Pesten Voor Anders-zijn, Is Het Moeilijk Om Anders Te Zijn?

Video: Pesten Voor Anders-zijn, Is Het Moeilijk Om Anders Te Zijn?

Video: Pesten Voor Anders-zijn, Is Het Moeilijk Om Anders Te Zijn?
Video: Hoe werkt het brein van Laurent en andere slimmeriken? | UITGEZOCHT #12 2024, Maart
Pesten Voor Anders-zijn, Is Het Moeilijk Om Anders Te Zijn?
Pesten Voor Anders-zijn, Is Het Moeilijk Om Anders Te Zijn?
Anonim

Elke ervaring met gepest worden is eng, vooral in een gemeenschap waar het machtsparadigma wordt geschonden. Als je "niet zo bent, anders, anders", dan kun je door een hel gaan zonder te begrijpen: "Hoe dit te stoppen?", "Waarom doen ze me dit aan?", "Wat is mijn schuld?"

"Ze begonnen meteen en voor alles te vergiftigen, voor een boek in de pauze, voor een bril, voor een moeilijke toespraak …"

Dit is het verhaal van een meisje genaamd Anna *. Haar anders-zijn ligt in haar zeer functionele autisme, waarmee ze vriendschap moest sluiten en zij aan zij moest bewandelen op de moeilijke levensweg.

Autisme is moeilijk te omschrijven. Dit komt mede doordat onderzoekers nog niet weten waardoor het precies komt, en welke processen in het lichaam en de hersenen tot deze aandoening leiden. Een andere reden is dat de grote verscheidenheid aan symptomen en manifestaties op zichzelf een kenmerk is van autismespectrumstoornissen.

Daardoor is het onmogelijk om een universele definitie van autisme te geven. De ene persoon met autisme kan bijvoorbeeld veel zintuiglijke problemen hebben, waaronder een verhoogde gevoeligheid voor luidheid en hoge tonen, terwijl een andere persoon helemaal geen zintuiglijke gevoeligheid heeft.

Anna 35 jaar, hoogfunctionerend autisme:

“Toen ik op de kleuterschool zat, probeerde ik niet met de kinderen om te gaan, omdat al mijn pogingen op de een of andere manier vreemd werden waargenomen. Onlangs vertelde mijn moeder me dat opvoeders van een jaar of twee over me klaagden voor "opzettelijk moeilijke spraak" en "ze probeert zichzelf voor te doen als de slimste" en "de kinderen begrijpen haar niet". Van mijn kant leek het erop, ik wil vrienden zijn, ik ga naar elk kind dat ik leuk vind en begin iets heel interessants met hem te delen, wat informatie, en hij wendt zich af en vertrekt. Ik stopte hiermee, begon in de hoek te zitten en zelf te spelen, als ze me probeerden aan te raken of iets aan te nemen, zelfs snauwden met een verzoek of in een meltdown vielen (autistische hysterie) werd ik erg bang voor kinderen. Vanaf ongeveer vijf jaar oud stuurden mijn ouders me voor een wandeling in de tuin vanuit ons eenkamerappartement, ik ging naar buiten en klom in de hoogste boom in de tuin en bracht daar ongeveer de hele dag door. Gedurende deze periode had ik, behalve de kinderen van de vrienden van mijn ouders (met wie het een taak was om "vrienden te zijn" tijdens bezoeken, en ik deed dit werk eerlijk en ijverig).

Mijn eerste vriendin verscheen op school, in de eerste klas, ze kwam zelf naar me toe en vroeg "wil je dat ik je over paarden vertel?" En begon te vertellen … Ze had een heleboel boeken over paarden, alle speelgoed in het paardenhuis en natuurlijk speelden we met haar in paarden. Ik werd met haar meegesleept, hoewel mijn "speciale interesse" wat breder was, alle dieren in het algemeen, maar ik behandel paarden nog steeds met speciale warmte. Het ging heel goed met haar, maar toen ik negen was, veranderden mijn ouders van appartement en brachten ze me over naar een andere school. Het was nodig. Ik zou waarschijnlijk verlangen naar Olya * als het feit dat ik van huis moest veranderen niet zo'n schok voor me zou zijn. De autistische toestand, wanneer iets in zijn leven dramatisch verandert zonder voorbereiding, kan worden beschreven met de zin van mijn driejarige zoon, die zonder mij in bed wakker werd (ik liep een paar minuten weg), hij snikte en schreeuwde "Ik kan niet leven als ALLES ANDERS IS." Het feit van de verhuizing was zo pijnlijk.

Als gevolg van de onderwijsvernieuwing van de derde klas sprong ik meteen naar de vijfde en toen sloeg het noodlot toe, werden de klassen hervormd en werd ik overgeplaatst naar een andere, waar ik niemand kende.

Ze begonnen meteen en voor alles te vergiftigen, voor een boek in de pauze (ik lees vanaf mijn vijfde en vanaf dezelfde leeftijd zat ik de hele tijd met een boek in elke vrije minuut), voor een bril (ik draag het sinds de tweede klas), voor een moeilijke toespraak ("de slimste -of"), voor het onvermogen om deze toespraak te gebruiken in een tijd van stress en wrok (ik kon geen woord uitbrengen, ik werd gevoelloos en opende alleen mijn mond als een vis, hijgde en snikte, waardoor iedereen erg geamuseerd was).

Ik heb dit aan mijn ouders verteld. Om precies te zijn, ik kende het woord pesten niet, ik zei dat iedereen me uitlachte. Moeder zei sacramenteel "je gedraagt je op zo'n manier dat ze het grappig vinden, huilen, ze hebben het nodig, maar je let niet op." Het was een slecht advies, op dat moment, toen ik ijverig begon niet op te letten, hijgend van angst (nu weet ik dat dit paniekaanvallen waren), begonnen ze me vast te grijpen, te duwen en me met de zeis van de trap te trekken. De biologieleraar werd getuige van het afhaken, ze sloeg me af, ze nam, zoals ik het begrijp, contact op met mijn ouders, hield vol dat de zaak heel serieus was en ze slaagden erin me over te plaatsen naar mijn oude klas, meer bepaald naar die ene waar na de hervorming van de meeste kinderen uit het studeerde … Alles daar werd "zoals voorheen", dat wil zeggen neutraal. Niemand valt iemand lastig, we gaan met de meiden naar huis. Het hele verhaal duurde vijf maanden, maar het lijkt erop dat dit de jaren van de hel waren. Trouwens, mijn enige poging om iemand te bevechten, zelfs voordat de school op de binnenplaats was, werd gestopt door mijn moeder (naar wie ze zich haastten om op het raam te kloppen en te klagen (eerste verdieping), mijn moeder waardeerde hoe "fu, hoe lelijk om te vechten, je bent een meisje" en "ik schaam me voor je, ik dacht dat je een goed kind was, en je bent gevaarlijk voor anderen!", daarom stond ik mezelf niet eens toe om na te denken over het beantwoorden van iemand op school. was van de categorie van "overstuur mijn mooie, liefdevolle en zo vertrouwende" ouders Sinds de tijd van deze 5e klas zijn mijn gevoelens veranderd. Als het voorheen "de wereld is te pijnlijk" is er veel van hem, hij "gooit " geluiden, geuren, sensaties, en op een gegeven moment wordt het zo ondraaglijk dat ik gewoon nafig wil " wegknippen ". Nu is het hieraan toegevoegd, ik ben zo anders, anders, fout, slecht, ondraaglijk, ongemanierd dat zonder mij iedereen alleen maar beter zal zijn.

Ik had regelmatig het gevoel dat ik "gedood" werd door de omringende realiteit en niet wilde leven, een ander ding is dat het idee dat je iets zelf kunt doen om te stoppen, en niet passief niet rond de negen jaar wil verschijnen. Ik besloot om nog later echte stappen in deze richting te zetten, onhandig en onhandig. Meestal kwam het erop neer dat je met je voeten naar buiten op de reling van het doorloopbalkon van de trap naar de lift op de 11e verdieping zat en jezelf overhaalde om eindelijk je handen los te laten en je niet vast te klampen aan deze dunne ijzeren pijp. Maar ik heb ook mijn handen gesneden. Er was toen geen internet, tenminste niet bij ons thuis (ik was ongeveer 15, 90 jaar oud), en ik had geen idee hoe ik het moest doen, want zodra het erg pijnlijk werd, stopte ik mezelf in een verband te wikkelen en loog iets voor mijn ouders met inspiratie. Zoals de meeste autistische mensen met een veilige spraak, wist ik over het algemeen niet hoe ik moest liegen, en het feit alleen al van liegen was ondraaglijk voor mij, een ander ding is een verzonnen alternatief verhaal voor mijn ouders, om me geen zorgen te maken.

Dit anders-zijn was slecht voor mij en ik probeerde weg te komen van dit "ondraaglijke wezen". Toen ik later psychopathologie ging studeren (ter voorbereiding op een tweede graad in psychologie, die ik uiteindelijk nooit heb afgemaakt) geloofde ik zelfs dat ik een borderline persoonlijkheidsstoornis had (en schreef er een scriptie over, waarin ik het idee van Ik zoek mezelf daar op.), herinner me precies deze onbeholpen kinderachtige pogingen.

Ik weet niet zeker of ik een heel goed voorbeeld ben van hoe mensen opstaan en verder gaan. Ik ga echter nu meer uit een verantwoordelijkheidsgevoel jegens het kind, dat is mijn kopie en staat nu officieel gediagnosticeerd in het spectrum."

Pesten hoort geen deel uit te maken van iemands leven. Andersheid geeft "anderen" en "rechts" helemaal geen toestemming om te vervolgen. Dit proces is zeer pijnlijk, verwarrend, beangstigend voor iemand die met zo'n onrecht in het leven wordt geconfronteerd, en wij, als samenleving, kunnen zo'n systeem veranderen door samen te werken met scholen, klassen, levende verhalen te vertellen en de consequenties te laten zien dat de ondoordachte of gerichte acties van de Bullers kunnen leiden tot per persoon.

* Namen en sommige acties zijn gewijzigd om de vertrouwelijkheid te behouden.

Aanbevolen: