Hoe Een Kind Te Prijzen?

Inhoudsopgave:

Video: Hoe Een Kind Te Prijzen?

Video: Hoe Een Kind Te Prijzen?
Video: Psalm 144 vers 2, 6 en 7 - Wat is de mens? Wat is in hem te prijzen 2024, April
Hoe Een Kind Te Prijzen?
Hoe Een Kind Te Prijzen?
Anonim

Anya werd als kind weinig geprezen. Dat dacht ze tenminste. Het was erg teleurstellend. En het is dubbel beledigend omdat haar neven en zus veel meer werden geprezen in haar aanwezigheid. En ze studeerden allebei en gedroegen zich - erger. Maar die lovende woorden die ze hoorde - zowel in haar eigen toespraak als in hun toespraak, leken nog steeds op de een of andere manier anders. Er was weinig vreugde van hen. Integendeel, er was een soort onbegrijpelijke spanning

Lofprijs is erg belangrijk, maar ook heel subtiel. Nu, onder invloed van het Amerikaanse opvoedingsmodel, prijzen veel jonge ouders hun kinderen actief. Misschien proberen ze hun gebrek aan lof als kind goed te maken. En misschien maken ze zich zorgen over het toekomstige zelfrespect van hun kind. De mening dat lof een wondermiddel voor alles is, klopt in ieder geval niet. Immers, als u deze tool verkeerd gebruikt, kunt u het zelfrespect en de relatie met het kind aanzienlijk schaden. Daarom is het belangrijk om de basisregels van lof te kennen.

Lof maar doe geen kwaad

Hoe prijzen we kinderen gewoonlijk? We zeggen bijvoorbeeld: “Wat ben je toch een fijne kerel!”, “Brave jongen (meisje)!”, “Je hebt het goed gedaan!”. En soms zeggen we: “Wat heb je goed afgewassen! Niemand ter wereld wast zo af als jij! Op het eerste gezicht lijkt dit een zeer positieve zin. Maar probeer je nu eens voor te stellen in de rol van een kind dat dat te horen krijgt. Wat voel je? Ben je er 100% goed in?

Zo'n lof zou ik bijvoorbeeld niet graag horen. En het lijkt leuk te zijn, maar er blijft wat bezinksel achter in de ziel. Het blijkt dat ik een fijne kerel ben, ik ben goed, alleen als ik bepaalde acties doe. Dit betekent dat als ik ze niet doe, ik slecht zal worden. Het is beledigend, boos, verdrietig. Het riekt naar volkomen conventionele acceptatie en liefde 'voor iets'.

Kinderen voelen ongeveer hetzelfde. Ze lijken de onuitgesproken subtekst van het bericht van de ouder te "lezen". En dat allemaal omdat in dit geval lof gebaseerd is op een waardeoordeel. "Goed, goed gedaan, toch." Dit betekent dat er een slechte is en geen goede en een verkeerde. Conclusie: elke beoordeling - goed of slecht - schaadt de vorming van een gezond zelfbeeld bij het kind.

Hoe te prijzen?

U vraagt, hoe kunt u dan uw bewondering, vreugde, trots enz. uiten in de communicatie met een kind? Hoe kun je hem dan prijzen? Erg makkelijk. Praat eerst - in plaats van een logische beoordeling van zijn acties - over jezelf! Ten tweede, spreek niet uw beoordeling uit, maar uw gevoelens, uw houding ten opzichte van zijn acties. "Ik ben blij (blij) dat je het hebt gedaan!", "Ik bewonder de manier waarop (wat) je bij me bent!". "Ik ben er trots op dat ik zo'n zoon (dochter) heb!" enz.

Vergelijken:

De zoon ging naar de winkel en kocht boodschappen.

Mam (directe, evaluatieve lof): “Dat klopt, ik ben gegaan! Je bent een fijne kerel, een goede zoon!"

Mam (indirecte, niet-oordelende lof): “Zoon, ik ben zo blij dat je naar de winkel bent gegaan en me hebt geholpen met de boodschappen! Nu heb ik tijd om alles voor te bereiden op de komst van de gasten."

Voel je het verschil?

Wanneer we het kind prijzen, terwijl we onze gevoelens of houding ten opzichte van zijn acties uiten, voelt het kind de oprechtheid van de ouder en "leest" deze boodschap als een aanmoediging voor zijn acties. Hij denkt: "Ik kan dit werk goed doen." Wanneer een ouder een waardeoordeel hanteert, dat ook overdreven is (“niemand zal doen zoals jij!”), “leest” het kind hierin: “Ouders hebben me alleen nodig als ik dit doe” of “Ik weet dat ik niet helemaal zo. echt goed, dus ze houden me waarschijnlijk voor de gek."

Wat te prijzen?

In feite kan er niet veel "juiste" lof zijn. Hoe meer een ouder zijn gevoelens uit en een houding aanneemt ten opzichte van het handelen van dit of dat kind, hoe beter het contact met zijn eigen kind wordt. Er ontstaat wederzijds vertrouwen en oprechte communicatie. En het maakt niet uit of vader blij is dat zijn zoon de vloer heeft gewassen - of het feit bewondert dat hij cum laude afstudeerde. Het belangrijkste is dat gevoelens worden uitgedrukt. En rechtstreeks naar hun geadresseerde.

Ik wil echter opmerken dat het niet alleen prettige gevoelens zijn die belangrijk zijn om aan een kind te vertellen. Als een ouder bijvoorbeeld boos of ontevreden is over sommige van zijn acties of passiviteit, is het belangrijk om ook hierover te praten. Maar nogmaals, niet in een evaluatieve vorm. En tegelijkertijd de "ik-boodschap" gebruiken en je gevoel benoemen. Bijvoorbeeld: "Ik ben erg boos op je, jongen, omdat je niet naar de winkel gaat!" Een kind zou liever zo'n bericht horen dan een zin als "Wat ben je lui, je bent niet meer naar de winkel geweest!".

Het is belangrijk om oprecht oprechte gevoelens voor uw kind te uiten. Zowel aangenaam als onaangenaam. Kinderen voelen zich immers als geen ander goed bij valsheid. En dit is beladen met wantrouwen jegens ouders, isolatie of agressiviteit, evenals de vorming van een laag zelfbeeld bij het kind.

Eindelijk - laten we oefenen!

Probeer uw oproep aan het kind te formuleren met behulp van de methoden die in het artikel worden beschreven, in de context van deze situaties:

  1. De zoon zette het speelgoed weg.
  2. De dochter deed de afwas.
  3. Het kind eindigde het kwartaal zonder Cs
  4. De jonge man ging het instituut binnen
  5. Baby gemorste melk
  6. De zoon speelt lang met de computer en gaat niet eten als hij heet
  7. Het kind kreeg een tweetje en een dagboekaantekening van de leraar

Aanbevolen: