVERWONDING

Video: COMPLEX POST-TRAUMATISCHE STRESS-STOORNIS EN ONTWIKKELINGSVERWONDING
Video: wat is een posttraumatische stress stoornis 2024, April
COMPLEX POST-TRAUMATISCHE STRESS-STOORNIS EN ONTWIKKELINGSVERWONDING
COMPLEX POST-TRAUMATISCHE STRESS-STOORNIS EN ONTWIKKELINGSVERWONDING
Anonim

Voor sommige mensen was de traumatische gebeurtenis chronisch van aard, in dergelijke gevallen zijn de gevolgen meer uitgesproken dan bij eenvoudige PTSS. In deze gevallen is er sprake van ontwikkelingstrauma, meervoudig trauma en complexe PTSS. Bijkomende symptomen van complexe PTSS zijn onder meer:

- schending van de regulatie van emoties (ernstige dysforie, schending van woedebeheersing, zelfbeschadigende handelingen, als een manier van emotionele zelfregulatie), - verminderd bewustzijn (langdurige toestanden van derealisatie / depersonalisatie), - de complexiteit van zelfaanvaarding en zelfperceptie (hulpeloosheid, identiteit slachtoffer, intense schaamte, gevoel van eigen minderwaardigheid, enz.), - uitgesproken schendingen op het gebied van sociale relaties (sociaal isolement, uitgesproken wantrouwen jegens mensen), - schending van het waardesysteem en andere symptomen

Onder invloed van een chronisch trauma ontwikkelt het kind een gevoel van permanent gevaar, waardoor zijn hersenen in een staat van constante verwachting van gevaar verkeren. In gevallen van ontwikkelingstrauma is de bedreiging voor het kind afkomstig van mensen die aan emotionele en biologische behoeften moeten voldoen en de veiligheid moeten waarborgen. Zo wordt de natuurlijke bron van veiligheid (nabije mensen) tegelijkertijd een bron van gevaar, wat leidt tot de vorming van een ongeorganiseerd type gehechtheid. De psyche van het kind is gedesorganiseerd tussen de polariteiten: "Ik haat je / ik wil je liefde", "kom bij me / verlaat me", enz. Deze polariteiten kunnen niet integraal in de psyche van het kind worden geïntegreerd. De psychobiologische systemen van zijn hersenen zijn ongeorganiseerd, gedissocieerd, afzonderlijke 'delen' van zijn ervaring beginnen naast elkaar te bestaan in de psyche: een deel dat relaties vermijdt en een deel dat ernaar streeft, een deel dat woede ervaart, en een deel dat ervaart angst, een deel dat weet van het ervaren trauma, en het deel dat zich niets herinnert, enz.

De repetitieve aard van traumatische gebeurtenissen leidt tot de vorming van een verwachting van een aanval bij het kind, respectievelijk zijn lichaam wordt constant "gemobiliseerd", de concentratie van stresshormonen neemt toe, wat leidt tot neurohormonale stoornissen, onderdrukking van de functies van het immuunsysteem systeem optreedt, ontwikkelen zich psychosomatische ziekten. De verwachting van een aanval leidt tot totaal wantrouwen, andere mensen worden gezien als bronnen van gevaar. Het kind schrijft negatieve motieven toe aan andere mensen, verwacht agressieve acties van hen, het is moeilijk voor hem om te geloven dat de bedoelingen van andere mensen en hun houding anders kunnen zijn.

Desorganisatie van het mentale leven leidt tot schendingen van het vermogen om activiteiten te plannen, aandacht te beheersen, zelfregulatie uit te oefenen, een stabiele zelfhouding te vormen, impulsen te beheersen, enz. De hersendelen die verantwoordelijk zijn voor de vlucht-/aanvalsreacties worden voortdurend geactiveerd, waardoor de reacties van het kind op prikkels van de buitenwereld niet meer aansluiten bij de werkelijke situatie (angst, agressie, vluchten, isolement, etc.). Een kind kan gevaar zien in elke neutrale of zelfs vriendschappelijke situatie.

In sommige gevallen, wanneer er te veel geweld was en bij gebrek aan positieve ervaringen, goede relaties met andere mensen, leert het kind dat er in deze wereld niets meer is dan geweld, vernedering en verwaarlozing. Een kind kan zich identificeren met de agressors en zich aansluiten bij de "beulen", of de rol accepteren van een slachtoffer dat gelaten alles neerhaalt en niet denkt dat het leven iets goeds kan bevatten. In gevallen van een seksueel karakter van psychotrauma wordt de vervorming van wat de norm is, verplaatst naar de sfeer van intieme relaties. Zo draagt het kind de ervaring van seksueel misbruik over in een nieuwe relatie in de rol van slachtoffer of misbruiker.

Ontwikkelingstrauma beïnvloedt iemands identiteit, zelfrespect en persoonlijkheid, emotionele regulatie, het vermogen om relaties aan te gaan en intimiteit te vormen. In veel gevallen leidt dit tot een gebrek aan betekenissen en waarden, constante verwarring en een voorkeur voor levenskeuzes die gedoemd zijn tot fiasco.

Aanbevolen: