VROEGE LETSEL: IDENTITEITSPROBLEMEN

Video: VROEGE LETSEL: IDENTITEITSPROBLEMEN

Video: VROEGE LETSEL: IDENTITEITSPROBLEMEN
Video: Нидерландский: прошедшее время: имперфект; Dutch: the simple past; het imperfectum 2024, Maart
VROEGE LETSEL: IDENTITEITSPROBLEMEN
VROEGE LETSEL: IDENTITEITSPROBLEMEN
Anonim

Traumatische ervaringen zijn verschrikkelijk, moeilijk en lijken overweldigend. Posttraumatische stressstoornis (PTSS) wordt geassocieerd met gebeurtenissen zoals oorlogen, terroristische aanslagen, auto-ongelukken, natuurrampen en gewelddaden. Er is een ander type PTSS, de complexe posttraumatische stressstoornis (CPTSD), die het gevolg is van langdurige blootstelling aan traumatische situaties in plaats van een enkel incident. CPTSD kan worden veroorzaakt door zelfs maar één emotionele verwaarlozing van een kind. Mensen met dit trauma klagen vaak over problemen die verband houden met het onvermogen om toegang te krijgen tot of een reactie van het innerlijke zelf te horen. Dit kan zich bijvoorbeeld uiten in problemen met het definiëren van de eigen behoeften en rechten, een gevoel van een stabiel zelfbeeld, in situaties van intense emoties of de aanwezigheid van andere mensen die iets vragen of dwingen, een gevoel van afwezigheid van een innerlijke kern tijdens stressvolle periodes, het voorspellen van de eigen reacties en gedrag in verschillende situaties, een gevoel van een positief beeld van "ik".

De meeste van deze problemen ontstaan in de eerste levensjaren, wanneer de ouder-kindrelatie wordt verstoord door ouderlijke agressie of door hun onverschilligheid voor het kind. Vernedering en verwaarlozing van kinderen kunnen leiden tot de ontwikkeling van aanpassings- en verdedigingsstrategieën die de ontwikkeling van een duidelijk zelfgevoel verminderen. Hoewel de factoren van identiteitsstoornis bij mensen die in de kindertijd getraumatiseerd zijn zeer complex zijn, en het niet mogelijk is om een enkele factor in de etiologie van identiteitsstoornis te beweren, vroege dissociatie, focus op andere mensen en het ontbreken van een gunstige relatie met hen zijn zeer waarschijnlijk.

Dissociatie of andere vormen van bescherming door het type 'weggaan' op jonge leeftijd blokkeert het bewustzijn van iemands innerlijke toestand op het moment van ontogenese wanneer het 'ik'-beeld wordt gevormd. Bovendien leidt de constante waakzaamheid die een kind ontwikkelt als reactie op een permanente dreiging om de veiligheid van zijn bestaan te verzekeren, ertoe dat de meeste van zijn aandacht wordt gericht op wat er buiten hem gebeurt, waardoor een proces op gang komt dat de innerlijk bewustzijn. De manifestatie van introspectie, die nodig is voor de ontwikkeling van het interne "zelfmodel", bevindt zich in een repressieve staat, omdat een dergelijke interne focus van aandacht afleidt van externe gebeurtenissen en dus het gevaar vergroot.

Mensen wier jeugd vol wreedheid of onverschilligheid was, hebben vaak een 'zwevende' identiteit - hun mening wordt bepaald door hoe andere mensen op hen reageren. Het antwoord op de vraag: "Wie ben ik?" ze proberen buiten zichzelf te vinden.

Iemand die van zichzelf vervreemd is als gevolg van traumatische ervaringen, vooral beschamende, taboe-ervaringen, kan de taboeherinneringen opheffen, waardoor de ervaring een 'onbekende ervaring' wordt. Wanneer ze echter worden geannuleerd, bepalen dergelijke herinneringen later de reacties, gevoelens en zelfhouding van een persoon zonder zijn medeweten. Hiermee geassocieerd zijn emotionele regressies die specifiek zijn voor cPTSS - plotselinge en langdurige onderdompeling in emotionele staten van geweld, verlating, verlating, dergelijke staten kunnen horror, schaamte, vervreemding, verdriet, depressie omvatten.

Om het interne "model van ik" te laten ontwikkelen, heeft het kind de aanwezigheid nodig van zorgzame mensen die op hem reageren. Uw kind heeft behoefte aan interactie met andere mensen die positief over hem/haar zijn om een duidelijke en positieve houding ten opzichte van zichzelf te vormen. Dit gebeurt wanneer een liefhebbende volwassene, gevoelig voor wat het kind voelt en voelt, op de signalen van het kind reageert op een manier die zijn bestaansrecht versterkt.

In de kindertijd bestaat het gedrag van alle mensen uit een aantal afzonderlijke toestanden, maar met de steun van zorgzame mensen wordt het kind in staat om het gedrag te beheersen, er is een consolidatie en uitbreiding van het 'ik', waarvan verschillende aspecten worden geassocieerd met verschillende behoeften - zo wordt geleidelijk een geïntegreerde persoonlijkheid gevormd. Volgens de gehechtheidstheorie vindt de ontwikkeling van identiteit plaats in de context van de regulatie van affect in vroege relaties.

Kinderen zijn zo ontworpen dat ze verwachten dat hun innerlijke toestand op de een of andere manier door andere mensen wordt weerspiegeld. Als het kind geen toegang krijgt tot een volwassene die in staat is om zijn innerlijke toestanden te herkennen en erop te reageren, dan zal het erg moeilijk voor hem zijn om zijn eigen ervaringen te begrijpen en een duidelijke identiteit te ontwikkelen.

Helaas wordt de beweging naar een duidelijkere identiteit, die zich later in de adolescentie begint te vormen en sterker wordt in de volwassenheid, minder mogelijk voor mensen die een normale kindertijd hebben verloren. Een getraumatiseerd persoon is op zoek naar zijn identiteit, gaat van het ene uiterste naar het andere, soms wordt deze zoektocht uitgevoerd in de buitenwereld, in deze gevallen verandert het zelfgevoel afhankelijk van welke berichten de persoon van anderen ontvangt.

Een therapeutische relatie kan een krachtig middel zijn om een identiteitsgevoel te ontwikkelen.

Aanbevolen: